Plan rozwoju zawodowego - nauczyciel stażysta - wspomagający

Data dodania: 2010-06-19 16:04:11
Autor: Zuzanna Pelczarska

Przedstawiam mój pierwszy plan rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty. Mam nadzieję, że pomoże on początkującym nauczycielom a w szczególności tym, którzy współorganizują kształcenie zintegrowane :)


Dostęp do pełnej treści artykułu tylko dla zalogowanych!


Literka jest portalem stworzonym specjalnie dla nauczycieli. Znajdziesz u nas artykuły i materiały pomocne w pracy, porady prawne, aktualności ze świata oświaty.


Aby publikować własne materiały oraz otrzymać pełen dostęp do portalu , Zaloguj się.

Nie masz konta ? Zarejestruj się za darmo !


PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY

UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

DATA ROZPOCZĘCIA STAŻU: 01.09.2009r.

DATA ZAKOŃCZENIA STAŻU: 31.05.2010r.

mgr Zuzanna Pelczarska

nauczyciel wspierający (stażysta)

Gimnazjum nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi

im. Kazimierza Górskiego w Tychach

Cel główny:

uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego

Cele szczegółowe:

  1. Poznanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania w szkole.
  2. Poznanie dokumentacji obowiązującej w szkole.
  3. Poznanie przepisów dotyczących zapewnienia podopiecznym bezpiecznych i higienicznych warunków nauki.
  4. Nabycie umiejętności prowadzenia dokumentacji obowiązującej w szkole.
  5. Doskonalenie warsztatu pracy poprzez obserwację zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli i omawianie tych zajęć z prowadzącym, a także prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i omawianie ich.
  6. Zdobywanie nowych umiejętności i podnoszenie swoich kwalifikacji poprzez udział w formach doskonalenia zawodowego: wewnątrzszkolnych, pozaszkolnych, samokształcenia.

Zadania i sposoby ich realizacji:

I.Działania związane z procedurą awansu zawodowego.

Znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.1)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Poznanie procedury awansu zawodowego.

 

  • Zapoznanie się z przepisami prawa oświatowego dotyczącego awansu zawodowego nauczycieli tj. ustawy, rozporządzenia
  • Analiza materiałów dotyczących awansu zawodowego publikowanych w Internecie i innych źródłach

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Poznanie wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego
  • Kserokopie aktów prawnych

 

2. Nawiązanie kontaktu i współpracy z opiekunem stażu.

 

  • Bezpośrednia rozmowa
  • Zawarcie kontraktu z opiekunem stażu (określenie zakresu obowiązków stażysty, określenie zakresu obowiązków opiekuna stażu, określenie zasad komunikowania się i współpracy

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Kontrakt
  • Zeszyt spotkań z opiekunem

 

3. Opracowanie planu rozwoju zawodowego i przedstawienie go do zatwierdzenia dyrektorowi szkoły.

 

  • Zredagowanie planu rozwoju zawodowego

 

Do 20 września 2009 r.

 

  • Plan Rozwoju Zawodowego

 

4. Poznanie zasad funkcjonowania i organizacji szkoły.

 

  • Analiza dokumentacji: Statutu Szkoły, programu rozwoju szkoły, programu wychowawczego, programu profilaktyki, WSO, dokumentacji dotyczącej mierzenia jakości pracy placówki
  • Udział w szkoleniu podstawowym BHP

 

Cały okres stażu

 

 

 

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Potwierdzenie opiekuna stażu

 

 

 

 

  • Zaświadczenie inspektora BHP

 

5. Dokumentowanie realizacji zadań wynikających z planu rozwoju zawodowego

 

  • Gromadzenie dokumentów, tj.: konspekty wybranych zajęć, opis i ocena hospitowanych zajęć, zaświadczenia, protokoły
  • Sporządzenie sprawozdania z realizacji złożonego planu rozwoju
  • Złożenie wniosku o wszczęcie postępowania kwalifikacyjnego

 

Cały okres stażu

 

 

Czerwiec 2009 r.

Czerwiec 2009 r.

 

  • Konspekty, zaświadczenia, protokoły

 

  • Sprawozdanie

 

  • wniosek

 

6. Poznanie zasad prowadzenia dokumentacji.

 

  • Zapoznanie się z rodzajem oraz sposobem prowadzenia dokumentacji szkolnej: dziennik lekcyjny, protokoły Rady Pedagogicznej.

 

Cały okres stażu

 

  • Prawidłowe prowadzenie dokumentacji szkolnej

 

II. Działania związane z własnym rozwojem.

Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.2)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Opanowanie umiejętności prowadzenia zajęć dydaktycznych.

 

  • Obserwacja zajęć prowadzona przez opiekuna stażu i innych nauczycieli
  • Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i dyrektora
  • Wyrabianie umiejętności omawiania i analizy zajęć dydaktycznych

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

  • Karty obserwacji zajęć
  • Zeszyt spotkań z opiekunem

 

2. Praca z uczniem wymagającym indywidualnych zajęć rewalidacyjnych.

 

  • Opracowywanie indywidualnego programu rewalidacyjnego
  • Realizowanie zadań w ramach własnego indywidualnego programu rewalidacyjnego

 

Cały okres stażu

 

  • Program pracy z uczniem wymagającym indywidualnych zajęć rewalidacyjnych

 

3. Poszerzanie wiedzy i umiejętności zawodowych.

 

  • Uczestnictwo w radach pedagogicznych, wewnątrzszkolnym doskonaleniu nauczycieli, warsztatach szkoleniowych
  • Branie udziału w kursach i szkoleniach poza terenem ośrodka

 

Cały okres stażu

 

  • Zaświadczenia

 

4. Samodzielne studiowanie literatury.

 

  • Prowadzenie spisu lektur
  • Gromadzenie interesujących materiałów

 

Cały okres stażu

  • Notatki, omówienie tematyki wybranych czasopism i lektur oraz pisemne zaprezentowanie jednego artykułu

 

III. Doskonalenie warsztatu i metod pracy.

Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.4)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna.

 

 

  • Hospitacja według wcześniej ustalonych zasad
  • Omawianie obserwowanych zajęć

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

 

  • Karty hospitacji, konspekty, notatki

 

2. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu.

 

 

  • Opracowanie konspektów zajęć
  • Omawianie przeprowadzonych zajęć

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

 

  • Konspekty, wnioski i uwagi do realizacji

 

3. Doskonalenie multimedialnych technik pracy.

 

 

  • Publikacja w Internecie planu rozwoju zawodowego
  • Przygotowanie dokumentacji stażu w formie elektronicznej
  • Przygotowanie materiałów na zajęcia i konspektów z wykorzystaniem komputera i Internetu

 

 

Cały okres stażu

 

  • Teczka stażysty
  • Płyta CD z zapisem elektronicznym

 

IV. Działania wychowawczo- opiekuńcze.

Znajomość uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów(Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.3)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Poznanie sytuacji rodzinnej uczniów i znajomość źródeł uzyskania informacji o uczniach.

 

 

  • Analiza akt osobowych uczniów
  • Współpraca z wychowawcą klasy, pedagogiem oraz innymi organizacjami zajmującymi się pomocą dziecku i rodzinie, zapoznanie ze sposobami gromadzenia informacji o środowisku ucznia.
  • Kontakty z rodzicami uczniów: rozmowy indywidualne, udział w zebraniu rodziców.

 

 

Cały okres stażu

 

 

  • Notatki
  • Potwierdzenie pedagoga, wychowawcy oraz innych instytucji

 

 

 

 

  • Potwierdzenie pedagoga lub wychowawcy/ notatki ze spotkań i rozmów

 

2. Pogłębienie wiedzy i umiejętności w zakresie zaspokajania potrzeb podopiecznych.

 

 

  • Rozmowy z uczniami
  • Lektura pedagogiczna i psychologiczna

 

Cały okres stażu

 

 

  • Notatki ze spotkań i rozmów
  • Streszczenie literatury psychologicznej i pedagogicznej

 

 

3. Organizacja i udział w imprezach kulturalnych.

 

 

  • Włączenie się do organizacji imprez szkolnych

 

Cały okres stażu

 

  • Zaświadczenia, sprawozdania, zdjęcia

 

Podstawa prawna:

1. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (z późniejszymi zmianami)

2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593)

3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 14 listopada 2007r. zmieniające rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2007 r. Nr 214, poz. 1580).

 

Opracowała: Zuzanna Pelczarska

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY

UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

DATA ROZPOCZĘCIA STAŻU: 01.09.2009r.

DATA ZAKOŃCZENIA STAŻU: 31.05.2010r.

mgr Zuzanna Pelczarska

nauczyciel wspierający (stażysta)

Gimnazjum nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi

im. Kazimierza Górskiego w Tychach

Cel główny:

uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego

Cele szczegółowe:

  1. Poznanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania w szkole.
  2. Poznanie dokumentacji obowiązującej w szkole.
  3. Poznanie przepisów dotyczących zapewnienia podopiecznym bezpiecznych i higienicznych warunków nauki.
  4. Nabycie umiejętności prowadzenia dokumentacji obowiązującej w szkole.
  5. Doskonalenie warsztatu pracy poprzez obserwację zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli i omawianie tych zajęć z prowadzącym, a także prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i omawianie ich.
  6. Zdobywanie nowych umiejętności i podnoszenie swoich kwalifikacji poprzez udział w formach doskonalenia zawodowego: wewnątrzszkolnych, pozaszkolnych, samokształcenia.

Zadania i sposoby ich realizacji:

I.Działania związane z procedurą awansu zawodowego.

Znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.1)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Poznanie procedury awansu zawodowego.

 

  • Zapoznanie się z przepisami prawa oświatowego dotyczącego awansu zawodowego nauczycieli tj. ustawy, rozporządzenia
  • Analiza materiałów dotyczących awansu zawodowego publikowanych w Internecie i innych źródłach

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Poznanie wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego
  • Kserokopie aktów prawnych

 

2. Nawiązanie kontaktu i współpracy z opiekunem stażu.

 

  • Bezpośrednia rozmowa
  • Zawarcie kontraktu z opiekunem stażu (określenie zakresu obowiązków stażysty, określenie zakresu obowiązków opiekuna stażu, określenie zasad komunikowania się i współpracy

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Kontrakt
  • Zeszyt spotkań z opiekunem

 

3. Opracowanie planu rozwoju zawodowego i przedstawienie go do zatwierdzenia dyrektorowi szkoły.

 

  • Zredagowanie planu rozwoju zawodowego

 

Do 20 września 2009 r.

 

  • Plan Rozwoju Zawodowego

 

4. Poznanie zasad funkcjonowania i organizacji szkoły.

 

  • Analiza dokumentacji: Statutu Szkoły, programu rozwoju szkoły, programu wychowawczego, programu profilaktyki, WSO, dokumentacji dotyczącej mierzenia jakości pracy placówki
  • Udział w szkoleniu podstawowym BHP

 

Cały okres stażu

 

 

 

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Potwierdzenie opiekuna stażu

 

 

 

 

  • Zaświadczenie inspektora BHP

 

5. Dokumentowanie realizacji zadań wynikających z planu rozwoju zawodowego

 

  • Gromadzenie dokumentów, tj.: konspekty wybranych zajęć, opis i ocena hospitowanych zajęć, zaświadczenia, protokoły
  • Sporządzenie sprawozdania z realizacji złożonego planu rozwoju
  • Złożenie wniosku o wszczęcie postępowania kwalifikacyjnego

 

Cały okres stażu

 

 

Czerwiec 2009 r.

Czerwiec 2009 r.

 

  • Konspekty, zaświadczenia, protokoły

 

  • Sprawozdanie

 

  • wniosek

 

6. Poznanie zasad prowadzenia dokumentacji.

 

  • Zapoznanie się z rodzajem oraz sposobem prowadzenia dokumentacji szkolnej: dziennik lekcyjny, protokoły Rady Pedagogicznej.

 

Cały okres stażu

 

  • Prawidłowe prowadzenie dokumentacji szkolnej

 

II. Działania związane z własnym rozwojem.

Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.2)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Opanowanie umiejętności prowadzenia zajęć dydaktycznych.

