Workbook nauczyciela. Ćwiczenia dla dzieci z koncentracji uwagi

Z publikacji dowiesz się:

• Dlaczego koncentracja jest tak ważna?
• Jakie są przyczyny zaburzeń koncentracji?
• Jak zachęcić uczniów do skupienia się na poszczególnych ćwiczeniach i zadaniach?
• Jak prowadzić ciekawe zajęcia w przyjaznej atmosferze?
• Jakie podejście powinno cechować nauczyciela, który dąży do zwiększenia koncentracji uczniów?
• Jakie metody sprzyjają pobudzaniu koncentracji?
• Jak dostosować konkretne ćwiczenie do potrzeb ucznia z zaburzeniem koncentracji?
• Jak pobudzanie koncentracji przyczyni się do całościowej edukacji dziecka?

Zaburzenia koncentracji wśród dzieci nie są zjawiskiem nowym i rzadkim.

Nadmiar informacji nie zawsze jest prawidłowo przetwarzany przez dziecięcy umysł, a to może znacznie obniżyć jego efekty w nauce. Nauczyciel powinien zatem mieć indywidualne podejście do uczniów z zaburzeniem koncentracji, dostosowując metody i sposoby przekazywania wiedzy do przyczyny problemu dziecka. By zrobić to łatwo, szybko i płynnie, warto skorzystać z niniejszego Workbooka, który odpowiada na potrzeby uczniów i nauczycieli z zakresu przekazywania i przyswajania wiedzy.

Spis treści:

Wstęp. . .5

Najczęstsze symptomy zaburzeń koncentracji uwagi w wieku szkolnym. . .5

Wybrane zasady pracy z dzieckiem . . .6

Jak wspierać rozwój dziecka?. . .7

Rozwiązania. . .8

Kot. . .9

Zamek. . .13

Stonoga. . .17

Rakiety. . .21

Sum. . .25

Samochody. . .29

Ślimak. . .33

Medal . . .37

Wstęp

Koncentracja uwagi jest procesem, w którym nadmiar informacji zostaje odrzucony, a do odbiorcy docierają tylko istotne informacje dotyczące danego zagadnienia. Można powiedzieć, iż koncentracja uwagi jest kluczem do efektywnej nauki. To umiejętność skupienia się na tym, co robimy. Jednym z ważniejszych czynników wpływających na koncentrację jest motywacja, ponieważ wówczas jesteśmy bardziej zaangażowani. Problem zaczyna się, kiedy trzeba zrobić coś, na co nie mamy ochoty lub z czym mamy problem. Przyczyny braku koncentracji uwagi są złożone. Dotyczą szczególnie sfery związanej ze szkołą. Należą do nich:

• słaba motywacja do wysiłku, niskie aspiracje,

• brak wdrożenia do rozwijania umiejętności wytrwałej pracy, pokonywania trudności,

• małe zainteresowanie określonymi treściami nauczania,

• niski poziom uzdolnień,

• zaburzenia funkcji percepcyjno-motorycznych,

• niekorzystna atmosfera wychowawcza w rodzinie lub w szkole. Najczęstsze symptomy zaburzeń koncentracji uwagi w wieku szkolnym. Zaburzenia koncentracji podczas uczenia mogą przejawiać się w różnej formie. Najczęściej powodują:

• szybką i pobieżną pracę, kiedy uczeń nieuważnie czyta polecenia, wykonuje tylko część zadań, a reszty nie zauważa,

• liczne błędy, gdy uczeń popełnia błędy w zadaniach, które rozumie i potrafi rozwiązać,

• niedostateczne skupienie uwagi na zadaniu, uczeń nie może się skupić na tym, co robi,

• wolne tempo pracy, uczeń pracuje powoli i często przerywa pracę,

• szybkie zmęczenie, uczeń łatwo się zniechęca,

• sny na jawie, uczeń „buja w obłokach,” zamyśla się,

• brak kojarzenia, uczeń nie kojarzy prostych faktów i czuje pustkę w głowie,

• trudności w przypomnieniu już posiadanych informacji,

• trudności w zapamiętywaniu nowych informacji.

Dziecko w wieku szkolnym bardzo często gubi i zapomina rzeczy, rozprasza się pod wpływem zewnętrznych bodźców oraz nie ma wytrwałości do długotrwałej pracy nad jednym zadaniem. Problemy z koncentracją mogą występować u każdego. Częstotliwość i intensywność występowania objawów wskazuje na trudności z koncentracją uwagi i mówimy wtedy o deficycie uwagi.