Wielozmysłowe poznawanie świata

Z publikacji dowiesz się:

• Jak rozwijać motorykę małą?
• Jak rozwijać umiejętności analityczne i logicznego myślenia dziecka?
• Jak zaangażować wszystkie zmysły do poznawania otoczenia?
• Jak nauczyć dziecko koncentracji i zwracania uwagi na drobne szczegóły?
• Jak rozwija koordynację ruchową? 
• Jak przygotować się i zrealizować zajęcia poznawcze?
• Jaką rolę odgrywa nauczyciel w procesie poznawania świata?
• Jak zachęcić dziecko do samodzielnego odkrywania wiedzy o świecie?
• Jak wzbudzać zainteresowanie światem u dziecka? 
• Jak w grupie poznawać świat?

Otaczający nas świat jest różnorodny i wieloznaczny. Aby dziecko mogło zrozumieć i zinterpretować docierające do niego informacje, musi potrafić je dostrzegać. W e-booku piszemy o wielozmysłowym poznawaniu świata, omawiamy metody edukacji i terapii oparte na polisensorycznym poznawaniu świata. Może się to odbywać na przykład za pomocą edukacji przez ruch czy Metodą Dobrego Startu.

Proponujemy 4 scenariusze zajęć, których celem jest rozwijanie koordynacji wzrokowo-słuchowo-ruchowej, usprawnianie motoryki małej, rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, czy aktywizacja zmysłów.

Spis treści:

1. WSTĘP… 5

2. EDUKACJA PRZEZ RUCH… 5

2.1. Formy organizacji zajęć… 8

2.2. Znaczenie techniki origami w systemie Edukacji przez ruch… 8

2.3. Etapy zajęć prowadzonych w ramach systemu Edukacji przez ruch… 9

2.4. Dziecko w systemie Edukacji przez ruch… 10

2.5. Rola nauczyciela w zajęciach prowadzonych metodą EPR… 10

2.6. Wybrane pozycje literatury z zakresu Edukacji przez ruch… 11

3. METODA DOBREGO STARTU… 12

3.1. Geneza i założenia metody… 12

3.2. Charakterystyka MDS… 12

3.3 Adresaci i formy organizacji zajęć w MDS… 12

3.4. Struktura zajęć prowadzonych Metodą Dobrego Startu… 13

3.5. Pomoce wykorzystywane w MDS… 14

3.6. Efektywność metody… 15

3.7. Wybrane pozycje literatury z zakresu Metody Dobrego Startu… 15

4. SCENARIUSZE

4.1. Działania wielozmysłowe z wykorzystaniem metody D. Dziamskiej... 17

Edukacja przez ruch

4.2. Scenariusz nr 1 - Pada deszczyk… 17

4.3. Scenariusz nr 2 - Wiosna w parku… 21

4.4. Ćwiczenia korekcyjno-kompensacyjne z wykorzystaniem elementów

Metody Dobrego Startu M. Bogdanowicz

4.5. Scenariusz nr 3 - Kocie ślady… 25

4.6. Scenariusz nr 4 - Ślimak, ślimak…… 28

4.7. Kolorowanka… 32