Terapia sygmatyzmu i wymowy międzyzębowej

Co znajdziesz w ebooku?

• Wszechstronne scenariusze zajęć: Zestaw zawiera szczegółowo opracowane scenariusze, które umożliwiają systematyczne ćwiczenie prawidłowej artykulacji głosek takich jak [z], [s], [c], [š] czy [ž]. Każdy scenariusz został przygotowany z myślą o specyficznych potrzebach uczniów i pacjentów, umożliwiając ćwiczenie głosek w różnych pozycjach – nagłosie, śródgłosie oraz wygłosie.
• Gotowe karty pracy: Liczne karty pracy stanowią praktyczne narzędzie wspierające proces terapeutyczny. Zawierają zadania, ćwiczenia i interaktywne elementy, które angażują uczestników zajęć, poprawiając pracę narządów mowy, kinestezję artykulacyjną oraz słuch fonematyczny.
• Dedykowane moduły dla dorosłych i dzieci: Produkt został podzielony na sekcje, które dostosowane są do różnych grup wiekowych. Dzięki temu masz pewność, że każda grupa odbiorców otrzyma materiały odpowiednie do swojego etapu rozwoju i specyfiki problemu.
• Praktyczne ćwiczenia i gry językowe: Scenariusze uwzględniają różnorodne formy aktywności – od tradycyjnych ćwiczeń artykulacyjnych po interaktywne wykreślanki, rebusy, zadania kreatywne i gry słowne. To sprawia, że terapia staje się nie tylko skuteczna, ale także przyjemna i motywująca.
• Wsparcie w doskonaleniu wymowy międzyzębowej: Zestaw skupia się także na specyficznych problemach związanych z wymową międzyzębową, oferując scenariusze, które ułatwiają wyeliminowanie nieprawidłowości i utrwalenie właściwych wzorców mowy.

Postaw na nowoczesne i sprawdzone metody pracy z pacjentami z zaburzeniami wymowy. Dzięki naszemu zestawowi ćwiczeń i scenariuszy zajęć zapewnisz swoim podopiecznym solidne fundamenty do osiągnięcia poprawnej artykulacji, co przełoży się na większą pewność siebie i lepsze relacje komunikacyjne.

Zainwestuj w rozwój swojej praktyki i wybierz produkt, który łączy w sobie nowatorskie podejście z praktycznymi rozwiązaniami – Terapia sygmatyzmu i wymowy międzyzębowej to Twój niezastąpiony partner w codziennej pracy logopedycznej!

Z publikacji dowiesz się:

•     Jak przeprowadzać terapię sygmatyzmu przy użyciu kompleksowych scenariuszy zajęć dedykowanych zarówno dzieciom, jak i dorosłym.
•     Jak utrwalać prawidłową artykulację głoski [z] w różnych pozycjach fonetycznych (nagłos, śródgłos) za pomocą praktycznych ćwiczeń.
•     W jaki sposób stosować gotowe karty pracy do ćwiczeń artykulacyjnych, które wspomagają rozwój narządów mowy i kinestezję artykulacyjną.
•     Jakie metody i techniki wykorzystać do ćwiczenia wymowy głosek [s], [c], [š] oraz [ž] w różnych kontekstach wyrazowych.
•     Jak integrować tradycyjne ćwiczenia artykulacyjne z interaktywnymi zadaniami i grami językowymi, aby zwiększyć motywację pacjentów.
•     Jakie cele ogólne i szczegółowe ustalać w terapii, by usprawnić słuch fonematyczny i precyzyjną artykulację.
•     Jak stosować terapię wymowy międzyzębowej u dzieci, korzystając z materiałów wyrazowo-obrazkowych oraz dedykowanych scenariuszy zajęć.
•     Jak monitorować postępy pacjentów oraz dostosowywać metody terapeutyczne do indywidualnych potrzeb każdego uczestnika.
•     Jak łączyć ćwiczenia logopedyczne z praktycznymi wskazówkami i przykładami rozwiązań, które sprawdziły się w codziennej praktyce.

