Publikacja jest odpowiedzią na pytania:
- Jak rozmawiać z uczniami o sprawiedliwości?
- Czy „sprawiedliwość” i „równość” są synonimami?
- W jaki sposób rozwijać umiejętność myślenia etycznego?
- W jaki sposób rozwijać umiejętność namysłu filozoficznego?
- Czym jest „sprawiedliwość naprawcza”?
- Czym jest „sprawiedliwość społeczna”?
- Jak pobudzić uczniów do refleksji i namysłu filozoficznego na temat sprawiedliwości?
- W jaki sposób zaktywizować uczniów podczas zajęć?
- Co by było, gdyby każdy miał to samo?
- Jak pracować z tematem sprawiedliwości na konkretnych przykładach z życia codziennego?
- Czy wyrównywanie szans to sprawiedliwość?
- W jaki sposób rozmawiać z uczniami na temat sprawiedliwości społecznej?
- W jaki sposób pracować z uczniami na tekstach literackich?
- Jak rozmawiać z uczniami o tym, co powinno decydować o ocenie, np. z plastyki, muzyki, wychowania fizycznego?
Wśród pomocy dydaktycznych znajduje się wiersz Jana Twardowskiego „Sprawiedliwość”.
W zakresie metod i form pracy możesz wykorzystać pracę z tekstem, dyskusję, burzę mózgów, działania twórcze i prace plastyczne.
Źródło: czasopismo "Głos Pedagogiczny", luty/marzec 2021 (122).
