Metody wspomagające regulację emocji. Obojętność u dzieci w wieku przedszkolnym

Z publikacji dowiesz się:

• Czym jest obojętność emocjonalna?
• Jakie są przyczyny obojętności emocjonalnej?
• Jaki powinien być cel działań terapeutycznych pracy z dziećmi obojętnymi emocjonalnie?
• Dlaczego to takie ważne, by walczyć z obojętnością emocjonalną?

Mimo że obojętność emocjonalna nie jest zaburzeniem, a postrzegana jest jako symptom choroby podstawowej. Ponieważ lubi występować w towarzystwie innych objawów, konieczne jest dokładne analizowanie zachowań dziecka, by móc zlokalizować kierunek rozpoznania (choroby lub zaburzeń). Autorka świetnie omówiła zależności obojętności emocjonalnej u dzieci, dzięki czemu czytelnik w prosty sposób rozumie powagę i złożoność problemu.

Opracowanie wskazuje, jak należy postępować w przypadku pracy z dziećmi obojętnymi emocjonalnie, jak współpracować z ich rodzicami/opiekunami i wprowadzić podopiecznych w świat emocji, gdzie nie ma miejsca na apatię. Scenariusze zajęć, które są podzielone według grup wiekowych, stopniowo przedstawiają dzieciom poszczególne emocje i sposoby ich wyrażania, dzięki czemu dorastające dziecko, będzie mogło prawidłowo komunikować się z otoczeniem i informować o swoich odczuciach.

Spis treści:

Obojętność emocjonalna lub inaczej – słabe zainteresowanie. . . 5

Czym są emocje?. . . 5

Do czego służą nam emocje? Jaką funkcję pełnią w naszym życiu?. . . 6

Obojętność emocjonalna – co to znaczy?. . . 8

4.1. Dlaczego pojawia się obojętność emocjonalna? Jednostki chorobowe. . . 9

4.2. Obojętność emocjonalna a depresja. . . 9

Dzieci obojętne uczuciowo. . . 10

Praca z dziećmi wykazującymi postawy negatywizmu i zobojętnienia uczuciowego według Ewy Swarzyńskiej. . . 12

6.1. Ćwiczenia relaksacyjne pomocne w akceptacji samego siebie. . . 12

6.2. Zabawy, w których dzieci odkrywają swoje emocje. . . 13

Literatura. . . 16

Scenariusze zajęć dla dzieci 3–4-letnich. . . 17

8.1. Scenariusz zajęć „Historia małej śnieżynki”. . . 17

8.2. Scenariusz zajęć „Dzielny jak lew”. . . 22

8.3. Scenariusz zajęć „Zrób to sam – plastelinowe zabawy”. . . 26

8.4. Scenariusz zajęć „Koniczynka emocji”. . . 30

Scenariusze zajęć dla dzieci 5–6-letnich. . . 36

9.1. Scenariusz zajęć „Jak Jędrek został rycerzem”. . . 36

9.2. Scenariusz zajęć „Dzbanki umiejętności”. . . 41

9.3. Scenariusz zajęć „Album o mnie…”. . . 45

9.4. Scenariusz zajęć „Po drugiej stronie rzeki”. . . 48

Obojętność emocjonalna lub inaczej – słabe zainteresowanie

Wyobraź sobie taką sytuację: Jesteś na spotkaniu z koleżanką. Właśnie otrzymała informację, że jej dziecko zdało ważny egzamin maturalny. Obserwujesz ją, jak rozmawia z córką i widzisz, że nie potrafi się cieszyć z osiągnięć własnego dziecka. Nie odczuwa dumy, nie podziela jego szczęścia. Nie jest w stanie się do niego uśmiechnąć, nie gratuluje mu. Na jej twarzy brak jakichkolwiek oznak reakcji. Zamiast czuć radość, jest apatyczna. Z pewnością pod względem poznawczym cieszy się ze szczęścia córki, ale jej uczucia nie odzwierciedlają tej myśli.

Spójrzmy na inne zdarzenie. Kuzynka dowiedziała się, że jej babcia, z którą była związana, poważnie zachorowała. Zamiast odczuwać smutek, troskę o zdrowie babci, jest zupełnie obojętna. Sytuacja zagrażająca życiu bliskiej osoby nie wzbudza w niej żadnych emocji. Nie potrafi współczuć…

Z pozoru takie sytuacje wydają się niemożliwe. Z pewnością trudno nam sobie wyobrazić, jak to jest być niezdolnym do wyrażania swoich emocji. Nie potrafimy sobie wyobrazić, że można nie być zdolnym także do ich odczuwania. W głowie rodzi się pytanie, jak wyglądałoby nasze życie bez tej umiejętności. Czy potrafilibyśmy funkcjonować w otaczającym nas świecie?

A jednak to fakt – istnieje zjawisko tak zwanej obojętności emocjonalnej, które dotyka ludzi, a jej objawy uwidaczniają się w sytuacjach życia codziennego.

Obojętność emocjonalna charakteryzuje się niemożnością odczuwania nie tylko radości, smutku, strachu, gniewu, ale i jakichkolwiek innych emocji, które miałyby sens w danej sytuacji.

Aby zrozumieć, czym jest obojętność emocjonalna i jakie ma znaczenie dla rozwoju i funkcjonowania dziecka w społeczeństwie, musimy uświadomić sobie, czym są emocje i jaką rolę odgrywają w naszym życiu.