Plan dydaktyczny edukacji wczesnoszkolnej dla klasy II b na rok szkolny 2011/2012 okres I

Lp.

Liczba godzin

Temat dnia

Tematyka

Uwagi

Wrzesień 21 dni

I.              Znowu razem w szkole

1.

3

Zabawy integrujące zespół klasowy.

Tworzenie własnych herbów- zapisywanie imion i własnych zainteresowań. Atrakcyjne przedstawianie informacji o klasie. Kończenie rozpoczętych zdań.  Zabawa ,, Krążące pudełko”. Pisanie zdań na temat pierwszego dnia w szkole.

Określanie miejsca kolegów w klasie.

1.1)a,b,c kl. 1

1.3)a,c,

5.2kl1 kl. 1

7.1)e kl. 1

11.1)kl.1

2.

4

 Czas powitań

i pożegnań

Rozmowa na temat uroczystości rozpoczęcia roku szkolnego. Słuchanie fragmentu wiersza J. Brzechwy „Nowy rok szkolny”, wskazywanie fragmentów na podany temat. Przypomnienie pojęć: głoska, litera, samogłoska, spółgłoska. Wyróżnianie głosek i liter w wyrazach. Pisanie po śladzie małych i wielkich liter. Utrwalenie alfabetu. 

Określanie położenia przedmiotów w przestrzeni.   

Ćwiczenia utrwalające pozycje wyjściowe w siadzie, klęku i leżeniu z wykorzystaniem typowych i nietypowych przyborów.

Słuchanie i śpiewanie piosenki „Zawsze razem” oraz piosenek poznanych podczas wakacji. Utrwalenie wiadomości o nutach i znakach muzycznych.

1.1)a, c  kl.3

1.2)a kl.3

1.2)b, c, d kl.1

1.3)a kl.1

3.1) kl.1

5.5) kl.3

7.1) e kl.1

10.1), 2) kl.1

10. 2)a, kl.3

3.

3

Nasze podręczniki.

Czytanie ze zrozumieniem fragmentu wiersza „Książka” i wypowiadanie się na temat jego treści. Wyróżnianie cech charakterystycznych podręcznika „Razem w szkole. Klasa 2.”.
Poznawanie i uzupełnianie metryczki podręcznika. Dwuznaki.  Doskonalenie rozumienia pojęć dotyczących stosunków przestrzennych: wewnątrz, na zewnątrz, prawa, lewa, z prawej, z lewej.

Ćwiczenia utrwalające pozycje wyjściowe w siadzie, klęku i leżeniu z wykorzystaniem typowych i nietypowych przyborów.

1.1)c kl.1

1.2)a, f kl.1

1.2)a kl.3

5.2) kl.1

7.1)e kl. 1

9.2)a kl.1

9.3)a, b kl.3

10.1), 2) kl.1

10. 2)a kl. 3

11.4) kl.1

4.

5

Z pamiętnika ucznia 

Słuchanie tekstu A. Frączek „Z pamiętnika ucznia”. Poznawanie pamiętnika jako szczególnego źródła informacji. Poznawanie wybranych zwrotów frazeologicznych.  Stosunki przestrzenne: w prawo, w lewo, w górę, w dół, na skos.

Wykonanie zakładki do książki.

Utrwalenie zasad ruchu drogowego w toku zabaw ruchowych.

1.2)a kl.1

1.1)d kl.3

1.2)a kl.3

1.3)e, f kl.3

1.3)a kl.1

4.3)a kl.3   4.2)a kl.3

5.1),2) kl.1

7.1)e kl.1

9.2c kl.1   9.3)c kl.3

10. 2)a kl. 3 

10.4)e kl.3

11.1) kl.1

11.4) kl.1

II. ,, Bądźmy uważni! Bądźmy ostrożni!”

5.

3

Rady pana
policjanta. 

Słuchanie ze zrozumieniem fragmentu książki B. Wróblewskiej „Małgosia z Leśnej Podkowy”. Rozpoznawanie ulicznych odgłosów. Układanie zdań z czasownikami z przeczeniem ,, nie”. Przyporządkowywanie instytucjom publicznym ważnych
numerów alarmowych. Czytanie zdań –  wpisywanie znaków
interpunkcyjnych. Sprawdzanie znajomości zasad ostrożnego postępowania.

