Przebieg zajęć
1. Część wstępna
Prowadzący wita uczniów podając im rękę. Nawiązuje kontakt zadaniowy i emocjonalny inicjując rozmowę: Co miłego spotkało mnie w ostatnich dniach? Wyjaśnia dzieciom cel i przebieg zajęć.
2. Część właściwa
Rozmowa kierowana – prowadzący prowadzi z dziećmi rozmowę na temat ich wspólnych zabaw z kolegami, zadając kolejno pytania: W co lubicie bawić się samemu? Czy lubicie się wspólnie bawić z innymi dziećmi? Czy dzieci powinny bawić się wspólnie, dlaczego? Dlaczego zapraszanie innych dzieci do wspólnych zabaw jest ważne? Jakie znacie zabawy, w które może bawić się przynajmniej kilkoro dzieci? Czy jest ktoś taki w waszej klasie, w szkole, poza szkołą, z kim lubicie bawić się szczególnie – jeśli tak, pomachajcie do mnie ręką.
Rebusy – uczniowie pracują w dwóch zespołach. Otrzymują kartę pracy nr 1. Wykonane zadanie lider prezentuje potem na forum grupy, która nagradza kolegów brawami.
Piłka w tunelu – dzieci ustawiają się w rzędzie. Prowadzący pokazuje im różne pozycje, dzięki którym mogą tworzyć tunel (rozkroki przodem i tyłem, wypady prawą i lewą nogą, prawą i lewą stroną do toczącej się piłki oraz podpór przodem, bokiem, tyłem, klęk podparty itp.). Następnie wyjaśnia: Będziecie chodzić swobodnie po sali. W pewnym momencie zacznę toczyć piłkę po podłodze. Waszym zadaniem jest wtedy stanąć w odpowiedniej pozycji i utworzyć tunel tak, aby piłka przetoczyła się przez cały tunel utworzony przez was. Jeśli ktoś dotknie piłki lub nie zdąży ustawić się w tunelu, to będzie musiał zadać całej grupie jakieś krótkie zadanie ruchowe. Po zakończeniu zabawy uczniowie dzielą się swoimi odczuciami.
Zaszyfrowane słowa – uczniowie pracują w parach. Każda otrzymuje kartę pracy nr 2. Po wykonaniu zadania uczniowie przedstawiają swoje rozwiązanie na forum grupy, która nagradza ich oklaskami.
