Rozwój kompetencji emocjonalno-społecznych dzieci w wieku szkolnym

Cena: 49,00 zł

Zaloguj się

Emocje składają się na osobowość człowieka i podejmowane przez niego decyzje. Gdy nami „rządzą”, nie zawsze można mówić o szczęściu i zadowoleniu z życia. Wszystko zależy od tego, jakie emocje dominują w naszej strukturze i na ile im pozwalamy.

By móc samokontrolować swoje odczucia i decydować racjonalnie o podejmowanych wyborach, należy dokładnie zapoznać się z metodami wspomagającymi kompetencje emocjonalno-społeczne. Szczególnie jest to istotne na etapie wczesnoszkolnym, gdy dzieci poznają świat swoich emocji i doświadczają nowych bodźców.

Niniejsze opracowanie to zbiór pomocnych scenariuszy, które w porosty sposób uczą dzieci rozpoznawać swoje uczucia i analizować uczucia dobiegające z otoczenia. Mogą być dodatkiem do zajęć wyrównawczych, a część z ich elementów można na stałe wtłoczyć w program wychowawczo-edukacyjny.

Patroni

Z publikacji dowiesz się:

  • Jak wyrażać swoje uczucia poprzez ekspresję ciała?
  • Jak przekazać komunikat niewerbalny tj. za pomocą gestu i mimiki?
  • Jak rozwijać kreatywność i wyobraźnię?
  • Jak zaspokoić swoją naturalną potrzebę bezpieczeństwa?
  • Jak rozpoznać swoje słabe i mocne strony?
  • Jak zwiększyć poczucie własnej wartości?
  • Jak rozwinąć umiejętności autoprezentacji i współpracy w grupie?
  • Jak dostrzegać różnice i podobieństwa pomiędzy ludźmi?
  • Jak określić swój stan emocjonalny?
  • Jak radzić sobie z negatywnymi uczuciami?
  • Dlaczego samokontrola jest taka istotna w codziennym życiu?
  • Jak budować pozytywne relacje z grupą i otoczeniem?
  • Jak pokonywać dystanse psychiczne, emocjonalne i fizyczne?
  • Jak plastycznie wyrazić własne emocje?
  • Jak wspomóc nieśmiałego ucznia w okazywaniu uczuć i emocji?
  • Jak emocje wpływają na ludzki organizm?
  • Jak docenić ofiarowaną pomoc?

Scenariusze przedstawiają cel ćwiczeń, wskazują użyte metody, czas trwania zajęć i niezbędne pomoce dydaktyczne. Dzięki temu nauczyciel może skorzystać z „gotowca”, co oszczędzi czas na długie przygotowania zajęć i wymyślanie nowych wątków (elementów) zabaw.