Utrwalanie pojęć: liczba, cyfra, liczby jednocyfrowe.

1.1)a kl.3

1.3)f kl.3

5.9) kl.3

7.1)d kl.1

6.

3

Bezpiecznie
w szkole

i poza nią

 

Słuchanie opowiadania G. Kasdepke „Bić się z myślami”.
Ocenianie postępowania bohaterów  opowiadania. Wyróżnianie zdań pytających, oznajmujących i wykrzyknikowych. Tworzenie grupowego kwiatu ,, Osoby zaufania”. Ocenianie sytuacji szkolnych i pozaszkolnych pod względem bezpieczeństwa. Porządkowanie i porównywanie liczb w zakresie 10. Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 10.

1.3)c kl.3

1.2)e kl.1

5.6) kl.1

5.9) kl.3

7.2)b kl.1

7

4

Drogi i dróżki

 

Czytanie ze zrozumieniem fragmentu wiersza L. Konopińskiego i W. Scisłowskiego „Tajemnicze znaki”. Ocenianie sytuacji na drodze i zachowania się pieszych oraz ustalenie zasad poruszania się po chodniku, poboczu i po szlaku. Doskonalenie techniki starannego pisania. Uzupełnianie zdań. Pisownia wyrazów z różnymi ortogramami. Tworzenie zbiorów według podanych warunków.

Łączenie użytkowych form ruchu na naturalnym torze przeszkód.

Utrwalenie wiadomości o nutach i znakach muzycznych. Pisanie klucza wiolinowego. Słuchanie i śpiewanie piosenki „Znaki drogowe”.

1.3)f kl.3

1.2)d kl.3

3.1) kl.1   3.4) kl.1

5.5),6) kl.1

7.1)a kl.1

9.2)c kl.1

9.2)c kl.3

10.1),2)b kl.1

11.1) kl.1

8

3

Uwaga! Znak
drogowy! 

Czytanie fragmentu wiersza L. Konopińskiego i W. Scisłowskiego „Tajemnicze znaki” i swobodne wypowiadanie się na jego temat. Poznawanie znaków drogowych : ostrzegawczych, nakazu, zakazu, informacyjnych i ich znaczenia. Zasady bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię. Tworzenia zbiorów według podanych  warunków, przeliczanie, klasyfikowanie, przeliczanie i porównywanie ich liczebności. 

Łączenie użytkowych form ruch na naturalnym torze przeszkód.

1.2)a, b, c kl.1

1.1)c kl.1

3.1) kl.1

4.1) kl.1

5.2) kl.1

7.1)c kl.1

9.2)b kl.1

10.1) kl.1,2 kl.1

III. Z wakacyjnych szlaków

9

5

Skarby

z wakacji

Czytanie wiersza L. Łącz „Wspomnienia z wakacji”. Aktywne słuchanie opowiadania „Wakacyjne skarby”. Rzeczownik. Swobodne wypowiedzi połączone z prezentacją skarbów z wakacji.

Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 10.

Podstawowe kroki taneczne - ,,Krakowiak”.

Wykonanie zabawki według instrukcji „Rower”.

1.2)e kl.1

1.2)d kl.3

1.3)e kl.3

3.5) kl.1      3.1 kl.3

4.1) kl.1

5.8) kl.1

7.2.)b, d kl.

9.2)a, b kl.1

10.1 kl.1   

10

3

Kartki

z różnych
stron Polski 

Czytanie ze zrozumieniem wiersza D. Ludwiczak „Już po wakacjach”. Sposoby komunikowania się. Tworzenie wakacyjnej mapy Polski. Nazywanie głównych kierunków świata. Wielka litera w pisowni nazw miejscowości.

Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 10. Wyszukiwanie różnic między obrazkami.

1.1)b kl.1

1.2)b, c, f kl.1

1.3)b kl.3

5.7), 8) kl.1

7.2)b, d kl.1

11

3

Miejsca,

w których byliśmy

Czytanie ze zrozumieniem tekstu z podręcznika o wakacyjnych wyprawach i układanie odpowiedzi na pytania. Utrwalanie pisowni wyrazów z ó i u. Cechy charakterystyczne krajobrazów Polski.

Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 10.

1.1)a kl.1

1.2)b, c kl.1

1.3)f kl.3

5.8) kl.1

6.3) kl.3

7.1)c kl.1

7.2)c, d kl.1

11.2) kl.1

IV. Pożegnalne dary lata

12

4

Z koszykiem do
sadu

i ogrodu –
wycieczka

Czytanie i rozwiązywanie zagadek. Rozmowa na temat ilustracji „W ogrodzie i w sadzie”. Rozpoznawanie i nazywanie
owoców i warzyw i ich klasyfikowane. Poznanie wartości odżywczych owoców i warzyw. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10.

Doskonalenie techniki biegu z różnych pozycji startowych.

Słuchanie i śpiewanie piosenki „W sadzie”. Rytmizowanie tekstu piosenki.  Doskonalenie umiejętności pisania nut – półnuta.

1.1)b kl.3

1.1)a kl.1

1.3)c kl.3

3.3.1),4), 3.1),2 kl.1

6.1)a kl.1

7.2)b, d kl.1

10.2)a)4)e kl.3

13

3

Wśród drzew i krzewów owocowych

Słuchanie opowiadania „Jesienne zbiory na działce”. Rozpoznawanie drzew i krzewów owocowych oraz ich owoców. Czytanie pytań i odpowiadanie na nie. Pisanie zdań na temat ,,Drzewa i krzewy owocowe”. Wyróżnianie części drzewa i krzewu owocowego oraz cech różniących je. Pisownia wyrazów z rz. Rozwiązywanie zadań z treścią. Przekształcanie zadań.

Doskonalenie chwytów piłki.

1.1)a, c kl.3  

1.1)b kl.1

1.3)f kl.3

4.2)a kl.3

6) kl.1

6.1)a kl.1

7.1)d kl.1

7.2)b, d kl.1

10.1)2)a kl.1

11.1) kl.1

14

5

Wrześniowy
bukiet

Poznawanie rzeczywistości za pomocą różnych zmysłów. Czytanie ze zrozumieniem historyjki „Wrześniowy bukiet” i wypowiadanie się na temat jej treści. Wyróżnianie części rośliny zielnej. Łączenie rzeczowników z odpowiednimi
określeniami i uzupełnianie nimi zdania.

Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 10. Rozwiązywanie  i układanie zadań tekstowych.

Opanowanie podstawowych form porządkowych z zastosowaniem zabaw orientacyjno- porządkowych i skocznych.

Przedstawianie środkami plastycznymi układów kompozycyjnych „Jesienny kosz” – kolory zasadnicze i pochodne, kontury, tło, układ linii, kompozycja.

1.2)d kl.3

1.3)f kl.3

4.1) kl.1

6.1)a kl.1

7.1)b, c kl.1

10.1)2)a kl.1

10.1)

15

3

Schowam lato
do słoika

Rozmowa na temat spożywania i przechowywania owoców i warzyw. Sposoby spożywania i przechowywania owoców i warzyw. Czytanie ze zrozumieniem wiersza E. Sujeckiej „Zapasy na zimę”. Nazwy części rośliny zielnej – ogórek.
Uzupełnianie tabelki ,,Jadalne części owoców i warzyw”. Nazwy czynności. Druga dziesiątka. Rozkładanie liczb na dziesiątki i jedności.

1.1)b kl.3

1.3)c, f kl.3

1.3)a kl.1

6.1)a, f kl.1

6.9) kl.3

7.1)b kl.1

7.2)a, d kl.1

10.1)

16

3

Prawda

i piękno

 w poezji

J. Tuwima.

Rozwiązywanie zagadek rysunkowych. Słuchanie wiersza J. Tuwima ,, Warzywa”. Czytanie ze zrozumieniem i wyróżnianie w nim nazw warzyw. Tworzenie i pisanie tytułów wierszy J. Tuwima. Zabawa orientacyjno- porządkowa ,,  Zupa jarzynowa” . poznawanie książek i czasopism kulinarnych i przepisów na sałatkę jarzynową.

Ustalenie kolejności czynności wykonywanych przy sporządzaniu zupy jarzynowej. Znaczenie warzyw dla zdrowia człowieka.