 

  • Obserwacja zajęć prowadzona przez opiekuna stażu i innych nauczycieli
  • Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i dyrektora
  • Wyrabianie umiejętności omawiania i analizy zajęć dydaktycznych

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

  • Karty obserwacji zajęć
  • Zeszyt spotkań z opiekunem

 

2. Praca z uczniem wymagającym indywidualnych zajęć rewalidacyjnych.

 

  • Opracowywanie indywidualnego programu rewalidacyjnego
  • Realizowanie zadań w ramach własnego indywidualnego programu rewalidacyjnego

 

Cały okres stażu

 

  • Program pracy z uczniem wymagającym indywidualnych zajęć rewalidacyjnych

 

3. Poszerzanie wiedzy i umiejętności zawodowych.

 

  • Uczestnictwo w radach pedagogicznych, wewnątrzszkolnym doskonaleniu nauczycieli, warsztatach szkoleniowych
  • Branie udziału w kursach i szkoleniach poza terenem ośrodka

 

Cały okres stażu

 

  • Zaświadczenia

 

4. Samodzielne studiowanie literatury.

 

  • Prowadzenie spisu lektur
  • Gromadzenie interesujących materiałów

 

Cały okres stażu

  • Notatki, omówienie tematyki wybranych czasopism i lektur oraz pisemne zaprezentowanie jednego artykułu

 

III. Doskonalenie warsztatu i metod pracy.

Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.4)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna.

 

 

  • Hospitacja według wcześniej ustalonych zasad
  • Omawianie obserwowanych zajęć

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

 

  • Karty hospitacji, konspekty, notatki

 

2. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu.

 

 

  • Opracowanie konspektów zajęć
  • Omawianie przeprowadzonych zajęć

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

 

  • Konspekty, wnioski i uwagi do realizacji

 

3. Doskonalenie multimedialnych technik pracy.

 

 

  • Publikacja w Internecie planu rozwoju zawodowego
  • Przygotowanie dokumentacji stażu w formie elektronicznej
  • Przygotowanie materiałów na zajęcia i konspektów z wykorzystaniem komputera i Internetu

 

 

Cały okres stażu

 

  • Teczka stażysty
  • Płyta CD z zapisem elektronicznym

 

IV. Działania wychowawczo- opiekuńcze.

Znajomość uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów(Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.3)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Poznanie sytuacji rodzinnej uczniów i znajomość źródeł uzyskania informacji o uczniach.

 

 

  • Analiza akt osobowych uczniów
  • Współpraca z wychowawcą klasy, pedagogiem oraz innymi organizacjami zajmującymi się pomocą dziecku i rodzinie, zapoznanie ze sposobami gromadzenia informacji o środowisku ucznia.
  • Kontakty z rodzicami uczniów: rozmowy indywidualne, udział w zebraniu rodziców.

 

 

Cały okres stażu

 

 

  • Notatki
  • Potwierdzenie pedagoga, wychowawcy oraz innych instytucji

 

 

 

 

  • Potwierdzenie pedagoga lub wychowawcy/ notatki ze spotkań i rozmów

 

2. Pogłębienie wiedzy i umiejętności w zakresie zaspokajania potrzeb podopiecznych.

 

 

  • Rozmowy z uczniami
  • Lektura pedagogiczna i psychologiczna

 

Cały okres stażu

 

 

  • Notatki ze spotkań i rozmów
  • Streszczenie literatury psychologicznej i pedagogicznej

 

 

3. Organizacja i udział w imprezach kulturalnych.

 

 

  • Włączenie się do organizacji imprez szkolnych

 

Cały okres stażu

 

  • Zaświadczenia, sprawozdania, zdjęcia

 

Podstawa prawna:

1. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (z późniejszymi zmianami)

2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593)

3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 14 listopada 2007r. zmieniające rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2007 r. Nr 214, poz. 1580).

 

Opracowała: Zuzanna Pelczarska

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY

UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

DATA ROZPOCZĘCIA STAŻU: 01.09.2009r.

DATA ZAKOŃCZENIA STAŻU: 31.05.2010r.

mgr Zuzanna Pelczarska

nauczyciel wspierający (stażysta)

Gimnazjum nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi

im. Kazimierza Górskiego w Tychach

Cel główny:

uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego

Cele szczegółowe:

  1. Poznanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania w szkole.
  2. Poznanie dokumentacji obowiązującej w szkole.
  3. Poznanie przepisów dotyczących zapewnienia podopiecznym bezpiecznych i higienicznych warunków nauki.
  4. Nabycie umiejętności prowadzenia dokumentacji obowiązującej w szkole.
  5. Doskonalenie warsztatu pracy poprzez obserwację zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli i omawianie tych zajęć z prowadzącym, a także prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i omawianie ich.
  6. Zdobywanie nowych umiejętności i podnoszenie swoich kwalifikacji poprzez udział w formach doskonalenia zawodowego: wewnątrzszkolnych, pozaszkolnych, samokształcenia.

Zadania i sposoby ich realizacji:

I.Działania związane z procedurą awansu zawodowego.

Znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.1)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Poznanie procedury awansu zawodowego.

 

  • Zapoznanie się z przepisami prawa oświatowego dotyczącego awansu zawodowego nauczycieli tj. ustawy, rozporządzenia
  • Analiza materiałów dotyczących awansu zawodowego publikowanych w Internecie i innych źródłach

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Poznanie wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego
  • Kserokopie aktów prawnych

 

2. Nawiązanie kontaktu i współpracy z opiekunem stażu.

 

  • Bezpośrednia rozmowa
  • Zawarcie kontraktu z opiekunem stażu (określenie zakresu obowiązków stażysty, określenie zakresu obowiązków opiekuna stażu, określenie zasad komunikowania się i współpracy

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Kontrakt
  • Zeszyt spotkań z opiekunem

 

3. Opracowanie planu rozwoju zawodowego i przedstawienie go do zatwierdzenia dyrektorowi szkoły.

 

  • Zredagowanie planu rozwoju zawodowego

 

Do 20 września 2009 r.

 

  • Plan Rozwoju Zawodowego

 

4. Poznanie zasad funkcjonowania i organizacji szkoły.

 

  • Analiza dokumentacji: Statutu Szkoły, programu rozwoju szkoły, programu wychowawczego, programu profilaktyki, WSO, dokumentacji dotyczącej mierzenia jakości pracy placówki
  • Udział w szkoleniu podstawowym BHP

 

Cały okres stażu

 

 

 

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Potwierdzenie opiekuna stażu

 

 

 

 

  • Zaświadczenie inspektora BHP

 

5. Dokumentowanie realizacji zadań wynikających z planu rozwoju zawodowego

 

  • Gromadzenie dokumentów, tj.: konspekty wybranych zajęć, opis i ocena hospitowanych zajęć, zaświadczenia, protokoły
  • Sporządzenie sprawozdania z realizacji złożonego planu rozwoju
  • Złożenie wniosku o wszczęcie postępowania kwalifikacyjnego

 

Cały okres stażu

 

 

Czerwiec 2009 r.

Czerwiec 2009 r.

 

  • Konspekty, zaświadczenia, protokoły

 

  • Sprawozdanie

 

  • wniosek

 

6. Poznanie zasad prowadzenia dokumentacji.

 

  • Zapoznanie się z rodzajem oraz sposobem prowadzenia dokumentacji szkolnej: dziennik lekcyjny, protokoły Rady Pedagogicznej.

 

Cały okres stażu

 

  • Prawidłowe prowadzenie dokumentacji szkolnej

 

II. Działania związane z własnym rozwojem.

Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.2)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Opanowanie umiejętności prowadzenia zajęć dydaktycznych.

 

  • Obserwacja zajęć prowadzona przez opiekuna stażu i innych nauczycieli
  • Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i dyrektora
  • Wyrabianie umiejętności omawiania i analizy zajęć dydaktycznych

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

  • Karty obserwacji zajęć
  • Zeszyt spotkań z opiekunem

 

2. Praca z uczniem wymagającym indywidualnych zajęć rewalidacyjnych.

 

  • Opracowywanie indywidualnego programu rewalidacyjnego
  • Realizowanie zadań w ramach własnego indywidualnego programu rewalidacyjnego

 

Cały okres stażu

 

  • Program pracy z uczniem wymagającym indywidualnych zajęć rewalidacyjnych

 

3. Poszerzanie wiedzy i umiejętności zawodowych.

 

  • Uczestnictwo w radach pedagogicznych, wewnątrzszkolnym doskonaleniu nauczycieli, warsztatach szkoleniowych
  • Branie udziału w kursach i szkoleniach poza terenem ośrodka

 

Cały okres stażu

 

  • Zaświadczenia

 

4. Samodzielne studiowanie literatury.

 

  • Prowadzenie spisu lektur
  • Gromadzenie interesujących materiałów

 

Cały okres stażu

  • Notatki, omówienie tematyki wybranych czasopism i lektur oraz pisemne zaprezentowanie jednego artykułu

 

III. Doskonalenie warsztatu i metod pracy.

Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.4)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna.

 

 

  • Hospitacja według wcześniej ustalonych zasad
  • Omawianie obserwowanych zajęć

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

 

  • Karty hospitacji, konspekty, notatki

 

2. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu.

 

 

  • Opracowanie konspektów zajęć
  • Omawianie przeprowadzonych zajęć

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

 

  • Konspekty, wnioski i uwagi do realizacji

 

3. Doskonalenie multimedialnych technik pracy.

 

 

  • Publikacja w Internecie planu rozwoju zawodowego
  • Przygotowanie dokumentacji stażu w formie elektronicznej
  • Przygotowanie materiałów na zajęcia i konspektów z wykorzystaniem komputera i Internetu

 

 

Cały okres stażu

 

  • Teczka stażysty
  • Płyta CD z zapisem elektronicznym

 

IV. Działania wychowawczo- opiekuńcze.

Znajomość uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów(Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.3)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Poznanie sytuacji rodzinnej uczniów i znajomość źródeł uzyskania informacji o uczniach.

 

 

  • Analiza akt osobowych uczniów
  • Współpraca z wychowawcą klasy, pedagogiem oraz innymi organizacjami zajmującymi się pomocą dziecku i rodzinie, zapoznanie ze sposobami gromadzenia informacji o środowisku ucznia.
  • Kontakty z rodzicami uczniów: rozmowy indywidualne, udział w zebraniu rodziców.

 

 

Cały okres stażu

 

 

  • Notatki
  • Potwierdzenie pedagoga, wychowawcy oraz innych instytucji

 

 

 

 

  • Potwierdzenie pedagoga lub wychowawcy/ notatki ze spotkań i rozmów

 

2. Pogłębienie wiedzy i umiejętności w zakresie zaspokajania potrzeb podopiecznych.

 

 

  • Rozmowy z uczniami
  • Lektura pedagogiczna i psychologiczna

 

Cały okres stażu

 

 

  • Notatki ze spotkań i rozmów
  • Streszczenie literatury psychologicznej i pedagogicznej

 

 

3. Organizacja i udział w imprezach kulturalnych.

 

 

  • Włączenie się do organizacji imprez szkolnych

 

Cały okres stażu

 

  • Zaświadczenia, sprawozdania, zdjęcia

 

Podstawa prawna:

1. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (z późniejszymi zmianami)

2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593)

3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 14 listopada 2007r. zmieniające rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2007 r. Nr 214, poz. 1580).

 

Opracowała: Zuzanna Pelczarska

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY

UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

DATA ROZPOCZĘCIA STAŻU: 01.09.2009r.

DATA ZAKOŃCZENIA STAŻU: 31.05.2010r.

mgr Zuzanna Pelczarska

nauczyciel wspierający (stażysta)

Gimnazjum nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi

im. Kazimierza Górskiego w Tychach

Cel główny:

uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego

Cele szczegółowe:

  1. Poznanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania w szkole.
  2. Poznanie dokumentacji obowiązującej w szkole.
  3. Poznanie przepisów dotyczących zapewnienia podopiecznym bezpiecznych i higienicznych warunków nauki.
  4. Nabycie umiejętności prowadzenia dokumentacji obowiązującej w szkole.
  5. Doskonalenie warsztatu pracy poprzez obserwację zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli i omawianie tych zajęć z prowadzącym, a także prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i omawianie ich.
  6. Zdobywanie nowych umiejętności i podnoszenie swoich kwalifikacji poprzez udział w formach doskonalenia zawodowego: wewnątrzszkolnych, pozaszkolnych, samokształcenia.

