Workbook nauczyciela. Ćwiczenia dla dzieci z MPD

Z publikacji dowiesz się:

• Czym jest Mózgowe Porażenie Dziecięce?
• Jak dobrać indywidualny zakres ćwiczeń dla ucznia z MPD?
• Jak motywować ucznia z MPD do robienia postępów i pokonywania własnych trudności rozwojowych?
• Jak stworzyć atmosferę, w której uczeń będzie czuł się swobodnie i bezpiecznie?
• Jak pracować z dziećmi z MPD?
• Dlaczego to takie ważne, by rozumieć trudności, z jakimi muszą się borykać dzieci z MPD?
• Jak stworzyć atrakcyjny scenariusz zajęć lekcyjnych?

Karty pracy umożliwiają nauczycielom/opiekunom lub rodzicom dostosowywać poziom ćwiczeń, a także ich charakter do indywidualnych ograniczeń dziecka. Mózgowe Porażenie Dziecięce może przyjmować zróżnicowaną formę oraz obejmować różny poziom nasilenia zaburzeń.

Nie należy zatem traktować każdego dziecka z MPD tak samo. Twórcy opracowania doskonale zdawali sobie z tego sprawę. By uczeń mógł się rozwijać i doskonalić swoje umiejętności, konieczne jest przeanalizowanie jego aktualnego stanu i dążenie do podnoszenia własnych kompetencji edukacyjnych. Dzięki niniejszemu Workbookowi, będzie to łatwiejsze do osiągnięcia.

Spis treści:

Wstęp. . .5

Przyczyny MPD. . .5

Najczęstsze symptomy. . .6

Wybrane zasady pracy z dzieckiem. . .7

Jak wspierać rozwój dziecka?. . .8

Rozwiązania. . .9

Chomik. . .11

Jeleń. . .15

Mysz. . .19

Nosorożec. . .23

Owca. . .27

Pies. . .31

Uchatka. . .35

Żubr. . .39

Wstęp

Mózgowe porażenie dziecięce (MPD, łac. paralysis cerebralis infantium, ang. cerebral palsy) – to zespół objawów określający różnorodne zaburzenia ruchu i postawy wynikające z trwałego, niepostępującego uszkodzenia mózgu we wczesnym stadium rozwoju dziecka. MPD – to skrót od nazwy mózgowe porażenie dziecięce. Dla lepszego zrozumienia tej problematyki warto poznać złożoną etiologię MDP. Dzieci z porażeniem mózgowym – to dzieci, które przeżyły traumatyczne wydarzenia w okresie swojego życia płodowego lub/i porodu: doznały urazu, niedotlenienia, zatrucia, niektóre urodziły się przedwcześnie – i ich mózg został uszkodzony. Najczęściej uszkodzenie obejmuje część komórek nerwowych odpowiedzialnych za ruch, koordynację wzrokowo-ruchową, równowagę i postawę ciała. Dzieci z porażeniem mózgowym są więc nie w pełni sprawne ruchowo, natomiast w innych dziedzinach aktywności mogą mieć zróżnicowane osiągnięcia. MPD charakteryzuje się przede wszystkim poważnymi trudnościami w koordynacji ruchowej, różnym stopniem sztywności lub wiotkości mięśni, trudnościami w przełykaniu pokarmów, mówieniu, a także obecnością drgawek, problemami ze wzrokiem i słuchem. Często dzieci z porażeniem mózgowym nabywają zdolności do obracania się, siadania czy chodzenia w późniejszym wieku niż ich zdrowi rówieśnicy. Badania dowodzą, że u około jednej trzeciej dzieci dochodzi do napadów epileptycznych.

Porażenie mózgowe było pierwotnie nazywane chorobą Little ’ a, od angielskiego chirurga Williama Little ’ a, który jako pierwszy opisał chorobę w XIX wieku. Obecnie MPD służy do określania wielu różnych zaburzeń wpływających na pracę mięśni i zdolności ruchowe.

Przyczyny MPD

Mózgowe porażenie dziecięce jest wynikiem uszkodzenia mózgu między innymi:

• w fazie prenatalnej,

• podczas porodu,

• w ciągu pierwszych miesięcy życia,

• we wczesnym dzieciństwie (m.in. zatrucie toksynami, udar mózgu, przebycie ciężkiej żółtaczki, zatrucie ołowiem, niedotlenienie mózgu, zespół dziecka potrząsanego, zapalenie mózgu i opon mózgowo-rdzeniowych).