Jak wspierać rozwój przedszkolaka? Zaburzenia integracji sensorycznej u dzieci w wieku przedszkolnym

Cena: 49,00 zł

Pierwsze objawy zaburzeń integracji sensorycznej – jak je rozpoznać?

Zaburzenia integracji sensorycznej (SI) mogą pojawić się już we wczesnym okresie przedszkolnym, a ich pierwsze objawy mogą być subtelne, ale znacząco wpływają na funkcjonowanie dziecka. Nadwrażliwość na dźwięki, dotyk, zapachy czy trudności z koncentracją to tylko niektóre z symptomów, które mogą świadczyć o zaburzeniach SI. W publikacji dowiesz się, jak rozpoznać te objawy i jakie kroki podjąć, aby skutecznie wspierać dziecko w ich przezwyciężaniu.

Jak wspierać dziecko z zaburzeniami integracji sensorycznej?

Dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej wymagają indywidualnego podejścia i dostosowanych form wsparcia. Kluczem jest wczesne rozpoznanie trudności i stworzenie planu działań, który pomoże przedszkolakowi lepiej radzić sobie z nadmiarem bodźców. Scenariusze zajęć zawarte w tej publikacji oferują różnorodne ćwiczenia, które wspomagają rozwój dziecka, pomagając mu stopniowo opanowywać zaburzenia integracji sensorycznej i poprawić funkcjonowanie w codziennym życiu.

Patroni

Z publikacji dowiesz się:

  • Czym jest zaburzenie integracji sensorycznej?
  • Jak się objawiają zaburzenia z zakresu SI?
  • Jak wygląda terapia zaburzeń integracji sensorycznej?
  • Jak wspomagać rozwój integracji sensorycznej w środowisku domowym?
  • Jakie zabawy będą wspierać rozwój SI?
  • Jak w praktyce wykorzystać scenariusze zajęć dołączonych do opracowania?
  • Jak kształtować umiejętności skupienia się na zadaniu?
  • Jak wspierać rozwój umiejętności dźwiękonaśladowczych?
  • Jak rozwijać motorykę przedszkolaka?
  • Jak wspierać umiejętność zapamiętywania?
  • Jak kształtować spostrzegawczość, współzawodnictwo i koordynację wzrokowo-ruchową u dzieci z zaburzeniami SI?

Dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej mogą cechować się wycofaniem lub wręcz przeciwnie – nadpobudliwością, które uniemożliwiają im prawidłowe odnalezienie się w grupie przedszkolnej. Zbyt duży przekaz bodźców mocno je dekoncentruje, dlatego niekiedy ważne jest nie tylko dobranie samych ćwiczeń wspomagających, ale również miejsca, gdzie dzieci mogą je wykonać. Całe opracowanie wskazuje, jak można zapewnić dzieciom z zaburzeniami SI jak najlepszych warunków do nauki i umożliwić korygowanie zaburzenia.