Czy niepełnosprawność fizyczna może być przeszkodą w realizowaniu marzeń?

Publikacja jest odpowiedzią na pytania:

• Jak rozmawiać z uczniami o niepełnosprawności?
• Jak nauczyć uczniów wyrozumiałości i postawy empatycznej?
• W jaki sposób wytłumaczyć uczniom czym jest niepełnosprawność intelektualna i fizyczna?
• Jak rozmawiać z uczniami o problemach życia codziennego, z którymi borykają się osoby z niepełnosprawnością fizyczną?
• Jak wypracować z uczniami sposoby pomocy osobom poruszającym się na wózkach inwalidzkich?
• W jaki sposób wykorzystać gotowe publikacje, materiały i filmy przy realizacji tematu niepełnosprawności?
• Co należy zrobić, by osoba niepełnosprawna fizycznie nie czuła się gorsza i mogła spełniać marzenia?
• Co jest potrzebne, by osoba niepełnosprawna fizycznie mogła żyć, czując się szczęśliwą i spełnioną osobą?
• Jakie przesłanie warto szerzyć, aby uczulić dzieci, uczniów do pomocy, ale też pracy nad własnymi marzeniami, które mogą wydawać się ciężkie do osiągnięcia?

Wśród pomocy dydaktycznych znajdują się trzy filmy krótkometrażowe: „Scarlet”; „Este corto deberia ponerlo en todas las escuelas del Mundo”; „Cyrk motyli”.

W zakresie metod i form pracy możesz wykorzystać pogadankę, dyskusję, pracę indywidualną oraz pracę w grupach, piramidy skojarzeń.

Żródło: czasopismo "Polonistyka", styczeń/luty 1/2021 (39).

Spis treści:

1. Rodzaje niepełnosprawności
2. Film „Scarlett”
3. Film „To Cyrk motyli”
4. Film „Este corto deberia ponerlo en todas las escuelas del Mundo”