Problemy i wyzwania wychowawcze XXI wieku

Z publikacji dowiesz się:

• Jakie metody stosować w pracy z uczniami agresywnymi stosującymi przemoc fizyczną i psychiczną?
• Jak tworzyć szkolny program przeciwdziałania agresji i przemocy?
• W jaki sposób rozpoznawać zachowania narkotykowe w szkole?
• Czym naprawdę są dopalacze wraz z wykazem najbardziej popularnych dopalaczy syntetycznych?
• Jaki jest wpływ komputera i Internetu - zalety oraz zagrożenia?
• Jak reagować, żeby nie zaszkodzić w sprawie samookaleczenia dzieci i młodzieży?
• Jakie są praktyczne rozwiązania dla wychowawców klas oraz pedagogów szkolnych?
• W jaki sposób stosować sprawdzone rozwiązania, przetestowane w praktyce w szkołach i konkretnych klasach?
• Jak ułatwić i urozmaicić sobie pracę w ciągu całego roku szkolnego za pomocą gotowych materiałów do pracy oraz scenariuszy?

W książce znajdziesz także różne sposoby podejścia do radzenia sobie z agresją w szkole, wykaz instytucji oferujących wsparcie w sytuacji wystąpienia przemocy rówieśniczej, arkusze i załączniki, które mogą być pomocne podczas zapobiegania sytuacjom problemowym, studium przypadków związanych z młodzieżą na dopalaczach i proponowaną strategię postępowania.

Spis treści:

1.Rozdział 1. Agresja...5
   1.1. Praca z uczniami agresywnymi stosującymi przemoc fizyczną i psychiczną...5
   1.2. Jak tworzyć szkolny program przeciwdziałania agresji i przemocy...11
     Załącznik 1. Protokół z mediacji...31
     Załącznik 2. Arkusz obserwacji ucznia przejawiającego zachowania agresywne...32
     Załącznik 3. Deklaracja dobrowolnej zgody na uczestnictwo w procesie mediacyjnym...33
     Załącznik 4. Ankieta dotycząca zjawiska przemocy...34

Rozdział 2. Narkotyki...35
   2.1. Rozpoznawanie zachowań narkotykowych...35
     Załącznik 1. Efekty działania poszczególnych rodzajów narkotyków, o których na pewno nie powie tobie żaden dealer...39
     Załącznik 2. Dlaczego nie warto sięgać po narkotyki...41
   2.2. Dopalacze...42
   2.3. Młodzież na dopalaczach - studium przypadku...52
     Załącznik 1. Materiały informacyjne do diagnozy problemu...59
     Załącznik 2. Materiały pomocnicze do diagnozy problemu...65
     Załącznik 3. Scenariusze zajęć z wychowankiem...71

Rozdział 3. Nowe technologie...78
   3.1. Komputer i Internet - zalety oraz zagrożenia. Projekt szkolny...78
     Załącznik 1. Przykładowe kryteria oceny pracy ucznia...85
     Załącznik 2. Wzór kontraktu...86
     Załącznik 3. Harmonogram projektu...87
     Załącznik 4. Czy jesteś uzależniony od internetu? Ankieta dla uczniów...88

Rozdział 4. Autoagresja...90
   4.1. Samookaleczenia dzieci i młodzieży - jak reagować, żeby nie zaszkodzić?...90

Badania prowadzone od lat wskazują, że najczęstsze nałogi spotykane wśród młodych ludzi to palenie papierosów, picie alkoholu i zażywanie różnych środków narkotycznych, substan-cji psychotropowych, środków zastępczych oraz nowych substancji psychoaktywnych, tzw. dopalaczy. Dopalacze jako substancje odurzające pojawiły się w Polsce kilka lat temu. Wcześniej były sprzedawane jako przedmioty kolekcjonerskie albo nawozy do roślin. Od 2010 roku – po fali zatruć – substancje te jako nielegalne dostępne są głównie w sprzedaży internetowej.

CZYM NAPRAWDĘ SĄ DOPALACZE

Termin dopalacze to określenie slangowe, używane potocznie w odniesieniu do środków dopingujących dla sportowców, rozmaitych odżywek i napoi energetycznych. Wachlarz znaczeń tego słowa był bardzo szeroki, dopiero w ostatnich latach wykrystalizowało się jego konkretne znaczenie. Za dopalacze uważa się obecnie substancje psychoaktywne lub inne o podobnym działaniu (substancje zastępcze), używane w tym samym celu co środki odurzające bądź psychotropowe. Najogólniej mówiąc, dopalacze to:

substancje o działaniu stymulującym oraz empatogennym, które najczęściej są oferowane w formie kapsułek, proszków i tabletek przyjmowanych doustnie,

substancje o działaniu relaksującym, podobnym do działania marihuany i haszyszu – produkty sprzedawane najczęściej w postaci tzw. mieszanek ziołowych, które pomimo wyglądu sugerującego naturalne pochodzenie zawierają też substancje syntetyczne,

substancje o działaniu halucynogennym i psychodelicznym, sprzedawane w formie suszu, ale także tabletek i skrętów.

W ramach tych trzech grup występuje zróżnicowanie co do siły, sposobu i mechanizmu działania substancji. Produkty te na pierwszy rzut oka wyglądają raczej niewinnie, zapakowane w kolorowe torebki lub pudełeczka, z niewiele mówiącymi napisami. Trzeba jednak wiedzieć, że ich skład chemiczny w porównaniu z narkotykami jest znacznie bardziej złożony i ulega ciągłej ewolucji w celu ominięcia przepisów antynarkotykowych.