SPIS TREŚCI

TERAPIA SYGMATYZMU DLA DOROSŁYCH
Scenariusz 1: Utrwalanie prawidłowej artykulacji głoski [z] w nagłosie i w śródgłosie wyrazów .............................. 5
Karta pracy do ćwiczenia 2 .................................................................................................................................................................... 9
Karta pracy do ćwiczenia 3 .................................................................................................................................................................... 10
Karta pracy do ćwiczenia 4 .....................................................................................................................................................................11
Karta pracy do ćwiczenia 6 .....................................................................................................................................................................12
Karta pracy do ćwiczenia 7 .....................................................................................................................................................................13
Scenariusz 2: Utrwalanie prawidłowej artykulacji głosek [s] i [z] w nagłosie, śródgłosie i wygłosie wyrazów .......15
Karta pracy do ćwiczenia 1 .................................................................................................................................................................... 19
Karta pracy do ćwiczenia 2 .................................................................................................................................................................... 20
Karta pracy do ćwiczenia 4 .................................................................................................................................................................... 21
Scenariusz 3: Utrwalanie prawidłowej artykulacji głoski [c] w nagłosie wyrazów. Automatyzacja poprawnej 
wymowy głosek [s] i [z] ............................................................................................................................................................................ 22
Karta pracy do ćwiczenia 2 .................................................................................................................................................................... 26
Karta pracy do ćwiczenia 3 .................................................................................................................................................................... 27
Karta pracy do ćwiczenia 6 .................................................................................................................................................................... 28
Karta pracy do ćwiczenia 7 .................................................................................................................................................................... 29
Scenariusz 4: Utrwalanie prawidłowej artykulacji głoski [š] w nagłosie wyrazów........................................................... 31
Karta pracy do ćwiczenia 2 .................................................................................................................................................................... 36
Karta pracy do ćwiczenia 4 .................................................................................................................................................................... 38
Scenariusz 5: Utrwalanie prawidłowej artykulacji głoski [š] w nagłosie, śródgłosie i wygłosie wyrazów...............40
Karta pracy do ćwiczenia 2 .................................................................................................................................................................... 42
Karta pracy do ćwiczenia 3 .................................................................................................................................................................... 43
Karta pracy do ćwiczenia 4 ....................................................................................................................................................................44
Scenariusz 6: Utrwalanie prawidłowej artykulacji głoski [ž] w nagłosie wyrazów, a także głoski [š] w nagłosie, 
śródgłosie i wygłosie wyrazów ............................................................................................................................................................. 45
Karta pracy do ćwiczenia 2 .................................................................................................................................................................... 49
Karta pracy do ćwiczenia 3 .................................................................................................................................................................... 51
Karta pracy do ćwiczenia 4 .................................................................................................................................................................... 52
Karta pracy do ćwiczenia 5 .................................................................................................................................................................... 53
TERAPIA WYMOWY MIĘDZYZĘBOWEJ DLA DZIECI W WIEKU SZKOLNYM
Scenariusz 7: Utrwalanie prawidłowej wymowy głoski [l], na materiale wyrazowo-obrazkowym 
w wyrażeniach i zdaniach ........................................................................................................................................................................ 54
Karta pracy nr 1 .......................................................................................................................................................................................... 56
Karta pracy nr 2 .......................................................................................................................................................................................... 57
Karta pracy nr 3 .......................................................................................................................................................................................... 58
Karta pracy nr 4 .......................................................................................................................................................................................... 59
Karta pracy nr 5 ..........................................................................................................................................................................................60
Karta pracy nr 6 .......................................................................................................................................................................................... 61
Scenariusz 8: Utrwalanie prawidłowej wymowy głosek [t] oraz [d], na materiale wyrazowo-obrazkowym, 
w wyrażeniach i zdaniach ....................................................................................................................................................................... 62
Karta pracy nr 1 ..........................................................................................................................................................................................64
Karta pracy nr 2 .......................................................................................................................................................................................... 65