Zajęcia świetlicowe dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną

Cena: 49,00 zł

Zaloguj się

Tym razem z myślą o dzieciach i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną, opracowano zajęcia świetlicowe. Dzięki nim mogą podczas zajęć w grupie szkolić umiejętności emocjonalne, a pedagodzy świetlicowi mają ułatwione zadanie w kwestii organizowania i planowania wspólnych zajęć rozwojowych.

Mają one na celu złagodzić lub całkowicie zniwelować niektóre dysfunkcje rozwojowe. Poprzez zabawy edukacyjne dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w łatwy i przystępny sposób przyswoją wiedzę oraz będą szkolić umiejętności poznawczo-emocjonalne. Scenariusze zawierają rozmaite cele edukacyjne, poznawcze i rozwojowe m.in. rozbudzenie zainteresowania czytaniem, kształtowanie motoryki, orientacji przestrzennej, umiejętne nawiązywanie relacji międzyludzkich, szanowanie przyrody i zwierząt.

Patroni

Z publikacji dowiesz się:

  • Dlaczego ruch jest taki ważny?
  • Jakie ćwiczenia ruchowe wspomagają rozwój intelektualny i umiejętności poznawcze?
  • Jak okazywać uczucia bliskim?
  • Jak znaleźć przyjaciół, którzy będą nas wspierać?
  • Dlaczego należy kochać i szanować zwierzęta?
  • Jak rozbudzić miłość do lektury i czytania?
  • Jak uwrażliwić dzieci na piękno przyrody?
  • Jak czerpać radość ze wspólnej zabawy?
  • Jak utrzymać dyscyplinę na zajęciach i połączyć ją z miłą atmosferą?
  • Jak współpracować z dziećmi autystycznymi?
  • Jak odnaleźć akceptację, poczucie bezpieczeństwa i miłość wśród bliskich?
  • Jak uwrażliwić dzieci na sytuacje niebezpieczne?

Współpraca z dziećmi i młodzieżą z niepełnosprawnościami intelektualnymi nie zawsze są proste. Trzeba zainteresować i przykuć uwagę grupy, która jest zróżnicowana osobowościowo, środowiskowo i poziomem niepełnosprawności. By ułatwić zadanie prowadzenia zajęć pedagogom, te gotowe scenariusze zawierają szereg kompleksowych przykładów zajęć, które przyczynią się do rozwoju grupy. Scenariusze można łatwo modyfikować i dostosowywać do potrzeb, dzięki czemu nie będą stanowić one wyłącznie “okresowego” wsparcia, a staną się stałym źródłem inspiracji.