Jak budować poczucie własnej wartości u dziecka?

Z publikacji dowiesz się:

• Jak wspierać dziecko w budowaniu poczucia własnej wartości?
• Jak pomóc dziecku przetrwać niepowodzenia i porażki?
• Dlaczego okazywanie uczuć w sposób werbalny i niewerbalny jest takie ważne?
• Jak powinna wyglądać nauka samodzielności?
• Kiedy pozwolić dziecku na podejmowanie własnych decyzji?
• Czym jest bajkoterapia i jak wspiera budowanie poczucia własnej wartości?
• Samoakceptacja i tolerancja – jak wpływają na poczucie własnej wartości?
• Czy zabawy relaksacyjnie wspierają budowanie poczucia własnej wartości?

Fundamenty poczucia własnej wartości powinny być postawione w jak najwcześniejszym dzieciństwie, dzięki czemu wraz z dorastaniem, dziecko łatwiej rozwinie samoakceptację i będzie bardziej świadome swoich możliwości czy ograniczeń. Dużą rolę w tym jakże ważnym zadaniu mają nauczyciele, którzy mogą dostrzec potencjał dziecka i w porozumieniu z opiekunami, dążyć do jego rozwoju. Scenariusze zajęć zawarte w publikacji wspierają cały proces budowania poczucia własnej wartości, a dzięki dokładnemu instruktażowi określającemu cel i metody pracy, każda z lekcji będzie ciekawa i niepowtarzalna.

Spis treści:

Wstęp. . . 5

Akceptuj dziecko takim, jakim jest. . . 5

Okazuj uczucia i pozwól je okazywać. . . 6

Pozwól dziecku podejmować samodzielne decyzje. . . 6

Bajkoterapia jako metoda wzmacniania dziecięcej wartości. . . 7

Tolerancja kluczem do samoakceptacji. . . 8

Scenariusze zajęć. . . 9

6.1. Scenariusz zajęć dla dzieci 3–4-letnich „Piramida uczuć”. . . 9

6.2. Scenariusz zajęć dla dzieci 3–4-letnich „Lekcja ciszy” – zabawy relaksacyjne. . . 16

6.3. Scenariusz zajęć dla dzieci 3–4-letnich „Kulinarne zabawy”. . . 21

6.4. Scenariusz zajęć dla dzieci 3–4-letnich „Praczki”. . . 28

6.5. Scenariusz zajęć dla dzieci 5–6-letnich „Każdy inny – wszyscy równi” . . . 36

6.6. Scenariusz zajęć dla dzieci 5–6-letnich „Zielony kącik”. . . 43

6.7. Scenariusz zajęć dla dzieci 5–6-letnich „Dbamy o porządek” . . . 48

6.8. Scenariusz zajęć dla dzieci 5–6-letnich „Higiena – ważna sprawa!”. . . 53

6.9. Scenariusz zajęć dla dzieci 5–6-letnich „W krainie emocji” – tworzenie gry planszowej . . . 59

Wstęp

Dziecko szczęśliwe to takie, które czuje się kochane, otwarcie komunikuje i uzewnętrznia swoje emocje oraz wie, że zasługuje na to, by być szczęśliwym i akceptowanym takim, jakim jest. Umysł dziecka jest bardzo chłonny i chodzi tu nie tylko o wiedzę, którą nabywa od najmłodszych lat, ale także o wartości, które są mu przekazywane. Mają one ogromny wpływ na to, jak dziecko będzie funkcjonować w życiu codziennym, jak będą wyglądać jego relacje interpersonalne oraz jak będzie postrzegać zarówno otaczający go świat, jak i siebie samego. Dziecko od pierwszych lat życia poznaje rzeczywistość, angażując w to wszystkie zmysły, odczuwa i doświadcza wielu początkowo nieznanych mu emocji i uczuć. Dlatego ważne jest przekazywanie dziecku realnego obrazu otaczającego nas świata, który nie zawsze jest idealny – tak jak my sami. Każdy z nas jest istotą niedoskonałą. Często popełniamy błędy, co jest nieodzownym elementem naszego życia. Akceptacja siebie samego oraz porażek, których w życiu doświadczamy, jest niezwykle trudnym zadaniem, szczególnie dla dziecka. Rolą dorosłych, którzy sprawują opiekę nad dzieckiem, a więc rodziców, członków rodziny, opiekunów i nauczycieli, jest wdrożenie celowych i świadomych działań, które wpływają na prawidłowy rozwój dziecka i wspierają je w budowaniu poczucia własnej wartości oraz samoakceptacji. Dziecko, które ma wysokie poczucie własnej wartości, zna swoje mocne strony, potrafi wykorzystać je w codziennym życiu, ale jest także świadome swoich niedoskonałości. Z kolei często to właśnie dziecięce niepowodzenia powodują u nich zaniżenie poczucia własnej wartości. Stąd tak istotna rola dorosłego, który powinien być przewodnikiem i partnerem w przeżywaniu i zrozumieniu trudnych chwil oraz emocji, które dziecku towarzyszą. Zatem co robić, by pomóc dzieciom w budowaniu ich własnej wartości? Istnieje kilka sposobów, które poprzez wprowadzenie w codzienność dziecka w naturalny sposób ułatwią mu proces dążenia do samoakceptacji oraz z pewnością będą pozytywnie rzutować na jego harmonijny rozwój i funkcjonowanie w społeczeństwie.