Program poprawy efektywności wychowania opracowany dla gimnazjum nr 22 w Warszawie.Program powstałprzy współpracy nauczyciela matematyki i pedagoga szkolnego.

Podstawa prawna:

•  art. 34 ust. 2 ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz.U. z 2004r. nr 256, poz. 2572),
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 grudnia 2006 roku w sprawie szczegółowych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego, wykazu stanowisk wymagających kwalifikacji pedagogicznych, kwalifikacji niezbędnych do sprawowania nadzoru pedagogicznego, a także kwalifikacji osób, którym można zlecać prowadzenie badań i opracowywanie ekspertyz – Dz.U. z 2006r. nr 235, poz. 1703.

Założenia programu:

Program został opracowany w związku z występowaniem niepożądanych zachowań uczniów, takich jak:

1. Niska frekwencja i wagary
2. Palenie papierosów
3. Przemoc fizyczna i psychiczna między uczniami.

Źródła informacji:

1. Analiza i ocena sytuacji wychowawczej szkoły dokonana przez wizytatora w ramach nadzoru pedagogicznego.
2. Wnioski i uwagi z posiedzeń rad pedagogicznych.
3. Wnioski z posiedzeń Szkolnego Zespołu Wychowawczego.
4.  Uwagi i postulaty rodziców.
5. Analiza sytuacji wychowawczej szkoły i frekwencji uczniów.
6. Wykorzystanie informacji przekazanych przez instytucje i organizacje współpracujące ze szkołą (Sekcja ds. Nieletnich i Patologii, Sąd Rodzinny i Nieletnich, Ośrodek Pomocy Społecznej, Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna).

Podstawowe założenia programu:

1. Zintegrowana praca wszystkich podmiotów szkoły (dyrekcji, nauczycieli, pracowników administracji i obsługi, rodziców).
2. Wykorzystanie pomocy organu prowadzącego i innych instytucji i organizacji działających na rzecz dzieci i młodzieży.
3. Podniesienie jakości pracy szkoły w obszarze wychowania i opieki.
4. Koordynacja całości działań.

Cele programu:

Cele główne:

1. Podniesienie stanu bezpieczeństwa szkoły
2. Eliminowanie niewłaściwych zachowań: agresja słowna, zastraszanie, bójki, palenie papierosów, wagary
3. Intensyfikacja jednolitych oddziaływań wychowawczych

Cele szczegółowe:

1. Stały monitoring sytuacji wychowawczej w szkole ukierunkowany na identyfikowanie obszarów zagrożeń
2. Podejmowanie szybkich i trafnych działań interwencyjnych w sytuacjach zagrażających uczniom
3. Udzielanie pomocy i wsparcia uczniom pokrzywdzonym oraz objęcie wzmożoną opieką wychowawczą i nadzorem sprawców przemocy
4. Podejmowanie działań na rzecz wzmocnienia pozytywnych postaw uczniów
5. Reagowanie na wszystkie przejawy naruszenia przez uczniów zasad zachowania dyscypliny szkolnej
6. Edukacja rodziców w zakresie pozyskania ich do współpracy ze szkołą
7. Zwiększenie świadomości uczniów w zakresie ponoszonych konsekwencji z powodu łamania praw i regulaminów szkolnych

HARMONOGRAM DZIAŁAŃ DOTYCZĄCYCH POPRAWY EFEKTYWNOŚCI WYCHOWANIA