TIK w nauczaniu matematyki. Pomysły na lekcje dla nauczyciela. Pakiet 2

Z publikacji dowiesz się:

• Czym jest Flipgrid?
• Jak quizy powtórkowe z matematyki praktycznie utrwalą wiadomości ucznia?
• Jak za pomocą zabawy przekazać wiedzę matematyczną?
• Jak zachęcić uczniów do nauki matematyki? Jak analizować postępy uczniów?
• Jak Tekstportal może wspomóc proces edukacji?
• Jak kształtować umiejętności matematyczne ucznia za pomocą narzędzi TIK?
• Jak korzystać z wirtualnych tablic? Jak rozpocząć przygodę edukacyjną z TIK?
• Jak kreatywnie prowadzić zajęcia?
• Jakie są największe zalety narzędzi TIK i które warto wprowadzić na samym początku?
• Jak unowocześnić swoje metody przekazywania wiedzy, by były jak najbardziej zrozumiałe dla uczniów?

Każda aplikacja i program nie tylko została przedstawiona, ale zawarto instrukcje jak krok po kroku z niej korzystać. Screeny aplikacji dokładnie odzwierciedlają to, co wyświetli się nauczycielowi przy wybraniu określonych poleceń. Dzięki temu nauczyciel bardzo szybko pozna nowe funkcje aplikacji i wykorzysta je w codziennym toku nauczania. Prócz tego, będzie miał stały pogląd na systematyczną pracę uczniów, ich postępy i trudności, co ułatwi elastyczne modyfikowanie metod nauczania.

Planowanie działań w projekcie z wykorzystaniem TIK – to bonus pakietu w postaci webinarium z Zytą Czechowską i Jolantą Majkowską, uwzględniające KOD QR oraz praktyczne szkolenie, które przyczyni się do szybkiej adaptacji TIK w codzienności nauczycielskiej. Dzięki temu pakiet matematyczny staje się kompleksowy, gotowy do natychmiastowego użytkowania!

Spis treści:

Flipgrid – Sposób na aktywizację uczniów na lekcjach matematyki… 4

Quizy powtórkowe z matematyki… 11

Kształtowanie umiejętności matematycznych oraz kompetencji cyfrowych uczniów za pomocą narzędzi TIK… 16

Ewaluacja pracy nauczyciela z narzędziami TIK… 21

Wirtualne tablice… 25

Actionbound na lekcjach matematyki… 31

Screencasting w nauczaniu matematyki…34

+ Dodatek extra

Planowanie działań w projekcie z wykorzystaniem TIK ( wideo szkolenie, Zyta Czechowska, Jolanta Majkowska)

Prezentowanie efektów działań projektowych - prezentacja

Nauczając matematyki, wymagamy od uczniów nie tylko poprawności wykonania kolejnych kroków obliczeniowych, lecz także głębszego jej zrozumienia. Wymagamy od nich umiejętności rozumowania, argumentowania, wnioskowania, interpretowania, wykorzystania matematyki w życiu codziennym, a także umiejętności wyjaśniania i komunikowania się ze zrozumieniem za pomocą przyswojonych pojęć matematycznych. Jak zachęcić uczniów do mówienia o matematyce? Jak kształcić u uczniów umiejętność tworzenia spójnych i logicznych wypowiedzi oraz rozwijać język matematyki? Jest to trudne w nauczaniu stacjonarnym, a stało się jeszcze trudniejsze w nauczaniu zdalnym, gdy uczniowie mają ograniczone możliwości wypowiedzi, a nauczyciel ograniczone możliwości wysłuchania swoich uczniów. Dużą pomocą w tym zakresie może być Flipgrid.

Flipgrid umożliwia:

• angażowanie uczniów w rozmowy oparte na matematyce,

• rozwijanie umiejętności wypowiedzi na dany temat oraz prezentowania opinii,

• kształtowanie umiejętności używania języka matematyki i narzędzi matematyki do opisywania problemów nie tylko matematycznych,

• nauczycielom aktywizowanie uczniów oraz wyzwala w nich przedsiębiorczość, kreatywność i krytyczne myślenie,

• poznanie opinii uczniów na dany temat oraz ich pomysłów na rozwiązanie postawionego problemu. Uczniowie natomiast otrzymują możliwość swobodnej wypowiedzi w atrakcyjnej dla nich formie.

PRZYKŁADOWE POMYSŁY NA ZASTOSOWANIE FLIPGRID NA LEKCJACH MATEMATYKI

• Przedstaw swój pomysł na rozwiązanie problemu/zadania – Uczniowie mogą dokonać analizy problemu postawionego przez nauczyciela, a także przedstawić krok po kroku własną wersję jego rozwiązania oraz sposób weryfikacji poprawności tego rozwiązania.

• Pokaż, co wiesz! – Nauczyciel może poprosić uczniów, aby zaprezentowali swoją aktualną wiedzę na wskazany temat. Będzie to dobra powtórka przed pójściem krok dalej w opracowywaniu materiału lub okazja do nietypowego podsumowania lekcji.