Talentbook. Skuteczne rozwiązywanie problemów i praca w zespole

Z publikacji dowiesz się:

• Jak zachować pozytywne nastawienie pomimo problemów zawodowych?
• Jak umiejętnie pracować w zespole?
• Jak dostrzec dobre i słabe strony zespołu, by następnie wykorzystać najlepsze cechy?
• Jak zmotywować zespół do efektywniejszej pracy?
• Jak zażegnać konflikty zespołowe?
• Dlaczego to takie ważne, by ćwiczyć asertywność?
• Jak zadbać o dobrą atmosferę w pracy?
• Jak integrować się w czasie wolnym?
• Jak ustalić zasady pracy zespołu?
• Jakie konsekwencje ma nieumiejętna praca zespołowa?
• Jakie priorytety ustalić, by osiągnąć cel?
• Czy perfekcjonizm może przyczynić się do problemów i konfliktów?
• Co zrobić, gdy członek zespołu zawiódł? Jakie cechy zespołu warto wzmacniać?
• Jak ustalić co należy poprawić?
• Jak wyznaczać zadania dla poszczególnych osób z zespołu?
• Jakie cechy przejawia dobry lider?

Karty pracy zawarte w opracowaniu stanowią praktyczny trening w skutecznym rozwiązywaniu problemów i umiejętnej współpracy zespołowej. Wykonując karty zadań, można łatwiej dostrzec potencjalne problemy, bariery i pozytywne strony teamu. Służą też wzajemnej integracji i możliwości zaplanowania wewnętrznych szkoleń firmy.

Spis treści:

Wprowadzenie. . . 5

Szkoła Dobrej Energii. . . 6

Zakończenie. . . 16

Karty pracy do studium przypadku „Szkoła Dobrej Energii”. . . 17

Karta pracy „Mapa myśli”. . . 17

Karta pracy „Co nas łączy?”. . . 18

Karta pracy „Analiza SWOT”. . . 19

Karta pracy „Pięć pytań”. . . 20

Karta pracy „Sześć WHY”. . . 21

Karta pracy „Magiczne pytania”. . . 22

Karta pracy „Karta partnerstwa”. . . 23

Karta pracy „Role w grupie”. . . 24

Karta pracy „Podział zadań”. . . 25

Karta pracy „Ewaluacja pracy zespołu”. . . 26

Wprowadzenie

Każdy z nas jest niepowtarzalny, jedyny w swoim rodzaju. Mamy mocne i słabe strony, wady i zalety, możliwości i ograniczenia. Najczęściej jednak widzimy przede wszystkim to, co sprawia nam trudności, z czym sobie nie radzimy, co nam przeszkadza. Snujemy wizje, jacy chcielibyśmy być, nie dopuszczając do siebie wiedzy, że tacy już jesteśmy. Często zadajemy sobie pytania: Co to dla mnie znaczy żyć, pracować, myśleć, działać odważnie? Jaki twórczy potencjał, o którym nie wiem, mam w sobie? Jakie mam możliwości, zasoby, które mogę wykorzystać w pracy? Co mnie ogranicza i co chcę z tym zrobić dla siebie oraz dla innych? Co zyskam, wychodząc poza moje utarte schematy myślenia i działania? Chodzi o to, aby dostrzec w sobie potencjał, przyjąć wiedzę o sobie samym, wykorzystać swoje umiejętności oraz indywidualne doświadczenie w celu organizowania świata wokół siebie – zgodnie ze swoimi potrzebami i możliwościami w pracy zawodowej i w życiu. Istotna jest akceptacja odważnego myślenia – myślenia, które otwiera jedno słowo: „MOGĘ”.

Jaki tytuł mogłaby mieć opowieść snuta na kanwie naszego życia? Pytanie to może wydawać się dziwne, jednak jest ono tylko zaproszeniem do dziwienia się sobie oraz światu, który nas otacza. Odczuwanie zdziwienia pozwala odkryć nam nowe możliwości, dostrzec ograniczenia, zmienić perspektywę i punkt widzenia. A wszystko po to, aby wyjść poza własne utarte schematy myślenia, odczuwania i działania i by móc się stale uczyć. Kto byłby głównym bohaterem historii wziętej z naszego życia? Z kolei to pytanie otwiera refleksję nad naszymi indywidualnymi zasobami. Możemy iść tropem polskiej noblistki, która pisała, że „tyle wiemy o sobie, ile nas sprawdzono”. Sprawdźmy zatem, jak bardzo jesteśmy prawdziwi, realni, naturalni. Jak bardzo jesteśmy zgodni sami ze sobą oraz z innymi. Jak bardzo siebie lubimy i akceptujemy samych siebie, a jak bardzo lubimy i akceptujemy innych.