Z publikacji dowiesz się:
- Jakie zasady pracy z uczniem z ADHD należy uwzględnić podczas zajęć?
- Jakie cechy powinien przejawiać dobry nauczyciel uczniów z ADHD?
- Jak zagospodarować i ukierunkować nadmierną aktywności dziecka do działań związanych z edukacją?
- Jak reagować, gdy dziecko jest zbyt impulsywne?
- Jak pobudzać zapamiętywanie i koncentrację ucznia z ADHD?
- Jak powinna wyglądać przestrzeń klasowa, by sprzyjać nauce dziecka z ADHD?
- Jak zachować i egzekwować dyscyplinę w klasie?
- W jaki sposób motywować dziecko do nauki i angażowania się w zajęcia lekcyjne?
Prezentowany fragment jest ciekawym instruktażem dla nauczyciela, który w swojej klasie ma ucznia z ADHD. Pedagog powinien pamiętać, że istotne jest nie tylko płynne przeprowadzenie lekcji, ale zapewnienie wszystkim uczniom takiego samego komfortu nauczania. Dzieci z zaburzeniami psychoruchowymi nie są w stanie zapanować nad swoimi działaniami (objawami) samoistnie – wymagają pomocy osoby, która odpowiednio nimi pokieruje. Dzięki informacjom i konkretnym wskazówkom, nauczyciel może elastycznie dostosować sposób nauczania i prowadzenia lekcji do potrzeb ucznia, jednocześnie dbając o niezakłócanie porządku nauki pozostałych uczniów w klasie.
Zapraszamy również do zapoznania się z naszym artykułem: "Twój partner ma ADHD - co robić?"
