Z publikacji dowiesz się:
- W jaki sposób znacznie przyspieszyć przygotowanie i ułatwić prowadzenie zajęć?
- W jaki sposób pracować z uczniami z klas IV-VI szkoły podstawowej oraz gimnazjalistami?
- O czym należy pamiętać w trakcie pracy z dzieckiem z orzeczeniem?
- Jak rozwijać psychoedukację, pracę z tekstem, wypowiedzi pisemne i ustne, procesy poznawcze?
- Jakich zasad powinny przestrzegać osoby realizujące indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim?
- Kto powinien realizować indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny z uczniem?
- Co należy do zakresu zintegrowanych działań terapeutów i specjalistów, prowadzących zajęcia z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną?
- Jaką pomoc można wprowadzić w przypadku wystąpienia trudności?
Na samym wstępie książki znajdziemy wskazówki niezbędne do pracy z uczniem z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim. Następnie publikacja podzielona jest na cztery działy: praca z tekstem, wypowiedzi pisemne i ustne, procesy poznawcze, psychoedukacja. Każdy dział opatrzony jest odrębnymi ćwiczeniami i kartami pracy, a także wskazówkami dla nauczyciela lub terapeuty.
