Z publikacji dowiesz się:
- Jakie ćwiczenia i karty pracy stosować w obszarze szeroko rozumianej problematyki zaburzeń rozwoju mowy i języka u uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się?
- Jakie narzędzia wykorzystywać w terapii zaburzeń rozwoju mowy uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się ze szczególnym uwzględnieniem dysleksji rozwojowej?
- W jaki sposób współpracować z uczniem na zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych?
- Jak zainteresować dziecko, by aktywnie uczestniczyło w zajęciach?
- Jak dostosować poziom trudności do możliwości i umiejętności dziecka?
- Jak wskazać rodzicom, które partie ćwiczeń powinni powtarzać poza zajęciami głównej terapii?
Jeśli chodzi o pobudzenie zainteresowania ucznia, terapeuta może być przekonany, że z kartami pracy uda się to bez problemu. Ćwiczenia w postaci wycinanek, rebusów i układanek angażują wszystkie zmysły ucznia, motywując go w pełnym wymiarze do wykonywania zadań. Z przyjemnością weźmie udział w grach i zabawach, które będą szkoliły jego umiejętności mowy w dość nieszablonowy sposób, co przełoży się na szybsze i lepsze efekty finalne.