Zadania i sposoby ich realizacji:

I.Działania związane z procedurą awansu zawodowego.

Znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.1)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Poznanie procedury awansu zawodowego.

 

  • Zapoznanie się z przepisami prawa oświatowego dotyczącego awansu zawodowego nauczycieli tj. ustawy, rozporządzenia
  • Analiza materiałów dotyczących awansu zawodowego publikowanych w Internecie i innych źródłach

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Poznanie wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego
  • Kserokopie aktów prawnych

 

2. Nawiązanie kontaktu i współpracy z opiekunem stażu.

 

  • Bezpośrednia rozmowa
  • Zawarcie kontraktu z opiekunem stażu (określenie zakresu obowiązków stażysty, określenie zakresu obowiązków opiekuna stażu, określenie zasad komunikowania się i współpracy

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Kontrakt
  • Zeszyt spotkań z opiekunem

 

3. Opracowanie planu rozwoju zawodowego i przedstawienie go do zatwierdzenia dyrektorowi szkoły.

 

  • Zredagowanie planu rozwoju zawodowego

 

Do 20 września 2009 r.

 

  • Plan Rozwoju Zawodowego

 

4. Poznanie zasad funkcjonowania i organizacji szkoły.

 

  • Analiza dokumentacji: Statutu Szkoły, programu rozwoju szkoły, programu wychowawczego, programu profilaktyki, WSO, dokumentacji dotyczącej mierzenia jakości pracy placówki
  • Udział w szkoleniu podstawowym BHP

 

Cały okres stażu

 

 

 

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Potwierdzenie opiekuna stażu

 

 

 

 

  • Zaświadczenie inspektora BHP

 

5. Dokumentowanie realizacji zadań wynikających z planu rozwoju zawodowego

 

  • Gromadzenie dokumentów, tj.: konspekty wybranych zajęć, opis i ocena hospitowanych zajęć, zaświadczenia, protokoły
  • Sporządzenie sprawozdania z realizacji złożonego planu rozwoju
  • Złożenie wniosku o wszczęcie postępowania kwalifikacyjnego

 

Cały okres stażu

 

 

Czerwiec 2009 r.

Czerwiec 2009 r.

 

  • Konspekty, zaświadczenia, protokoły

 

  • Sprawozdanie

 

  • wniosek

 

6. Poznanie zasad prowadzenia dokumentacji.

 

  • Zapoznanie się z rodzajem oraz sposobem prowadzenia dokumentacji szkolnej: dziennik lekcyjny, protokoły Rady Pedagogicznej.

 

Cały okres stażu

 

  • Prawidłowe prowadzenie dokumentacji szkolnej

 

II. Działania związane z własnym rozwojem.

Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.2)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Opanowanie umiejętności prowadzenia zajęć dydaktycznych.

 

  • Obserwacja zajęć prowadzona przez opiekuna stażu i innych nauczycieli
  • Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i dyrektora
  • Wyrabianie umiejętności omawiania i analizy zajęć dydaktycznych

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

  • Karty obserwacji zajęć
  • Zeszyt spotkań z opiekunem

 

2. Praca z uczniem wymagającym indywidualnych zajęć rewalidacyjnych.

 

  • Opracowywanie indywidualnego programu rewalidacyjnego
  • Realizowanie zadań w ramach własnego indywidualnego programu rewalidacyjnego

 

Cały okres stażu

 

  • Program pracy z uczniem wymagającym indywidualnych zajęć rewalidacyjnych

 

3. Poszerzanie wiedzy i umiejętności zawodowych.

 

  • Uczestnictwo w radach pedagogicznych, wewnątrzszkolnym doskonaleniu nauczycieli, warsztatach szkoleniowych
  • Branie udziału w kursach i szkoleniach poza terenem ośrodka

 

Cały okres stażu

 

  • Zaświadczenia

 

4. Samodzielne studiowanie literatury.

 

  • Prowadzenie spisu lektur
  • Gromadzenie interesujących materiałów

 

Cały okres stażu

  • Notatki, omówienie tematyki wybranych czasopism i lektur oraz pisemne zaprezentowanie jednego artykułu

 

III. Doskonalenie warsztatu i metod pracy.

Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.4)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna.

 

 

  • Hospitacja według wcześniej ustalonych zasad
  • Omawianie obserwowanych zajęć

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

 

  • Karty hospitacji, konspekty, notatki

 

2. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu.

 

 

  • Opracowanie konspektów zajęć
  • Omawianie przeprowadzonych zajęć

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

 

  • Konspekty, wnioski i uwagi do realizacji

 

3. Doskonalenie multimedialnych technik pracy.

 

 

  • Publikacja w Internecie planu rozwoju zawodowego
  • Przygotowanie dokumentacji stażu w formie elektronicznej
  • Przygotowanie materiałów na zajęcia i konspektów z wykorzystaniem komputera i Internetu

 

 

Cały okres stażu

 

  • Teczka stażysty
  • Płyta CD z zapisem elektronicznym

 

IV. Działania wychowawczo- opiekuńcze.

Znajomość uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów(Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.3)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Poznanie sytuacji rodzinnej uczniów i znajomość źródeł uzyskania informacji o uczniach.

 

 

  • Analiza akt osobowych uczniów
  • Współpraca z wychowawcą klasy, pedagogiem oraz innymi organizacjami zajmującymi się pomocą dziecku i rodzinie, zapoznanie ze sposobami gromadzenia informacji o środowisku ucznia.
  • Kontakty z rodzicami uczniów: rozmowy indywidualne, udział w zebraniu rodziców.

 

 

Cały okres stażu

 

 

  • Notatki
  • Potwierdzenie pedagoga, wychowawcy oraz innych instytucji

 

 

 

 

  • Potwierdzenie pedagoga lub wychowawcy/ notatki ze spotkań i rozmów

 

2. Pogłębienie wiedzy i umiejętności w zakresie zaspokajania potrzeb podopiecznych.

 

 

  • Rozmowy z uczniami
  • Lektura pedagogiczna i psychologiczna

 

Cały okres stażu

 

 

  • Notatki ze spotkań i rozmów
  • Streszczenie literatury psychologicznej i pedagogicznej

 

 

3. Organizacja i udział w imprezach kulturalnych.

 

 

  • Włączenie się do organizacji imprez szkolnych

 

Cały okres stażu

 

  • Zaświadczenia, sprawozdania, zdjęcia

 

Podstawa prawna:

1. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (z późniejszymi zmianami)

2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593)

3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 14 listopada 2007r. zmieniające rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2007 r. Nr 214, poz. 1580).

 

Opracowała: Zuzanna Pelczarska

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY

UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

DATA ROZPOCZĘCIA STAŻU: 01.09.2009r.

DATA ZAKOŃCZENIA STAŻU: 31.05.2010r.

mgr Zuzanna Pelczarska

nauczyciel wspierający (stażysta)

Gimnazjum nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi

im. Kazimierza Górskiego w Tychach

Cel główny:

uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego

Cele szczegółowe:

  1. Poznanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania w szkole.
  2. Poznanie dokumentacji obowiązującej w szkole.
  3. Poznanie przepisów dotyczących zapewnienia podopiecznym bezpiecznych i higienicznych warunków nauki.
  4. Nabycie umiejętności prowadzenia dokumentacji obowiązującej w szkole.
  5. Doskonalenie warsztatu pracy poprzez obserwację zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli i omawianie tych zajęć z prowadzącym, a także prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i omawianie ich.
  6. Zdobywanie nowych umiejętności i podnoszenie swoich kwalifikacji poprzez udział w formach doskonalenia zawodowego: wewnątrzszkolnych, pozaszkolnych, samokształcenia.

Zadania i sposoby ich realizacji:

I.Działania związane z procedurą awansu zawodowego.

Znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.1)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Poznanie procedury awansu zawodowego.

 

  • Zapoznanie się z przepisami prawa oświatowego dotyczącego awansu zawodowego nauczycieli tj. ustawy, rozporządzenia
  • Analiza materiałów dotyczących awansu zawodowego publikowanych w Internecie i innych źródłach

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Poznanie wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego
  • Kserokopie aktów prawnych

 

2. Nawiązanie kontaktu i współpracy z opiekunem stażu.

 

  • Bezpośrednia rozmowa
  • Zawarcie kontraktu z opiekunem stażu (określenie zakresu obowiązków stażysty, określenie zakresu obowiązków opiekuna stażu, określenie zasad komunikowania się i współpracy

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Kontrakt
  • Zeszyt spotkań z opiekunem

 

3. Opracowanie planu rozwoju zawodowego i przedstawienie go do zatwierdzenia dyrektorowi szkoły.

 

  • Zredagowanie planu rozwoju zawodowego

 

Do 20 września 2009 r.

 

  • Plan Rozwoju Zawodowego

 

4. Poznanie zasad funkcjonowania i organizacji szkoły.

 

  • Analiza dokumentacji: Statutu Szkoły, programu rozwoju szkoły, programu wychowawczego, programu profilaktyki, WSO, dokumentacji dotyczącej mierzenia jakości pracy placówki
  • Udział w szkoleniu podstawowym BHP

 

Cały okres stażu

 

 

 

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Potwierdzenie opiekuna stażu

 

 

 

 

  • Zaświadczenie inspektora BHP

 

5. Dokumentowanie realizacji zadań wynikających z planu rozwoju zawodowego

 

  • Gromadzenie dokumentów, tj.: konspekty wybranych zajęć, opis i ocena hospitowanych zajęć, zaświadczenia, protokoły
  • Sporządzenie sprawozdania z realizacji złożonego planu rozwoju
  • Złożenie wniosku o wszczęcie postępowania kwalifikacyjnego

 

Cały okres stażu

 

 

Czerwiec 2009 r.

Czerwiec 2009 r.

 

  • Konspekty, zaświadczenia, protokoły

 

  • Sprawozdanie

 

  • wniosek

 

6. Poznanie zasad prowadzenia dokumentacji.

 

  • Zapoznanie się z rodzajem oraz sposobem prowadzenia dokumentacji szkolnej: dziennik lekcyjny, protokoły Rady Pedagogicznej.

 

Cały okres stażu

 

  • Prawidłowe prowadzenie dokumentacji szkolnej

 

II. Działania związane z własnym rozwojem.

Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.2)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Opanowanie umiejętności prowadzenia zajęć dydaktycznych.

 

  • Obserwacja zajęć prowadzona przez opiekuna stażu i innych nauczycieli
  • Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i dyrektora
  • Wyrabianie umiejętności omawiania i analizy zajęć dydaktycznych

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

  • Karty obserwacji zajęć
  • Zeszyt spotkań z opiekunem

 

2. Praca z uczniem wymagającym indywidualnych zajęć rewalidacyjnych.

 

  • Opracowywanie indywidualnego programu rewalidacyjnego
  • Realizowanie zadań w ramach własnego indywidualnego programu rewalidacyjnego

 

Cały okres stażu

 

  • Program pracy z uczniem wymagającym indywidualnych zajęć rewalidacyjnych

 

3. Poszerzanie wiedzy i umiejętności zawodowych.

 

  • Uczestnictwo w radach pedagogicznych, wewnątrzszkolnym doskonaleniu nauczycieli, warsztatach szkoleniowych
  • Branie udziału w kursach i szkoleniach poza terenem ośrodka

 

Cały okres stażu

 

  • Zaświadczenia

 

4. Samodzielne studiowanie literatury.

 

  • Prowadzenie spisu lektur
  • Gromadzenie interesujących materiałów

 

Cały okres stażu

  • Notatki, omówienie tematyki wybranych czasopism i lektur oraz pisemne zaprezentowanie jednego artykułu

 

III. Doskonalenie warsztatu i metod pracy.

Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.4)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna.

 

 

  • Hospitacja według wcześniej ustalonych zasad
  • Omawianie obserwowanych zajęć

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

 

  • Karty hospitacji, konspekty, notatki

 

2. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu.

