Gry i zabawy terapeutyczne dla dzieci i młodzieży

Zabawy terapeutyczne mają na celu wesprzeć rozwój dziecka. Takie właśnie zabawy znajdziesz w tej publikacji! Podzielono je na: integrujące, wspierające rozwój emocjonalny, funkcje poznawcze, zabawy ruchowe oraz relaksacyjne. Przy każdej zabawie znajdziesz jej dokładny cel, potrzebne pomoce dydaktyczne i przebieg zabawy.

Dzięki tej publikacji dowiesz się:

• Jaki charakter mają gry i zabawy terapeutyczne i do czego mogą posłużyć?
• Kiedy warto postawić na zabawy rozwijające sferę orientacyjno-poznawczą?
• Co jest największym atutem gier i zabaw terapeutycznych?
• Jak wyglądają najważniejsze zasady prowadzenia zabaw i gier terapeutycznych? O czym warto pamiętać, prowadząc takie zabawy z dziećmi i młodzieżą?
• Jakie zabawy warto przeprowadzić, by ułatwić dzieciom integrację, poznanie się oraz budowanie poczucia swojej wartości i otwartości komunikacyjnej?
• Za pomocą jakich zabaw możemy budować u dzieci i młodzieży pewność siebie, rozwijać ich ekspresję twórczą i poczucie wspólnoty?
• W jaki sposób rozwijać emocje, ćwiczyć ich rozpoznawanie oraz analizowanie za pomocą gier i zabaw terapeutycznych?
• Kiedy warto postawić na gry wyciszające grupę, a w jakich sytuacjach możemy wprowadzić zabawy energetyzujące?

SPIS TREŚCI

1. WPROWADZENIE.......................................................................................................5

2. GRY I ZABAWY INTEGRUJĄCE .................................................................................8

3. GRY I ZABAWY ZWIĄZANE Z EMOCJAMI ............................................................15

4. GRY I ZABAWY ROZWIJAJĄCE FUNKCJE POZNAWCZE ...................................21

5. GRY I ZABAWY RUCHOWE I ENERGETYZUJĄCE ................................................29

6. GRY I ZABAWY RELAKSACYJNE I USPOKAJAJĄCE.............................................34

1. WPROWADZENIE

Zabawa jest istotnym elementem wspomagania rozwoju każdego dziecka. Spełnia ważne funkcje: wychowawczą, edukacyjną, diagnostyczną oraz terapeutyczną. Wpływa na rozwój wszystkich zmysłów, rozwija zdolności manualne, kontakty społeczne, kształtuje zdolności intelektualne, rozbudza i rozwija naturalną ciekawość i chęć poznawania otaczającej rzeczywistości, poszerza granice fantazji.

Gry i zabawy, które znajdziecie Państwo w tym zeszycie, przeznaczone są zarówno do indywidualnej, jak i grupowej pracy z dziećmi i młodzieżą szkolną. Są najtańszą, powszechnie dostępną i nieinwazyjną metodą oddziaływań pedagogicznych. Mają charakter interdyscyplinarny (edukacja, korekcja, kompensacja, psychoedukacja, rewalidacja, socjoterapia, resocjalizacja) i służą do rozwijania różnych umiejętności poznawczych, emocjonalnych i społecznych. Ze względu na realizowane cele można je umownie podzielić na:

Zabawy integrujące z grupą – umożliwiają wszystkim jej członkom rozwój społeczny. Pozwalają – w atmosferze relaksu i rozluźnienia – pokonywać trudności w nawiązywaniu kontaktów z innymi dziećmi, wzajemnie się poznać, zbudować obraz własnej osoby, poczuć się pełnoprawnym członkiem grupy, zdobyć wiele wartościowych i kształcących doświadczeń.

Zabawy rozwijające sferę orientacyjno-poznawczą (procesy sensoryczne, uwaga, pamięć, myślenie logiczne, wyobraźnia, język) – stymulują rozwój podstawowych funkcji zmysłowych, korygują sprawności zaburzone, deficytowe, wzbogacają słownictwo, wyrabiają wytrwałość i samodyscyplinę, usprawniają też bardziej złożone zdolności, jak podejmowanie decyzji czy rozwiązywanie problemów.

Zabawy związane z emocjami – umożliwiają rozwój osobisty, dają możliwość poznania emocji własnych i innych osób, ekspresyjnego wyrażania swojego nastroju, lęków, oczekiwań i wyobrażeń, przełamują poczucie izolacji i samotności, zwiększają samoświadomość.