Znaczenie rozwoju mechanizmów posturalnych dla prawidłowego rozwoju dziecka

Z publikacji dowiesz się:

Czym są mechanizmy posturalne i jaką odgrywają rolę?

Jaka zależność zachodzi pomiędzy mechanizmami posturalnymi a systemami zmysłowymi?

Jak rozpoznać symptomy zaburzeń posturanych u dziecka?

Czy zaburzenia posturalne to zaburzenia sensoryczne?

Jak procesy posturalne wpływają na procesy uczenia się?

Jakie gry i zabawy wspierają rozwój procesów posturalnych?

Jak włączyć ćwiczenia do codziennej aktywności?

Jakie można napotkać trudności w planowaniu i wykonywaniu zadań ruchowych?

Jak zachęcić dziecko do regularnego ćwiczenia mechanizmów posturalnych?

Jakie wybrać strategie wspierające wykonywanie zadań ruchowych?

Opracowanie napisane zostało językiem prostym, dzięki czemu całość informacji jest łatwo przyswajalna. Ogromnym plusem niniejszej pozycji jest przedstawienie wiadomości w sposób konkretny, nie poprzestając jedynie na ogólnikowym poruszeniu tematu. Autorka w swoich pracach znana jest z tego, że poruszając dany problem, daje przykłady jego rozwiązania lub zapobiegania, co zdecydowanie podnosi wartość tworzonych przez nią treści. Podane ćwiczenia i zadania dostosowane są do wieku dziecka, a w razie konieczności bardzo łatwo je zmodyfikować, by uwzględniały indywidualne potrzeby przedszkolaka.

Spis treści:

Prawidłowa kontrola posturalna jako warunek precyzyjnych ruchów ciała... 4

Rozwój mechanizmów posturalnych i kontroli ruchów ... 4

Rozwój mechanizmów posturalnych a podstawowe systemy zmysłowe... 6

Symptomy zaburzeń posturalnych... 7

Zaburzenia posturalne jako podtyp zaburzeń ruchowych o podłożu sensorycznym... 8

Rozwój mechanizmów posturalnych a proces uczenia się... 9

Rozwój mechanizmów posturalnych a funkcje wzrokowe... 11

Rozwój mechanizmów posturalnych – program ćwiczeń integrujących... 12

Codzienna stymulacja bazowych systemów zmysłowych... 20

Zabawy wzmacniające mechanizmy posturalne ... 22

Trudności w planowaniu i wykonywaniu zadań ruchowych... 24

Strategie wspierające planowanie i wykonywanie zadań ruchowych... 26

Bibliografia... 28

1. Prawidłowa kontrola posturalna jako warunek precyzyjnych ruchów ciała

Utrzymanie stabilizacji ciała zarówno podczas spoczynku, jak i w ruchu oraz kontrola skoordynowanych ruchów są możliwe dzięki współdziałaniu wielu złożonych mechanizmów. Warunkuje je zgodność napływających ze środowiska informacji wzrokowych, proprioceptywnych, dotykowych i przedsionkowych, przy czym kluczowe znaczenie, zdaniem Jean Ayres – twórczyni teorii integracji sensorycznej, mają informacje dostarczane przez układ przedsionkowy. Utrzymanie prawidłowej postawy, niezbędne do wykonywania precyzyjnych ruchów głowy, oczu, kończyn i języka, oprócz integracji bodźców z układów: przedsionkowego, propriocepcji, dotykowego i wzrokowego, wymaga tonicznej aktywności móżdżku, która wywiera wpływ na komórki rdzenia kręgowego i na związane z nimi mięśnie zginaczy i prostowników. By człowiek mógł zachować równowagę, zarówno statyczną, jak i dynamiczną, prawidłowe napięcie mięśniowe, adekwatną kontrolę ruchu, stabilizację posturalną, stabilizację pola widzenia i właściwą kokontrakcję mięśni, dopływające z receptorów dotykowych, wzrokowych i proprioceptywnych informacje muszą zostać zintegrowane z informacjami układu przedsionkowego. W procesie integracji ważną rolę odgrywają jądra przedsionkowe usytuowane w pniu mózgu i połączone z móżdżkiem, tworem siatkowatym i korą mózgową, a ich prawidłowe działanie zapewnia utrzymanie właściwej postawy ciała, odpowiednią kokontrakcję mięśni w ruchu związanym ze stawianiem oporu, prawidłowymi reakcjami równoważnymi, odpowiednią równowagą między zgięciem i wyprostem w obrębie różnych części ciała, umożliwia rotację, utrzymywanie i przenoszenie ciężaru ciała, a także zapewnia prawidłowy rozwój okoruchowy. Przystosowanie posturalne warunkuje bowiem precyzyjne ruchy głowy, kończyn, oczu i języka. Najważniejszymi reakcjami posturalnymi są reakcje równoważne, pozwalające na przystosowanie ciała do utrzymania lub przywrócenia środka grawitacji ponad bazą podporu, gdy się poruszamy lub gdy jesteśmy poruszani przez kogoś (Przyrowski 2019, 139–141).