 

 

  • Opracowanie konspektów zajęć
  • Omawianie przeprowadzonych zajęć

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

 

  • Konspekty, wnioski i uwagi do realizacji

 

3. Doskonalenie multimedialnych technik pracy.

 

 

  • Publikacja w Internecie planu rozwoju zawodowego
  • Przygotowanie dokumentacji stażu w formie elektronicznej
  • Przygotowanie materiałów na zajęcia i konspektów z wykorzystaniem komputera i Internetu

 

 

Cały okres stażu

 

  • Teczka stażysty
  • Płyta CD z zapisem elektronicznym

 

IV. Działania wychowawczo- opiekuńcze.

Znajomość uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów(Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.3)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Poznanie sytuacji rodzinnej uczniów i znajomość źródeł uzyskania informacji o uczniach.

 

 

  • Analiza akt osobowych uczniów
  • Współpraca z wychowawcą klasy, pedagogiem oraz innymi organizacjami zajmującymi się pomocą dziecku i rodzinie, zapoznanie ze sposobami gromadzenia informacji o środowisku ucznia.
  • Kontakty z rodzicami uczniów: rozmowy indywidualne, udział w zebraniu rodziców.

 

 

Cały okres stażu

 

 

  • Notatki
  • Potwierdzenie pedagoga, wychowawcy oraz innych instytucji

 

 

 

 

  • Potwierdzenie pedagoga lub wychowawcy/ notatki ze spotkań i rozmów

 

2. Pogłębienie wiedzy i umiejętności w zakresie zaspokajania potrzeb podopiecznych.

 

 

  • Rozmowy z uczniami
  • Lektura pedagogiczna i psychologiczna

 

Cały okres stażu

 

 

  • Notatki ze spotkań i rozmów
  • Streszczenie literatury psychologicznej i pedagogicznej

 

 

3. Organizacja i udział w imprezach kulturalnych.

 

 

  • Włączenie się do organizacji imprez szkolnych

 

Cały okres stażu

 

  • Zaświadczenia, sprawozdania, zdjęcia

 

Podstawa prawna:

1. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (z późniejszymi zmianami)

2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593)

3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 14 listopada 2007r. zmieniające rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2007 r. Nr 214, poz. 1580).

 

Opracowała: Zuzanna Pelczarska

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY

UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

DATA ROZPOCZĘCIA STAŻU: 01.09.2009r.

DATA ZAKOŃCZENIA STAŻU: 31.05.2010r.

mgr Zuzanna Pelczarska

nauczyciel wspierający (stażysta)

Gimnazjum nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi

im. Kazimierza Górskiego w Tychach

Cel główny:

uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego

Cele szczegółowe:

  1. Poznanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania w szkole.
  2. Poznanie dokumentacji obowiązującej w szkole.
  3. Poznanie przepisów dotyczących zapewnienia podopiecznym bezpiecznych i higienicznych warunków nauki.
  4. Nabycie umiejętności prowadzenia dokumentacji obowiązującej w szkole.
  5. Doskonalenie warsztatu pracy poprzez obserwację zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli i omawianie tych zajęć z prowadzącym, a także prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i omawianie ich.
  6. Zdobywanie nowych umiejętności i podnoszenie swoich kwalifikacji poprzez udział w formach doskonalenia zawodowego: wewnątrzszkolnych, pozaszkolnych, samokształcenia.

Zadania i sposoby ich realizacji:

I.Działania związane z procedurą awansu zawodowego.

Znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.1)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Poznanie procedury awansu zawodowego.

 

  • Zapoznanie się z przepisami prawa oświatowego dotyczącego awansu zawodowego nauczycieli tj. ustawy, rozporządzenia
  • Analiza materiałów dotyczących awansu zawodowego publikowanych w Internecie i innych źródłach

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Poznanie wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego
  • Kserokopie aktów prawnych

 

2. Nawiązanie kontaktu i współpracy z opiekunem stażu.

 

  • Bezpośrednia rozmowa
  • Zawarcie kontraktu z opiekunem stażu (określenie zakresu obowiązków stażysty, określenie zakresu obowiązków opiekuna stażu, określenie zasad komunikowania się i współpracy

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Kontrakt
  • Zeszyt spotkań z opiekunem

 

3. Opracowanie planu rozwoju zawodowego i przedstawienie go do zatwierdzenia dyrektorowi szkoły.

 

  • Zredagowanie planu rozwoju zawodowego

 

Do 20 września 2009 r.

 

  • Plan Rozwoju Zawodowego

 

4. Poznanie zasad funkcjonowania i organizacji szkoły.

 

  • Analiza dokumentacji: Statutu Szkoły, programu rozwoju szkoły, programu wychowawczego, programu profilaktyki, WSO, dokumentacji dotyczącej mierzenia jakości pracy placówki
  • Udział w szkoleniu podstawowym BHP

 

Cały okres stażu

 

 

 

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Potwierdzenie opiekuna stażu

 

 

 

 

  • Zaświadczenie inspektora BHP

 

5. Dokumentowanie realizacji zadań wynikających z planu rozwoju zawodowego

 

  • Gromadzenie dokumentów, tj.: konspekty wybranych zajęć, opis i ocena hospitowanych zajęć, zaświadczenia, protokoły
  • Sporządzenie sprawozdania z realizacji złożonego planu rozwoju
  • Złożenie wniosku o wszczęcie postępowania kwalifikacyjnego

 

Cały okres stażu

 

 

Czerwiec 2009 r.

Czerwiec 2009 r.

 

  • Konspekty, zaświadczenia, protokoły

 

  • Sprawozdanie

 

  • wniosek

 

6. Poznanie zasad prowadzenia dokumentacji.

 

  • Zapoznanie się z rodzajem oraz sposobem prowadzenia dokumentacji szkolnej: dziennik lekcyjny, protokoły Rady Pedagogicznej.

 

Cały okres stażu

 

  • Prawidłowe prowadzenie dokumentacji szkolnej

 

II. Działania związane z własnym rozwojem.

Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.2)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Opanowanie umiejętności prowadzenia zajęć dydaktycznych.

 

  • Obserwacja zajęć prowadzona przez opiekuna stażu i innych nauczycieli
  • Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i dyrektora
  • Wyrabianie umiejętności omawiania i analizy zajęć dydaktycznych

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

  • Karty obserwacji zajęć
  • Zeszyt spotkań z opiekunem

 

2. Praca z uczniem wymagającym indywidualnych zajęć rewalidacyjnych.

 

  • Opracowywanie indywidualnego programu rewalidacyjnego
  • Realizowanie zadań w ramach własnego indywidualnego programu rewalidacyjnego

 

Cały okres stażu

 

  • Program pracy z uczniem wymagającym indywidualnych zajęć rewalidacyjnych

 

3. Poszerzanie wiedzy i umiejętności zawodowych.

 

  • Uczestnictwo w radach pedagogicznych, wewnątrzszkolnym doskonaleniu nauczycieli, warsztatach szkoleniowych
  • Branie udziału w kursach i szkoleniach poza terenem ośrodka

 

Cały okres stażu

 

  • Zaświadczenia

 

4. Samodzielne studiowanie literatury.

 

  • Prowadzenie spisu lektur
  • Gromadzenie interesujących materiałów

 

Cały okres stażu

  • Notatki, omówienie tematyki wybranych czasopism i lektur oraz pisemne zaprezentowanie jednego artykułu

 

III. Doskonalenie warsztatu i metod pracy.

Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.4)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna.

 

 

  • Hospitacja według wcześniej ustalonych zasad
  • Omawianie obserwowanych zajęć

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

 

  • Karty hospitacji, konspekty, notatki

 

2. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu.

 

 

  • Opracowanie konspektów zajęć
  • Omawianie przeprowadzonych zajęć

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

 

  • Konspekty, wnioski i uwagi do realizacji

 

3. Doskonalenie multimedialnych technik pracy.

 

 

  • Publikacja w Internecie planu rozwoju zawodowego
  • Przygotowanie dokumentacji stażu w formie elektronicznej
  • Przygotowanie materiałów na zajęcia i konspektów z wykorzystaniem komputera i Internetu

 

 

Cały okres stażu

 

  • Teczka stażysty
  • Płyta CD z zapisem elektronicznym

 

IV. Działania wychowawczo- opiekuńcze.

Znajomość uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów(Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.3)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Poznanie sytuacji rodzinnej uczniów i znajomość źródeł uzyskania informacji o uczniach.

 

 

  • Analiza akt osobowych uczniów
  • Współpraca z wychowawcą klasy, pedagogiem oraz innymi organizacjami zajmującymi się pomocą dziecku i rodzinie, zapoznanie ze sposobami gromadzenia informacji o środowisku ucznia.
  • Kontakty z rodzicami uczniów: rozmowy indywidualne, udział w zebraniu rodziców.

 

 

Cały okres stażu

 

 

  • Notatki
  • Potwierdzenie pedagoga, wychowawcy oraz innych instytucji

 

 

 

 

  • Potwierdzenie pedagoga lub wychowawcy/ notatki ze spotkań i rozmów

 

2. Pogłębienie wiedzy i umiejętności w zakresie zaspokajania potrzeb podopiecznych.

 

 

  • Rozmowy z uczniami
  • Lektura pedagogiczna i psychologiczna

 

Cały okres stażu

 

 

  • Notatki ze spotkań i rozmów
  • Streszczenie literatury psychologicznej i pedagogicznej

 

 

3. Organizacja i udział w imprezach kulturalnych.

 

 

  • Włączenie się do organizacji imprez szkolnych

 

Cały okres stażu

 

  • Zaświadczenia, sprawozdania, zdjęcia

 

Podstawa prawna:

1. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (z późniejszymi zmianami)

2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593)

3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 14 listopada 2007r. zmieniające rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2007 r. Nr 214, poz. 1580).

 

Opracowała: Zuzanna Pelczarska

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY

UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

DATA ROZPOCZĘCIA STAŻU: 01.09.2009r.

DATA ZAKOŃCZENIA STAŻU: 31.05.2010r.

mgr Zuzanna Pelczarska

nauczyciel wspierający (stażysta)

Gimnazjum nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi

im. Kazimierza Górskiego w Tychach

Cel główny:

uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego

Cele szczegółowe:

  1. Poznanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania w szkole.
  2. Poznanie dokumentacji obowiązującej w szkole.
  3. Poznanie przepisów dotyczących zapewnienia podopiecznym bezpiecznych i higienicznych warunków nauki.
  4. Nabycie umiejętności prowadzenia dokumentacji obowiązującej w szkole.
  5. Doskonalenie warsztatu pracy poprzez obserwację zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli i omawianie tych zajęć z prowadzącym, a także prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i omawianie ich.
  6. Zdobywanie nowych umiejętności i podnoszenie swoich kwalifikacji poprzez udział w formach doskonalenia zawodowego: wewnątrzszkolnych, pozaszkolnych, samokształcenia.

Zadania i sposoby ich realizacji:

I.Działania związane z procedurą awansu zawodowego.

Znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.1)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Poznanie procedury awansu zawodowego.

 

  • Zapoznanie się z przepisami prawa oświatowego dotyczącego awansu zawodowego nauczycieli tj. ustawy, rozporządzenia
  • Analiza materiałów dotyczących awansu zawodowego publikowanych w Internecie i innych źródłach

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Poznanie wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego
  • Kserokopie aktów prawnych

 

2. Nawiązanie kontaktu i współpracy z opiekunem stażu.

 

  • Bezpośrednia rozmowa
  • Zawarcie kontraktu z opiekunem stażu (określenie zakresu obowiązków stażysty, określenie zakresu obowiązków opiekuna stażu, określenie zasad komunikowania się i współpracy

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Kontrakt
  • Zeszyt spotkań z opiekunem

 

3. Opracowanie planu rozwoju zawodowego i przedstawienie go do zatwierdzenia dyrektorowi szkoły.

 

  • Zredagowanie planu rozwoju zawodowego

 

Do 20 września 2009 r.

