Zeszyt nauczyciela Scenariusze zajęć dla uczniów z autyzmem

Cena: 49,00 zł

Zaloguj się

Edukacja dzieci z autyzmem wymaga niezwykłego zaangażowania nauczycieli i pedagogów w cały proces nauki. Wynika to z faktu, że autyzm nie jest jednoznacznym zaburzeniem, które trzyma się w sztywnych ramach, a jego nasilenie jest zróżnicowane i może dawać rozmaite objawy. Prócz tego, dzieci autystyczne potrzebują szczególnego wsparcia ze strony nauczyciela i gwarancji poczucia bezpieczeństwa podczas zajęć.

Prezentowane scenariusze mają na celu ułatwić nauczycielom przekazanie wiedzy uczniom autystycznym i rozwijanie ich umiejętności. Kształtowanie umiejętności językowych, społecznych i emocjonalnych to tylko namiastka aspektów, na jakie zwraca uwagę niniejsze opracowanie. Dzięki niemu nauczyciel będzie mógł w pełni skupić się na postępach ucznia, jednocześnie mając pewność, że spotkają się one z jego zainteresowaniem i chęcią wykonywania.

Patroni

Z publikacji dowiesz się:

  • Jak zapewnić autystycznemu dziecku poczucie bezpieczeństwa?
  • Jak uwzględniać indywidualne potrzeby dziecka w procesie edukacji?
  • Jak zadbać o emocjonalny spokój dziecka?
  • Jak nauczyć się pracy w grupach?
  • Jak ćwiczyć samozaparcie?
  • Jak nauczyciel może zainteresować ucznia podczas zajęć?
  • Jak radzić sobie z trudnym, autystycznym uczniem?
  • Jak odkryć co interesuje i ciekawi ucznia?
  • Jak kształtować umiejętności poprawnego posługiwania się językiem polskim?
  • Jak rozwijać rozumienie symboli i pojęć matematycznych?
  • Jak zwiększyć umiejętności odbierania informacji?
  • Jak wspierać rozwoju komunikacji?
  • Jak dopasować scenariusze do potrzeb ucznia?
  • Na co zwrócić uwagę podczas zajęć z dzieckiem autystycznym?

Kolorowe ilustracje, piktogramy, zadania, rebusy, wycinanki i labirynty to jedynie namiastka ciekawych zadań przedstawionych w scenariuszach. Dzieci nie tylko będą szkolić swoje umiejętności z zakresu komunikacji i obcowania społecznego, ale także umiejętności manualne. Ułatwiają nauczycielom prowadzenie zajęć w sposób efektywny i współmierny do faktycznego zapotrzebowania uczniów autystycznych.