Przygotowanie uczniów do udziału w konkursie KANGUR MMATEMATYCZNY.
1. Diagnoza i opis sytuacji.
W roku szkolnym 2004/2005r. rozpoczęłam naukę w klasie I ai b Technikum Żywienia i Gospodarstwa Domowego. Na początku roku po analizach świadectw z gimnazjum doszłam do następujących wniosków: klasy są bardzo słabe, ale cztery uczennice z klasy Ib wyróżniają się na tle klasy wiadomościami umiejętnościami oraz zaangażowaniem w naukę matematyki. Po przeprowadzeniu z nimi rozmowy postanowiłam zorganizować dla nich zajęcia przygotowujące do konkursu KANGUR MATEMATYCZNY.
- Adresat programu.
Uczennice klasy Ib Technikum Żywienia i Gospodarstwa Domowego.
Przewidywana liczebność grupie: 4 osoby.
Przewidywana liczba grup: 1 grupa.
Uczniowie deklarują uczestnictwo w zajęciach.
- Cel programu
Cele zajęć jest rozwijanie zdolności i zainteresowań matematycznych wśród młodzieży klasy Ib technikum.
- Sposób realizacji
Głównym sposobem realizacji będzie przeprowadzenie bezpłatnych zajęć dydaktycznych dostosowanych do umiejętności ucznia.
Metody realizacji będą dostosowane do indywidualnych potrzeb ucznia.
- Zadania realizowane w programie i realizator.
...