 

  • Plan Rozwoju Zawodowego

 

4. Poznanie zasad funkcjonowania i organizacji szkoły.

 

  • Analiza dokumentacji: Statutu Szkoły, programu rozwoju szkoły, programu wychowawczego, programu profilaktyki, WSO, dokumentacji dotyczącej mierzenia jakości pracy placówki
  • Udział w szkoleniu podstawowym BHP

 

Cały okres stażu

 

 

 

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Potwierdzenie opiekuna stażu

 

 

 

 

  • Zaświadczenie inspektora BHP

 

5. Dokumentowanie realizacji zadań wynikających z planu rozwoju zawodowego

 

  • Gromadzenie dokumentów, tj.: konspekty wybranych zajęć, opis i ocena hospitowanych zajęć, zaświadczenia, protokoły
  • Sporządzenie sprawozdania z realizacji złożonego planu rozwoju
  • Złożenie wniosku o wszczęcie postępowania kwalifikacyjnego

 

Cały okres stażu

 

 

Czerwiec 2009 r.

Czerwiec 2009 r.

 

  • Konspekty, zaświadczenia, protokoły

 

  • Sprawozdanie

 

  • wniosek

 

6. Poznanie zasad prowadzenia dokumentacji.

 

  • Zapoznanie się z rodzajem oraz sposobem prowadzenia dokumentacji szkolnej: dziennik lekcyjny, protokoły Rady Pedagogicznej.

 

Cały okres stażu

 

  • Prawidłowe prowadzenie dokumentacji szkolnej

 

II. Działania związane z własnym rozwojem.

Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.2)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Opanowanie umiejętności prowadzenia zajęć dydaktycznych.

 

  • Obserwacja zajęć prowadzona przez opiekuna stażu i innych nauczycieli
  • Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i dyrektora
  • Wyrabianie umiejętności omawiania i analizy zajęć dydaktycznych

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

  • Karty obserwacji zajęć
  • Zeszyt spotkań z opiekunem

 

2. Praca z uczniem wymagającym indywidualnych zajęć rewalidacyjnych.

 

  • Opracowywanie indywidualnego programu rewalidacyjnego
  • Realizowanie zadań w ramach własnego indywidualnego programu rewalidacyjnego

 

Cały okres stażu

 

  • Program pracy z uczniem wymagającym indywidualnych zajęć rewalidacyjnych

 

3. Poszerzanie wiedzy i umiejętności zawodowych.

 

  • Uczestnictwo w radach pedagogicznych, wewnątrzszkolnym doskonaleniu nauczycieli, warsztatach szkoleniowych
  • Branie udziału w kursach i szkoleniach poza terenem ośrodka

 

Cały okres stażu

 

  • Zaświadczenia

 

4. Samodzielne studiowanie literatury.

 

  • Prowadzenie spisu lektur
  • Gromadzenie interesujących materiałów

 

Cały okres stażu

  • Notatki, omówienie tematyki wybranych czasopism i lektur oraz pisemne zaprezentowanie jednego artykułu

 

III. Doskonalenie warsztatu i metod pracy.

Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.4)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna.

 

 

  • Hospitacja według wcześniej ustalonych zasad
  • Omawianie obserwowanych zajęć

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

 

  • Karty hospitacji, konspekty, notatki

 

2. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu.

 

 

  • Opracowanie konspektów zajęć
  • Omawianie przeprowadzonych zajęć

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

 

  • Konspekty, wnioski i uwagi do realizacji

 

3. Doskonalenie multimedialnych technik pracy.

 

 

  • Publikacja w Internecie planu rozwoju zawodowego
  • Przygotowanie dokumentacji stażu w formie elektronicznej
  • Przygotowanie materiałów na zajęcia i konspektów z wykorzystaniem komputera i Internetu

 

 

Cały okres stażu

 

  • Teczka stażysty
  • Płyta CD z zapisem elektronicznym

 

IV. Działania wychowawczo- opiekuńcze.

Znajomość uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów(Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.3)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Poznanie sytuacji rodzinnej uczniów i znajomość źródeł uzyskania informacji o uczniach.

 

 

  • Analiza akt osobowych uczniów
  • Współpraca z wychowawcą klasy, pedagogiem oraz innymi organizacjami zajmującymi się pomocą dziecku i rodzinie, zapoznanie ze sposobami gromadzenia informacji o środowisku ucznia.
  • Kontakty z rodzicami uczniów: rozmowy indywidualne, udział w zebraniu rodziców.

 

 

Cały okres stażu

 

 

  • Notatki
  • Potwierdzenie pedagoga, wychowawcy oraz innych instytucji

 

 

 

 

  • Potwierdzenie pedagoga lub wychowawcy/ notatki ze spotkań i rozmów

 

2. Pogłębienie wiedzy i umiejętności w zakresie zaspokajania potrzeb podopiecznych.

 

 

  • Rozmowy z uczniami
  • Lektura pedagogiczna i psychologiczna

 

Cały okres stażu

 

 

  • Notatki ze spotkań i rozmów
  • Streszczenie literatury psychologicznej i pedagogicznej

 

 

3. Organizacja i udział w imprezach kulturalnych.

 

 

  • Włączenie się do organizacji imprez szkolnych

 

Cały okres stażu

 

  • Zaświadczenia, sprawozdania, zdjęcia

 

Podstawa prawna:

1. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (z późniejszymi zmianami)

2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593)

3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 14 listopada 2007r. zmieniające rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2007 r. Nr 214, poz. 1580).

 

Opracowała: Zuzanna Pelczarska

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY

UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

DATA ROZPOCZĘCIA STAŻU: 01.09.2009r.

DATA ZAKOŃCZENIA STAŻU: 31.05.2010r.

mgr Zuzanna Pelczarska

nauczyciel wspierający (stażysta)

Gimnazjum nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi

im. Kazimierza Górskiego w Tychach

Cel główny:

uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego

Cele szczegółowe:

  1. Poznanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania w szkole.
  2. Poznanie dokumentacji obowiązującej w szkole.
  3. Poznanie przepisów dotyczących zapewnienia podopiecznym bezpiecznych i higienicznych warunków nauki.
  4. Nabycie umiejętności prowadzenia dokumentacji obowiązującej w szkole.
  5. Doskonalenie warsztatu pracy poprzez obserwację zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli i omawianie tych zajęć z prowadzącym, a także prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i omawianie ich.
  6. Zdobywanie nowych umiejętności i podnoszenie swoich kwalifikacji poprzez udział w formach doskonalenia zawodowego: wewnątrzszkolnych, pozaszkolnych, samokształcenia.

Zadania i sposoby ich realizacji:

I.Działania związane z procedurą awansu zawodowego.

Znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.1)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Poznanie procedury awansu zawodowego.

 

  • Zapoznanie się z przepisami prawa oświatowego dotyczącego awansu zawodowego nauczycieli tj. ustawy, rozporządzenia
  • Analiza materiałów dotyczących awansu zawodowego publikowanych w Internecie i innych źródłach

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Poznanie wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego
  • Kserokopie aktów prawnych

 

2. Nawiązanie kontaktu i współpracy z opiekunem stażu.

 

  • Bezpośrednia rozmowa
  • Zawarcie kontraktu z opiekunem stażu (określenie zakresu obowiązków stażysty, określenie zakresu obowiązków opiekuna stażu, określenie zasad komunikowania się i współpracy

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Kontrakt
  • Zeszyt spotkań z opiekunem

 

3. Opracowanie planu rozwoju zawodowego i przedstawienie go do zatwierdzenia dyrektorowi szkoły.

 

  • Zredagowanie planu rozwoju zawodowego

 

Do 20 września 2009 r.

 

  • Plan Rozwoju Zawodowego

 

4. Poznanie zasad funkcjonowania i organizacji szkoły.

 

  • Analiza dokumentacji: Statutu Szkoły, programu rozwoju szkoły, programu wychowawczego, programu profilaktyki, WSO, dokumentacji dotyczącej mierzenia jakości pracy placówki
  • Udział w szkoleniu podstawowym BHP

 

Cały okres stażu

 

 

 

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Potwierdzenie opiekuna stażu

 

 

 

 

  • Zaświadczenie inspektora BHP

 

5. Dokumentowanie realizacji zadań wynikających z planu rozwoju zawodowego

 

  • Gromadzenie dokumentów, tj.: konspekty wybranych zajęć, opis i ocena hospitowanych zajęć, zaświadczenia, protokoły
  • Sporządzenie sprawozdania z realizacji złożonego planu rozwoju
  • Złożenie wniosku o wszczęcie postępowania kwalifikacyjnego

 

Cały okres stażu

 

 

Czerwiec 2009 r.

Czerwiec 2009 r.

 

  • Konspekty, zaświadczenia, protokoły

 

  • Sprawozdanie

 

  • wniosek

 

6. Poznanie zasad prowadzenia dokumentacji.

 

  • Zapoznanie się z rodzajem oraz sposobem prowadzenia dokumentacji szkolnej: dziennik lekcyjny, protokoły Rady Pedagogicznej.

 

Cały okres stażu

 

  • Prawidłowe prowadzenie dokumentacji szkolnej

 

II. Działania związane z własnym rozwojem.

Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.2)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Opanowanie umiejętności prowadzenia zajęć dydaktycznych.

 

  • Obserwacja zajęć prowadzona przez opiekuna stażu i innych nauczycieli
  • Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i dyrektora
  • Wyrabianie umiejętności omawiania i analizy zajęć dydaktycznych

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

  • Karty obserwacji zajęć
  • Zeszyt spotkań z opiekunem

 

2. Praca z uczniem wymagającym indywidualnych zajęć rewalidacyjnych.

 

  • Opracowywanie indywidualnego programu rewalidacyjnego
  • Realizowanie zadań w ramach własnego indywidualnego programu rewalidacyjnego

 

Cały okres stażu

 

  • Program pracy z uczniem wymagającym indywidualnych zajęć rewalidacyjnych

 

3. Poszerzanie wiedzy i umiejętności zawodowych.

 

  • Uczestnictwo w radach pedagogicznych, wewnątrzszkolnym doskonaleniu nauczycieli, warsztatach szkoleniowych
  • Branie udziału w kursach i szkoleniach poza terenem ośrodka

 

Cały okres stażu

 

  • Zaświadczenia

 

4. Samodzielne studiowanie literatury.

 

  • Prowadzenie spisu lektur
  • Gromadzenie interesujących materiałów

 

Cały okres stażu

  • Notatki, omówienie tematyki wybranych czasopism i lektur oraz pisemne zaprezentowanie jednego artykułu

 

III. Doskonalenie warsztatu i metod pracy.

Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.4)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna.

 

 

  • Hospitacja według wcześniej ustalonych zasad
  • Omawianie obserwowanych zajęć

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

 

  • Karty hospitacji, konspekty, notatki

 

2. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu.

 

 

  • Opracowanie konspektów zajęć
  • Omawianie przeprowadzonych zajęć

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

 

  • Konspekty, wnioski i uwagi do realizacji

 

3. Doskonalenie multimedialnych technik pracy.

 

 

  • Publikacja w Internecie planu rozwoju zawodowego
  • Przygotowanie dokumentacji stażu w formie elektronicznej
  • Przygotowanie materiałów na zajęcia i konspektów z wykorzystaniem komputera i Internetu

 

 

Cały okres stażu

 

  • Teczka stażysty
  • Płyta CD z zapisem elektronicznym

 

IV. Działania wychowawczo- opiekuńcze.

Znajomość uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów(Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.3)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Poznanie sytuacji rodzinnej uczniów i znajomość źródeł uzyskania informacji o uczniach.

 

 

  • Analiza akt osobowych uczniów
  • Współpraca z wychowawcą klasy, pedagogiem oraz innymi organizacjami zajmującymi się pomocą dziecku i rodzinie, zapoznanie ze sposobami gromadzenia informacji o środowisku ucznia.
  • Kontakty z rodzicami uczniów: rozmowy indywidualne, udział w zebraniu rodziców.

 

 

Cały okres stażu

 

 

  • Notatki
  • Potwierdzenie pedagoga, wychowawcy oraz innych instytucji

 

 

 

 

  • Potwierdzenie pedagoga lub wychowawcy/ notatki ze spotkań i rozmów

 

2. Pogłębienie wiedzy i umiejętności w zakresie zaspokajania potrzeb podopiecznych.

 

 

  • Rozmowy z uczniami
  • Lektura pedagogiczna i psychologiczna

 

Cały okres stażu

 

 

  • Notatki ze spotkań i rozmów
  • Streszczenie literatury psychologicznej i pedagogicznej

 

 

3. Organizacja i udział w imprezach kulturalnych.

 

 

  • Włączenie się do organizacji imprez szkolnych

 

Cały okres stażu

 

  • Zaświadczenia, sprawozdania, zdjęcia

 

Podstawa prawna:

1. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (z późniejszymi zmianami)

2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593)

3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 14 listopada 2007r. zmieniające rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2007 r. Nr 214, poz. 1580).

