Z publikacji dowiesz się:
- W jaki sposób wprowadzać zasadę stopniowania trudności i indywidualizacji podczas edukacji uczniów z niepełnosprawnością intelektualną?
- Co możemy zrobić, by rozwijać u dziecka zainteresowania i predyspozycje, a także umiejętności poznawcze?
- Jak możemy pomóc dziecku utrwalać nawyki dbania o własne zdrowie, sprawność fizyczną i higienę?
- W jaki sposób wdrażać uczniów do pojmowania oraz przestrzegania norm i zasad przyjętych w grupie?
- Co możemy zrobić, by kształtować w dziecku poczucie czasu i przestrzeni oraz rozwijać wrażliwość zmysłów?
- Jak wspierać uczniów w podejmowaniu prób samodzielnej wypowiedzi?
Publikacja zawiera 8 scenariuszy zajęć: po 3 dla klas I-III I IV-VIII oraz 2 dla uczniów szkoły podstawowej. Są one przeznaczone do pracy z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim i umiarkowanym. Każdy scenariusz jest dokładnie opisany i zawiera cele ogólne i szczegółowe, metody i techniki pracy, potrzebne pomoce dydaktyczne i orientacyjny czas trwania oraz formy pracy i dokładnie opisany przebieg zajęć. W pozycji znajdziesz także ciekawe dodatki, jak imienny „dyplom ekologa” oraz miejsce na notatki na końcu.
