Atrakcyjne zajęcia wyrównawcze i świetlicowe

Z publikacji dowiesz się:

• Jak zachęcić uczniów do czytania i pisania?
• Jak budować poczucie bezpieczeństwa, radości i wzajemnego zaufania w czasie wykonywania zadań?
• Jakie metody i techniki pracy warto wykorzystywać podczas zajęć z dziećmi?
• Jak rozwijać w uczniach zdolność do logicznego myślenia?
• W jaki sposób tworzyć zajęcia kształtujące umiejętności pracy w grupie?
• Jak rozwijać spostrzegawczość i zdolność do krytycznego myślenia?
• Jak wdrożyć podczas zajęć metody: praktycznego działania, aktywizujące i problemowe?
• Jak eliminować trudności związane z nauką poprzez atrakcyjne eksperymenty i zabawy?

Pozycja zapewnia narzędzia aktywizujące ucznia, wprowadzając elementy zabawy, aktywności ruchowej i plastycznej, dzięki czemu angażuje dziecko w proces nauki. Dodatkowo sprzyja zapamiętywaniu i lepszemu rozumieniu treści oraz daje możliwość pracy samodzielnej wspieranej przez nauczyciela.

Atrakcyjne zajęcia wyrównawcze i świetlicowe. Scenariusze zajęć dla dzieci w klasach I-III doskonale sprawdzi się jako narzędzie wspomagające proces nauczania, z którego mogą również aktywnie korzystać rodzice, wspierając dzieci w wykonywaniu poszczególnych zadań.

Spis treści:

Edukacja polonistyczna.

Rozwijanie i doskonalenie mowy 5

Scenariusz. Gramy w zielone – wiosenne zabawy i ćwiczenia gramatyczno-ortograficzne 5

Karta pracy nr 1. Jakiego koloru jest wiosna – malarska paleta 9

Karta pracy nr 2. Na dobry początek. Z kwiatka na kwiatek – lot wiosennego motyla – gimnastyka ręki 10

Karta pracy nr 3. Wiosenne miesiące 11

Karta pracy nr 4. Wiosna w ogrodzie – plątaninka 12

Karta pracy nr 5. Wiosenna łąka 14

Karta pracy nr 6. Smakowita kość 15

Karta pracy nr 7. Wiosenne domino 16

Karta pracy nr 8. Karty do gry – Gramy w zielone 17

Karta pracy nr 9. Wyrazowa dżdżownica 19

Karta pracy nr 10. Wiosenne kwiaty 20

Edukacja matematyczna. Rozwijanie spostrzegawczości i logicznego myślenia 21

Scenariusz. Mnożenie na wiosenny czas 21

Karta pracy nr 1. Zimowe czapki 24

Karta pracy nr 2. Matematyczna krzyżówka 25

Karta pracy nr 3. Piramidki 26

Karta pracy nr 4. Ukryty obrazek 27

Edukacja matematyczna. Rozwijanie spostrzegawczości i logicznego myślenia 29

Scenariusz. Uwaga, co pokazuje waga 29

Karta pracy nr 1. Co jest lżejsze, a co cięższe? 33

Karta pracy nr 2. Tajemnicze torby 34

Karta pracy nr 3. Ile to kilogramów? 35

Karta pracy nr 4. Co ile waży? 36

Karta pracy nr 5. Uzupełnij 37

Karta pracy nr 6A. Ile waży? 38

Karta pracy nr 6B. Ile waży? 39

Edukacja przyrodnicza. Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych 41

Scenariusz. Co się wokół dzieje, gdy wiosenny wietrzyk wieje? 41

Karta pracy nr 1. Nieproszony gość 48

Karta pracy nr 2. Widzę dym – wiem, co jest w nim 50

Karta pracy nr 3. Padają deszcze – o nich raz jeszcze 53

Karta pracy nr 4. Och, ten groch! 55

Karta pracy nr 5. Magiczna butelka 57

Karta pracy nr 6. Obrona konieczna 59

Karta pracy nr 7. Kolorowa tajemnica wielkanocnych jajek 61

Edukacja przyrodnicza. Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych 63

Scenariusz. Ogrodowe odkrycia naukowe 63

Karta pracy nr 1. Badamy glebę 70

Karta pracy nr 2. „Powodzie” w ogrodzie 72

Karta pracy nr 3. Jakie znaczenie dla roślin ma wietrzenie? 74

Karta pracy nr 4. O sianiu i o pikowaniu 76

Karta pracy nr 5. Kiełkowanie na zawołanie 78

Wprowadzenie

Zajęcia mają na celu rozwijanie i wzbogacanie słownictwa dziecka oraz utrwalanie poznanych zasad gramatycznych i ortograficznych. Wprowadzenie do zajęć elementów zabawy, aktywności ruchowej i plastycznej aktywizuje dziecko i wzmacnia jego edukację. Dziecko, bawiąc się, rozwiązuje poszczególne ćwiczenia (zabawa jest bodźcem – impulsem do nauki). Uczestnicząc w zajęciach, dziecko wykonuje poszczególne zadania w sposób indywidualny (czas wykonania dostosowany jest do możliwości ucznia). Zaproponowane ćwiczenia pozwalają na pracę indywidualną lub grupową, wykonywaną samodzielnie lub przy pomocy/wsparciu nauczyciela lub opiekuna, np. rodzica. W pracy ważne jest pozytywne motywowanie i zachęcanie dziecka do podejmowania aktywności, stworzenie mu odpowiedniej atmosfery oraz podkreślanie wysiłku dziecka. Nagradzanie za każde wykonane zadanie, tzw. ocena wspierająca (pochwała motywuje). Adresaci: uczeń lub grupa uczniów

Przebieg zajęć

1. Część wstępna

• Zabawa wprowadzająca: Na zielonej łące… (rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej, orientacji w schemacie własnego ciała i w przestrzeni, ćwiczenia artykulacyjne)

Dzieci stoją w wybranej części sali. Nauczyciel/opiekun snuje opowieść ruchową – dzieci ruchem ilustrują słowa. Na zielonej łące skacze żabka mała… hop, hop, hop (naśladowanie skoków żabki – skoki w przysiadzie podpartym). Nad zieloną łąką fruwają motyle, jeden duży (naśladowanie lotu motyla – ręce wyprostowane – bieg po całej sali i machanie rękami), drugi mały (naśladowanie lotu motyla – ręce przed sobą – bieg na palcach), a trzeci malutki (naśladowanie lotu motyla – ręce przy sobie, tzw. skrzydełka – chód po sali i poruszanie samymi dłońmi). Po zielonej łące chodzi duży bocian (naśladowanie chodu bociana – wysokie podnoszenie kolan) i klekocze kle, kle, kle (wyraźne powtarzanie kle 3 razy). Kogo szuka bocian w trawie? (rozglądanie się w różne strony). Małej żabki rech, rech, rech (wyraźne powtarzanie rech 3 razy). Oj! Uciekaj, żabko mała, byś bociana nie spotkała! (ukłon w stronę wybranego dziecka i zakończenie zabawy).

* Uwaga do realizacji: Zabawę można prowadzić w grupie dzieci lub pracując indywidualnie z dzieckiem