 

Opracowała: Zuzanna Pelczarska

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY

UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

DATA ROZPOCZĘCIA STAŻU: 01.09.2009r.

DATA ZAKOŃCZENIA STAŻU: 31.05.2010r.

mgr Zuzanna Pelczarska

nauczyciel wspierający (stażysta)

Gimnazjum nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi

im. Kazimierza Górskiego w Tychach

Cel główny:

uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego

Cele szczegółowe:

  1. Poznanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania w szkole.
  2. Poznanie dokumentacji obowiązującej w szkole.
  3. Poznanie przepisów dotyczących zapewnienia podopiecznym bezpiecznych i higienicznych warunków nauki.
  4. Nabycie umiejętności prowadzenia dokumentacji obowiązującej w szkole.
  5. Doskonalenie warsztatu pracy poprzez obserwację zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli i omawianie tych zajęć z prowadzącym, a także prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i omawianie ich.
  6. Zdobywanie nowych umiejętności i podnoszenie swoich kwalifikacji poprzez udział w formach doskonalenia zawodowego: wewnątrzszkolnych, pozaszkolnych, samokształcenia.

Zadania i sposoby ich realizacji:

I.Działania związane z procedurą awansu zawodowego.

Znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.1)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Poznanie procedury awansu zawodowego.

 

  • Zapoznanie się z przepisami prawa oświatowego dotyczącego awansu zawodowego nauczycieli tj. ustawy, rozporządzenia
  • Analiza materiałów dotyczących awansu zawodowego publikowanych w Internecie i innych źródłach

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Poznanie wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego
  • Kserokopie aktów prawnych

 

2. Nawiązanie kontaktu i współpracy z opiekunem stażu.

 

  • Bezpośrednia rozmowa
  • Zawarcie kontraktu z opiekunem stażu (określenie zakresu obowiązków stażysty, określenie zakresu obowiązków opiekuna stażu, określenie zasad komunikowania się i współpracy

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Kontrakt
  • Zeszyt spotkań z opiekunem

 

3. Opracowanie planu rozwoju zawodowego i przedstawienie go do zatwierdzenia dyrektorowi szkoły.

 

  • Zredagowanie planu rozwoju zawodowego

 

Do 20 września 2009 r.

 

  • Plan Rozwoju Zawodowego

 

4. Poznanie zasad funkcjonowania i organizacji szkoły.

 

  • Analiza dokumentacji: Statutu Szkoły, programu rozwoju szkoły, programu wychowawczego, programu profilaktyki, WSO, dokumentacji dotyczącej mierzenia jakości pracy placówki
  • Udział w szkoleniu podstawowym BHP

 

Cały okres stażu

 

 

 

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Potwierdzenie opiekuna stażu

 

 

 

 

  • Zaświadczenie inspektora BHP

 

5. Dokumentowanie realizacji zadań wynikających z planu rozwoju zawodowego

 

  • Gromadzenie dokumentów, tj.: konspekty wybranych zajęć, opis i ocena hospitowanych zajęć, zaświadczenia, protokoły
  • Sporządzenie sprawozdania z realizacji złożonego planu rozwoju
  • Złożenie wniosku o wszczęcie postępowania kwalifikacyjnego

 

Cały okres stażu

 

 

Czerwiec 2009 r.

Czerwiec 2009 r.

 

  • Konspekty, zaświadczenia, protokoły

 

  • Sprawozdanie

 

  • wniosek

 

6. Poznanie zasad prowadzenia dokumentacji.

 

  • Zapoznanie się z rodzajem oraz sposobem prowadzenia dokumentacji szkolnej: dziennik lekcyjny, protokoły Rady Pedagogicznej.

 

Cały okres stażu

 

  • Prawidłowe prowadzenie dokumentacji szkolnej

 

II. Działania związane z własnym rozwojem.

Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.2)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Opanowanie umiejętności prowadzenia zajęć dydaktycznych.

 

  • Obserwacja zajęć prowadzona przez opiekuna stażu i innych nauczycieli
  • Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i dyrektora
  • Wyrabianie umiejętności omawiania i analizy zajęć dydaktycznych

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

  • Karty obserwacji zajęć
  • Zeszyt spotkań z opiekunem

 

2. Praca z uczniem wymagającym indywidualnych zajęć rewalidacyjnych.

 

  • Opracowywanie indywidualnego programu rewalidacyjnego
  • Realizowanie zadań w ramach własnego indywidualnego programu rewalidacyjnego

 

Cały okres stażu

 

  • Program pracy z uczniem wymagającym indywidualnych zajęć rewalidacyjnych

 

3. Poszerzanie wiedzy i umiejętności zawodowych.

 

  • Uczestnictwo w radach pedagogicznych, wewnątrzszkolnym doskonaleniu nauczycieli, warsztatach szkoleniowych
  • Branie udziału w kursach i szkoleniach poza terenem ośrodka

 

Cały okres stażu

 

  • Zaświadczenia

 

4. Samodzielne studiowanie literatury.

 

  • Prowadzenie spisu lektur
  • Gromadzenie interesujących materiałów

 

Cały okres stażu

  • Notatki, omówienie tematyki wybranych czasopism i lektur oraz pisemne zaprezentowanie jednego artykułu

 

III. Doskonalenie warsztatu i metod pracy.

Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.4)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna.

 

 

  • Hospitacja według wcześniej ustalonych zasad
  • Omawianie obserwowanych zajęć

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

 

  • Karty hospitacji, konspekty, notatki

 

2. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu.

 

 

  • Opracowanie konspektów zajęć
  • Omawianie przeprowadzonych zajęć

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

 

  • Konspekty, wnioski i uwagi do realizacji

 

3. Doskonalenie multimedialnych technik pracy.

 

 

  • Publikacja w Internecie planu rozwoju zawodowego
  • Przygotowanie dokumentacji stażu w formie elektronicznej
  • Przygotowanie materiałów na zajęcia i konspektów z wykorzystaniem komputera i Internetu

 

 

Cały okres stażu

 

  • Teczka stażysty
  • Płyta CD z zapisem elektronicznym

 

IV. Działania wychowawczo- opiekuńcze.

Znajomość uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów(Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.3)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Poznanie sytuacji rodzinnej uczniów i znajomość źródeł uzyskania informacji o uczniach.

 

 

  • Analiza akt osobowych uczniów
  • Współpraca z wychowawcą klasy, pedagogiem oraz innymi organizacjami zajmującymi się pomocą dziecku i rodzinie, zapoznanie ze sposobami gromadzenia informacji o środowisku ucznia.
  • Kontakty z rodzicami uczniów: rozmowy indywidualne, udział w zebraniu rodziców.

 

 

Cały okres stażu

 

 

  • Notatki
  • Potwierdzenie pedagoga, wychowawcy oraz innych instytucji

 

 

 

 

  • Potwierdzenie pedagoga lub wychowawcy/ notatki ze spotkań i rozmów

 

2. Pogłębienie wiedzy i umiejętności w zakresie zaspokajania potrzeb podopiecznych.

 

 

  • Rozmowy z uczniami
  • Lektura pedagogiczna i psychologiczna

 

Cały okres stażu

 

 

  • Notatki ze spotkań i rozmów
  • Streszczenie literatury psychologicznej i pedagogicznej

 

 

3. Organizacja i udział w imprezach kulturalnych.

 

 

  • Włączenie się do organizacji imprez szkolnych

 

Cały okres stażu

 

  • Zaświadczenia, sprawozdania, zdjęcia

 

Podstawa prawna:

1. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (z późniejszymi zmianami)

2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593)

3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 14 listopada 2007r. zmieniające rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2007 r. Nr 214, poz. 1580).

 

Opracowała: Zuzanna Pelczarska

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY

UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

DATA ROZPOCZĘCIA STAŻU: 01.09.2009r.

DATA ZAKOŃCZENIA STAŻU: 31.05.2010r.

mgr Zuzanna Pelczarska

nauczyciel wspierający (stażysta)

Gimnazjum nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi

im. Kazimierza Górskiego w Tychach

Cel główny:

uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego

Cele szczegółowe:

  1. Poznanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania w szkole.
  2. Poznanie dokumentacji obowiązującej w szkole.
  3. Poznanie przepisów dotyczących zapewnienia podopiecznym bezpiecznych i higienicznych warunków nauki.
  4. Nabycie umiejętności prowadzenia dokumentacji obowiązującej w szkole.
  5. Doskonalenie warsztatu pracy poprzez obserwację zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli i omawianie tych zajęć z prowadzącym, a także prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i omawianie ich.
  6. Zdobywanie nowych umiejętności i podnoszenie swoich kwalifikacji poprzez udział w formach doskonalenia zawodowego: wewnątrzszkolnych, pozaszkolnych, samokształcenia.

Zadania i sposoby ich realizacji:

I.Działania związane z procedurą awansu zawodowego.

Znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.1)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Poznanie procedury awansu zawodowego.

 

  • Zapoznanie się z przepisami prawa oświatowego dotyczącego awansu zawodowego nauczycieli tj. ustawy, rozporządzenia
  • Analiza materiałów dotyczących awansu zawodowego publikowanych w Internecie i innych źródłach

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Poznanie wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego
  • Kserokopie aktów prawnych

 

2. Nawiązanie kontaktu i współpracy z opiekunem stażu.

 

  • Bezpośrednia rozmowa
  • Zawarcie kontraktu z opiekunem stażu (określenie zakresu obowiązków stażysty, określenie zakresu obowiązków opiekuna stażu, określenie zasad komunikowania się i współpracy

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Kontrakt
  • Zeszyt spotkań z opiekunem

 

3. Opracowanie planu rozwoju zawodowego i przedstawienie go do zatwierdzenia dyrektorowi szkoły.

 

  • Zredagowanie planu rozwoju zawodowego

 

Do 20 września 2009 r.

 

  • Plan Rozwoju Zawodowego

 

4. Poznanie zasad funkcjonowania i organizacji szkoły.

 

  • Analiza dokumentacji: Statutu Szkoły, programu rozwoju szkoły, programu wychowawczego, programu profilaktyki, WSO, dokumentacji dotyczącej mierzenia jakości pracy placówki
  • Udział w szkoleniu podstawowym BHP

 

Cały okres stażu

 

 

 

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Potwierdzenie opiekuna stażu

 

 

 

 

  • Zaświadczenie inspektora BHP

 

5. Dokumentowanie realizacji zadań wynikających z planu rozwoju zawodowego

 

  • Gromadzenie dokumentów, tj.: konspekty wybranych zajęć, opis i ocena hospitowanych zajęć, zaświadczenia, protokoły
  • Sporządzenie sprawozdania z realizacji złożonego planu rozwoju
  • Złożenie wniosku o wszczęcie postępowania kwalifikacyjnego

 

Cały okres stażu

 

 

Czerwiec 2009 r.

Czerwiec 2009 r.

 

  • Konspekty, zaświadczenia, protokoły

 

  • Sprawozdanie

 

  • wniosek

 

6. Poznanie zasad prowadzenia dokumentacji.

 

  • Zapoznanie się z rodzajem oraz sposobem prowadzenia dokumentacji szkolnej: dziennik lekcyjny, protokoły Rady Pedagogicznej.

 

Cały okres stażu

 

  • Prawidłowe prowadzenie dokumentacji szkolnej

 

II. Działania związane z własnym rozwojem.

Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.2)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Opanowanie umiejętności prowadzenia zajęć dydaktycznych.

