Wstęp
Kompetencje społeczno-emocjonalne to umiejętności komunikacyjne, które przejawiają się w rozpoznawaniu emocji i kierowaniu nimi, w budowaniu pozytywnych relacji z innymi, skutecznym radzeniu sobie w sytuacjach trudnych, konstruktywnym rozwiązywaniu problemów, konfliktów czy ograniczaniu agresywnych, destrukcyjnych zachowań. Są związane z osobowością, charakterem i temperamentem, wpływają na to, jak odbierają nas inni ludzie i jak my ich odbieramy. Pozwalają nam funkcjonować w społeczeństwie. Jest to umiejętność, której się uczymy, wchodząc w różnego rodzaju interakcje już od dzieciństwa. Aby komunikowanie z innymi przynosiło efekty, należy najpierw poznać samego siebie.
Zajęcia rozwijające kompetencje społeczno-emocjonalne pomogą dzieciom i młodzieży, którzy z różnych przyczyn mają problemy w zakresie nawiązywania relacji z innymi oraz funkcjonowania w różnych sytuacjach społecznych. Przyczyny te mogą być spowodowane czynnikami rozwojowymi, osobowościowymi bądź środowiskowymi. Należy podkreślić, że umiejętności społeczne i interpersonalne sprzyjają sukcesom szkolnym, łatwiejszej adaptacji do nowych sytuacji i lepszemu funkcjonowaniu w otoczeniu, dlatego należy je rozwijać już od najmłodszych lat. Dobrze rozwinięte kompetencje społeczne w życiu dorosłym są cenione na rynku pracy, a także pożądane przez pracodawców. Kompetencje społeczno-emocjonalne pełnią ważną rolę adaptacyjną oraz wpływają na psychiczny dobrostan człowieka. Warto zaproponować uczniom możliwość rozwijania szeroko pojętych umiejętności w tym zakresie. Zaproponowane przeze mnie zajęcia mają na celu poprawę funkcjonowania w sytuacjach społecznych i modyfikację zachowań na bardziej akceptowalne.
mgr Agnieszka Zielińska
pedagog, terapeuta zajęciowy,
arteterapeuta, doradca zawodowy