 

  • Obserwacja zajęć prowadzona przez opiekuna stażu i innych nauczycieli
  • Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i dyrektora
  • Wyrabianie umiejętności omawiania i analizy zajęć dydaktycznych

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

  • Karty obserwacji zajęć
  • Zeszyt spotkań z opiekunem

 

2. Praca z uczniem wymagającym indywidualnych zajęć rewalidacyjnych.

 

  • Opracowywanie indywidualnego programu rewalidacyjnego
  • Realizowanie zadań w ramach własnego indywidualnego programu rewalidacyjnego

 

Cały okres stażu

 

  • Program pracy z uczniem wymagającym indywidualnych zajęć rewalidacyjnych

 

3. Poszerzanie wiedzy i umiejętności zawodowych.

 

  • Uczestnictwo w radach pedagogicznych, wewnątrzszkolnym doskonaleniu nauczycieli, warsztatach szkoleniowych
  • Branie udziału w kursach i szkoleniach poza terenem ośrodka

 

Cały okres stażu

 

  • Zaświadczenia

 

4. Samodzielne studiowanie literatury.

 

  • Prowadzenie spisu lektur
  • Gromadzenie interesujących materiałów

 

Cały okres stażu

  • Notatki, omówienie tematyki wybranych czasopism i lektur oraz pisemne zaprezentowanie jednego artykułu

 

III. Doskonalenie warsztatu i metod pracy.

Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.4)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna.

 

 

  • Hospitacja według wcześniej ustalonych zasad
  • Omawianie obserwowanych zajęć

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

 

  • Karty hospitacji, konspekty, notatki

 

2. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu.

 

 

  • Opracowanie konspektów zajęć
  • Omawianie przeprowadzonych zajęć

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

 

  • Konspekty, wnioski i uwagi do realizacji

 

3. Doskonalenie multimedialnych technik pracy.

 

 

  • Publikacja w Internecie planu rozwoju zawodowego
  • Przygotowanie dokumentacji stażu w formie elektronicznej
  • Przygotowanie materiałów na zajęcia i konspektów z wykorzystaniem komputera i Internetu

 

 

Cały okres stażu

 

  • Teczka stażysty
  • Płyta CD z zapisem elektronicznym

 

IV. Działania wychowawczo- opiekuńcze.

Znajomość uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów(Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.3)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Poznanie sytuacji rodzinnej uczniów i znajomość źródeł uzyskania informacji o uczniach.

 

 

  • Analiza akt osobowych uczniów
  • Współpraca z wychowawcą klasy, pedagogiem oraz innymi organizacjami zajmującymi się pomocą dziecku i rodzinie, zapoznanie ze sposobami gromadzenia informacji o środowisku ucznia.
  • Kontakty z rodzicami uczniów: rozmowy indywidualne, udział w zebraniu rodziców.

 

 

Cały okres stażu

 

 

  • Notatki
  • Potwierdzenie pedagoga, wychowawcy oraz innych instytucji

 

 

 

 

  • Potwierdzenie pedagoga lub wychowawcy/ notatki ze spotkań i rozmów

 

2. Pogłębienie wiedzy i umiejętności w zakresie zaspokajania potrzeb podopiecznych.

 

 

  • Rozmowy z uczniami
  • Lektura pedagogiczna i psychologiczna

 

Cały okres stażu

 

 

  • Notatki ze spotkań i rozmów
  • Streszczenie literatury psychologicznej i pedagogicznej

 

 

3. Organizacja i udział w imprezach kulturalnych.

 

 

  • Włączenie się do organizacji imprez szkolnych

 

Cały okres stażu

 

  • Zaświadczenia, sprawozdania, zdjęcia

 

Podstawa prawna:

1. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (z późniejszymi zmianami)

2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593)

3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 14 listopada 2007r. zmieniające rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2007 r. Nr 214, poz. 1580).

 

Opracowała: Zuzanna Pelczarska

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY

UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

DATA ROZPOCZĘCIA STAŻU: 01.09.2009r.

DATA ZAKOŃCZENIA STAŻU: 31.05.2010r.

mgr Zuzanna Pelczarska

nauczyciel wspierający (stażysta)

Gimnazjum nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi

im. Kazimierza Górskiego w Tychach

Cel główny:

uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego

Cele szczegółowe:

  1. Poznanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania w szkole.
  2. Poznanie dokumentacji obowiązującej w szkole.
  3. Poznanie przepisów dotyczących zapewnienia podopiecznym bezpiecznych i higienicznych warunków nauki.
  4. Nabycie umiejętności prowadzenia dokumentacji obowiązującej w szkole.
  5. Doskonalenie warsztatu pracy poprzez obserwację zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli i omawianie tych zajęć z prowadzącym, a także prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i omawianie ich.
  6. Zdobywanie nowych umiejętności i podnoszenie swoich kwalifikacji poprzez udział w formach doskonalenia zawodowego: wewnątrzszkolnych, pozaszkolnych, samokształcenia.

Zadania i sposoby ich realizacji:

I.Działania związane z procedurą awansu zawodowego.

Znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.1)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Poznanie procedury awansu zawodowego.

 

  • Zapoznanie się z przepisami prawa oświatowego dotyczącego awansu zawodowego nauczycieli tj. ustawy, rozporządzenia
  • Analiza materiałów dotyczących awansu zawodowego publikowanych w Internecie i innych źródłach

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Poznanie wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego
  • Kserokopie aktów prawnych

 

2. Nawiązanie kontaktu i współpracy z opiekunem stażu.

 

  • Bezpośrednia rozmowa
  • Zawarcie kontraktu z opiekunem stażu (określenie zakresu obowiązków stażysty, określenie zakresu obowiązków opiekuna stażu, określenie zasad komunikowania się i współpracy

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Kontrakt
  • Zeszyt spotkań z opiekunem

 

3. Opracowanie planu rozwoju zawodowego i przedstawienie go do zatwierdzenia dyrektorowi szkoły.

 

  • Zredagowanie planu rozwoju zawodowego

 

Do 20 września 2009 r.

 

  • Plan Rozwoju Zawodowego

 

4. Poznanie zasad funkcjonowania i organizacji szkoły.

 

  • Analiza dokumentacji: Statutu Szkoły, programu rozwoju szkoły, programu wychowawczego, programu profilaktyki, WSO, dokumentacji dotyczącej mierzenia jakości pracy placówki
  • Udział w szkoleniu podstawowym BHP

 

Cały okres stażu

 

 

 

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Potwierdzenie opiekuna stażu

 

 

 

 

  • Zaświadczenie inspektora BHP

 

5. Dokumentowanie realizacji zadań wynikających z planu rozwoju zawodowego

 

  • Gromadzenie dokumentów, tj.: konspekty wybranych zajęć, opis i ocena hospitowanych zajęć, zaświadczenia, protokoły
  • Sporządzenie sprawozdania z realizacji złożonego planu rozwoju
  • Złożenie wniosku o wszczęcie postępowania kwalifikacyjnego

 

Cały okres stażu

 

 

Czerwiec 2009 r.

Czerwiec 2009 r.

 

  • Konspekty, zaświadczenia, protokoły

 

  • Sprawozdanie

 

  • wniosek

 

6. Poznanie zasad prowadzenia dokumentacji.

 

  • Zapoznanie się z rodzajem oraz sposobem prowadzenia dokumentacji szkolnej: dziennik lekcyjny, protokoły Rady Pedagogicznej.

 

Cały okres stażu

 

  • Prawidłowe prowadzenie dokumentacji szkolnej

 

II. Działania związane z własnym rozwojem.

Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.2)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Opanowanie umiejętności prowadzenia zajęć dydaktycznych.

 

  • Obserwacja zajęć prowadzona przez opiekuna stażu i innych nauczycieli
  • Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i dyrektora
  • Wyrabianie umiejętności omawiania i analizy zajęć dydaktycznych

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

  • Karty obserwacji zajęć
  • Zeszyt spotkań z opiekunem

 

2. Praca z uczniem wymagającym indywidualnych zajęć rewalidacyjnych.

 

  • Opracowywanie indywidualnego programu rewalidacyjnego
  • Realizowanie zadań w ramach własnego indywidualnego programu rewalidacyjnego

 

Cały okres stażu

 

  • Program pracy z uczniem wymagającym indywidualnych zajęć rewalidacyjnych

 

3. Poszerzanie wiedzy i umiejętności zawodowych.

 

  • Uczestnictwo w radach pedagogicznych, wewnątrzszkolnym doskonaleniu nauczycieli, warsztatach szkoleniowych
  • Branie udziału w kursach i szkoleniach poza terenem ośrodka

 

Cały okres stażu

 

  • Zaświadczenia

 

4. Samodzielne studiowanie literatury.

 

  • Prowadzenie spisu lektur
  • Gromadzenie interesujących materiałów

 

Cały okres stażu

  • Notatki, omówienie tematyki wybranych czasopism i lektur oraz pisemne zaprezentowanie jednego artykułu

 

III. Doskonalenie warsztatu i metod pracy.

Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.4)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna.

 

 

  • Hospitacja według wcześniej ustalonych zasad
  • Omawianie obserwowanych zajęć

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

 

  • Karty hospitacji, konspekty, notatki

 

2. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu.

 

 

  • Opracowanie konspektów zajęć
  • Omawianie przeprowadzonych zajęć

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

 

  • Konspekty, wnioski i uwagi do realizacji

 

3. Doskonalenie multimedialnych technik pracy.

 

 

  • Publikacja w Internecie planu rozwoju zawodowego
  • Przygotowanie dokumentacji stażu w formie elektronicznej
  • Przygotowanie materiałów na zajęcia i konspektów z wykorzystaniem komputera i Internetu

 

 

Cały okres stażu

 

  • Teczka stażysty
  • Płyta CD z zapisem elektronicznym

 

IV. Działania wychowawczo- opiekuńcze.

Znajomość uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów(Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.3)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Poznanie sytuacji rodzinnej uczniów i znajomość źródeł uzyskania informacji o uczniach.

 

 

  • Analiza akt osobowych uczniów
  • Współpraca z wychowawcą klasy, pedagogiem oraz innymi organizacjami zajmującymi się pomocą dziecku i rodzinie, zapoznanie ze sposobami gromadzenia informacji o środowisku ucznia.
  • Kontakty z rodzicami uczniów: rozmowy indywidualne, udział w zebraniu rodziców.

 

 

Cały okres stażu

 

 

  • Notatki
  • Potwierdzenie pedagoga, wychowawcy oraz innych instytucji

 

 

 

 

  • Potwierdzenie pedagoga lub wychowawcy/ notatki ze spotkań i rozmów

 

2. Pogłębienie wiedzy i umiejętności w zakresie zaspokajania potrzeb podopiecznych.

 

 

  • Rozmowy z uczniami
  • Lektura pedagogiczna i psychologiczna

 

Cały okres stażu

 

 

  • Notatki ze spotkań i rozmów
  • Streszczenie literatury psychologicznej i pedagogicznej

 

 

3. Organizacja i udział w imprezach kulturalnych.

 

 

  • Włączenie się do organizacji imprez szkolnych

 

Cały okres stażu

 

  • Zaświadczenia, sprawozdania, zdjęcia

 

Podstawa prawna:

1. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (z późniejszymi zmianami)

2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593)

3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 14 listopada 2007r. zmieniające rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2007 r. Nr 214, poz. 1580).

 

Opracowała: Zuzanna Pelczarska

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY

UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

DATA ROZPOCZĘCIA STAŻU: 01.09.2009r.

DATA ZAKOŃCZENIA STAŻU: 31.05.2010r.

mgr Zuzanna Pelczarska

nauczyciel wspierający (stażysta)

Gimnazjum nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi

im. Kazimierza Górskiego w Tychach

Cel główny:

uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego

Cele szczegółowe:

  1. Poznanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania w szkole.
  2. Poznanie dokumentacji obowiązującej w szkole.
  3. Poznanie przepisów dotyczących zapewnienia podopiecznym bezpiecznych i higienicznych warunków nauki.
  4. Nabycie umiejętności prowadzenia dokumentacji obowiązującej w szkole.
  5. Doskonalenie warsztatu pracy poprzez obserwację zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli i omawianie tych zajęć z prowadzącym, a także prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i omawianie ich.
  6. Zdobywanie nowych umiejętności i podnoszenie swoich kwalifikacji poprzez udział w formach doskonalenia zawodowego: wewnątrzszkolnych, pozaszkolnych, samokształcenia.

Zadania i sposoby ich realizacji:

I.Działania związane z procedurą awansu zawodowego.

Znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.1)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Poznanie procedury awansu zawodowego.

 

  • Zapoznanie się z przepisami prawa oświatowego dotyczącego awansu zawodowego nauczycieli tj. ustawy, rozporządzenia
  • Analiza materiałów dotyczących awansu zawodowego publikowanych w Internecie i innych źródłach

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Poznanie wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego
  • Kserokopie aktów prawnych

 

2. Nawiązanie kontaktu i współpracy z opiekunem stażu.

 

  • Bezpośrednia rozmowa
  • Zawarcie kontraktu z opiekunem stażu (określenie zakresu obowiązków stażysty, określenie zakresu obowiązków opiekuna stażu, określenie zasad komunikowania się i współpracy

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Kontrakt
  • Zeszyt spotkań z opiekunem

 

3. Opracowanie planu rozwoju zawodowego i przedstawienie go do zatwierdzenia dyrektorowi szkoły.

 

  • Zredagowanie planu rozwoju zawodowego

 

Do 20 września 2009 r.

 

  • Plan Rozwoju Zawodowego

 

4. Poznanie zasad funkcjonowania i organizacji szkoły.

 

  • Analiza dokumentacji: Statutu Szkoły, programu rozwoju szkoły, programu wychowawczego, programu profilaktyki, WSO, dokumentacji dotyczącej mierzenia jakości pracy placówki
  • Udział w szkoleniu podstawowym BHP

 

Cały okres stażu

 

 

 

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Potwierdzenie opiekuna stażu

 

 

 

 

  • Zaświadczenie inspektora BHP

 

5. Dokumentowanie realizacji zadań wynikających z planu rozwoju zawodowego

 

  • Gromadzenie dokumentów, tj.: konspekty wybranych zajęć, opis i ocena hospitowanych zajęć, zaświadczenia, protokoły
  • Sporządzenie sprawozdania z realizacji złożonego planu rozwoju
  • Złożenie wniosku o wszczęcie postępowania kwalifikacyjnego

 

Cały okres stażu

 

 

Czerwiec 2009 r.

Czerwiec 2009 r.

 

  • Konspekty, zaświadczenia, protokoły

 

  • Sprawozdanie

 

  • wniosek

 

6. Poznanie zasad prowadzenia dokumentacji.

 

  • Zapoznanie się z rodzajem oraz sposobem prowadzenia dokumentacji szkolnej: dziennik lekcyjny, protokoły Rady Pedagogicznej.

 

Cały okres stażu

 

  • Prawidłowe prowadzenie dokumentacji szkolnej

 

II. Działania związane z własnym rozwojem.

Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.2)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Opanowanie umiejętności prowadzenia zajęć dydaktycznych.

 

  • Obserwacja zajęć prowadzona przez opiekuna stażu i innych nauczycieli
  • Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i dyrektora
  • Wyrabianie umiejętności omawiania i analizy zajęć dydaktycznych

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

  • Karty obserwacji zajęć
  • Zeszyt spotkań z opiekunem

 

2. Praca z uczniem wymagającym indywidualnych zajęć rewalidacyjnych.

 

  • Opracowywanie indywidualnego programu rewalidacyjnego
  • Realizowanie zadań w ramach własnego indywidualnego programu rewalidacyjnego

 

Cały okres stażu

 

  • Program pracy z uczniem wymagającym indywidualnych zajęć rewalidacyjnych

 

3. Poszerzanie wiedzy i umiejętności zawodowych.

 

  • Uczestnictwo w radach pedagogicznych, wewnątrzszkolnym doskonaleniu nauczycieli, warsztatach szkoleniowych
  • Branie udziału w kursach i szkoleniach poza terenem ośrodka

 

Cały okres stażu

 

  • Zaświadczenia

 

4. Samodzielne studiowanie literatury.

 

  • Prowadzenie spisu lektur
  • Gromadzenie interesujących materiałów

 

Cały okres stażu

  • Notatki, omówienie tematyki wybranych czasopism i lektur oraz pisemne zaprezentowanie jednego artykułu

 

III. Doskonalenie warsztatu i metod pracy.

Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.4)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna.

 

 

  • Hospitacja według wcześniej ustalonych zasad
  • Omawianie obserwowanych zajęć

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

 

  • Karty hospitacji, konspekty, notatki

 

2. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu.

 

 

  • Opracowanie konspektów zajęć
  • Omawianie przeprowadzonych zajęć

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

 

  • Konspekty, wnioski i uwagi do realizacji

 

3. Doskonalenie multimedialnych technik pracy.

 

 

  • Publikacja w Internecie planu rozwoju zawodowego
  • Przygotowanie dokumentacji stażu w formie elektronicznej
  • Przygotowanie materiałów na zajęcia i konspektów z wykorzystaniem komputera i Internetu

 

 

Cały okres stażu

 

  • Teczka stażysty
  • Płyta CD z zapisem elektronicznym

 

IV. Działania wychowawczo- opiekuńcze.

Znajomość uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów(Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.3)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Poznanie sytuacji rodzinnej uczniów i znajomość źródeł uzyskania informacji o uczniach.

 

 

  • Analiza akt osobowych uczniów
  • Współpraca z wychowawcą klasy, pedagogiem oraz innymi organizacjami zajmującymi się pomocą dziecku i rodzinie, zapoznanie ze sposobami gromadzenia informacji o środowisku ucznia.
  • Kontakty z rodzicami uczniów: rozmowy indywidualne, udział w zebraniu rodziców.

 

 

Cały okres stażu

 

 

  • Notatki
  • Potwierdzenie pedagoga, wychowawcy oraz innych instytucji

 

 

 

 

  • Potwierdzenie pedagoga lub wychowawcy/ notatki ze spotkań i rozmów

 

2. Pogłębienie wiedzy i umiejętności w zakresie zaspokajania potrzeb podopiecznych.

 

 

  • Rozmowy z uczniami
  • Lektura pedagogiczna i psychologiczna

 

Cały okres stażu

 

 

  • Notatki ze spotkań i rozmów
  • Streszczenie literatury psychologicznej i pedagogicznej

 

 

3. Organizacja i udział w imprezach kulturalnych.

 

 

  • Włączenie się do organizacji imprez szkolnych

 

Cały okres stażu

 

  • Zaświadczenia, sprawozdania, zdjęcia

 

Podstawa prawna:

1. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (z późniejszymi zmianami)

2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593)

3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 14 listopada 2007r. zmieniające rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2007 r. Nr 214, poz. 1580).

 

Opracowała: Zuzanna Pelczarska

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY

UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

DATA ROZPOCZĘCIA STAŻU: 01.09.2009r.

DATA ZAKOŃCZENIA STAŻU: 31.05.2010r.

mgr Zuzanna Pelczarska

nauczyciel wspierający (stażysta)

Gimnazjum nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi

im. Kazimierza Górskiego w Tychach

Cel główny:

uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego

Cele szczegółowe:

  1. Poznanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania w szkole.
  2. Poznanie dokumentacji obowiązującej w szkole.
  3. Poznanie przepisów dotyczących zapewnienia podopiecznym bezpiecznych i higienicznych warunków nauki.
  4. Nabycie umiejętności prowadzenia dokumentacji obowiązującej w szkole.
  5. Doskonalenie warsztatu pracy poprzez obserwację zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli i omawianie tych zajęć z prowadzącym, a także prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i omawianie ich.
  6. Zdobywanie nowych umiejętności i podnoszenie swoich kwalifikacji poprzez udział w formach doskonalenia zawodowego: wewnątrzszkolnych, pozaszkolnych, samokształcenia.

Zadania i sposoby ich realizacji:

I.Działania związane z procedurą awansu zawodowego.

Znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.1)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Poznanie procedury awansu zawodowego.

 

  • Zapoznanie się z przepisami prawa oświatowego dotyczącego awansu zawodowego nauczycieli tj. ustawy, rozporządzenia
  • Analiza materiałów dotyczących awansu zawodowego publikowanych w Internecie i innych źródłach

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Poznanie wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego
  • Kserokopie aktów prawnych

 

2. Nawiązanie kontaktu i współpracy z opiekunem stażu.

 

  • Bezpośrednia rozmowa
  • Zawarcie kontraktu z opiekunem stażu (określenie zakresu obowiązków stażysty, określenie zakresu obowiązków opiekuna stażu, określenie zasad komunikowania się i współpracy

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Kontrakt
  • Zeszyt spotkań z opiekunem

 

3. Opracowanie planu rozwoju zawodowego i przedstawienie go do zatwierdzenia dyrektorowi szkoły.

 

  • Zredagowanie planu rozwoju zawodowego

 

Do 20 września 2009 r.

 

  • Plan Rozwoju Zawodowego

 

4. Poznanie zasad funkcjonowania i organizacji szkoły.

 

  • Analiza dokumentacji: Statutu Szkoły, programu rozwoju szkoły, programu wychowawczego, programu profilaktyki, WSO, dokumentacji dotyczącej mierzenia jakości pracy placówki
  • Udział w szkoleniu podstawowym BHP

 

Cały okres stażu

 

 

 

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Potwierdzenie opiekuna stażu

 

 

 

 

  • Zaświadczenie inspektora BHP

 

5. Dokumentowanie realizacji zadań wynikających z planu rozwoju zawodowego

 

  • Gromadzenie dokumentów, tj.: konspekty wybranych zajęć, opis i ocena hospitowanych zajęć, zaświadczenia, protokoły
  • Sporządzenie sprawozdania z realizacji złożonego planu rozwoju
  • Złożenie wniosku o wszczęcie postępowania kwalifikacyjnego

 

Cały okres stażu

 

 

Czerwiec 2009 r.

Czerwiec 2009 r.

 

  • Konspekty, zaświadczenia, protokoły

 

  • Sprawozdanie

 

  • wniosek

 

6. Poznanie zasad prowadzenia dokumentacji.

 

  • Zapoznanie się z rodzajem oraz sposobem prowadzenia dokumentacji szkolnej: dziennik lekcyjny, protokoły Rady Pedagogicznej.

 

Cały okres stażu

 

  • Prawidłowe prowadzenie dokumentacji szkolnej

 

II. Działania związane z własnym rozwojem.

Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.2)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Opanowanie umiejętności prowadzenia zajęć dydaktycznych.

 

  • Obserwacja zajęć prowadzona przez opiekuna stażu i innych nauczycieli
  • Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i dyrektora
  • Wyrabianie umiejętności omawiania i analizy zajęć dydaktycznych

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

  • Karty obserwacji zajęć
  • Zeszyt spotkań z opiekunem

 

2. Praca z uczniem wymagającym indywidualnych zajęć rewalidacyjnych.

 

  • Opracowywanie indywidualnego programu rewalidacyjnego
  • Realizowanie zadań w ramach własnego indywidualnego programu rewalidacyjnego

 

Cały okres stażu

 

  • Program pracy z uczniem wymagającym indywidualnych zajęć rewalidacyjnych

 

3. Poszerzanie wiedzy i umiejętności zawodowych.

 

  • Uczestnictwo w radach pedagogicznych, wewnątrzszkolnym doskonaleniu nauczycieli, warsztatach szkoleniowych
  • Branie udziału w kursach i szkoleniach poza terenem ośrodka

 

Cały okres stażu

 

  • Zaświadczenia

 

4. Samodzielne studiowanie literatury.

 

  • Prowadzenie spisu lektur
  • Gromadzenie interesujących materiałów

 

Cały okres stażu

  • Notatki, omówienie tematyki wybranych czasopism i lektur oraz pisemne zaprezentowanie jednego artykułu

 

III. Doskonalenie warsztatu i metod pracy.

Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.4)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna.

 

 

  • Hospitacja według wcześniej ustalonych zasad
  • Omawianie obserwowanych zajęć

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

 

  • Karty hospitacji, konspekty, notatki

 

2. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu.

 

 

  • Opracowanie konspektów zajęć
  • Omawianie przeprowadzonych zajęć

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

 

  • Konspekty, wnioski i uwagi do realizacji

 

3. Doskonalenie multimedialnych technik pracy.

 

 

  • Publikacja w Internecie planu rozwoju zawodowego
  • Przygotowanie dokumentacji stażu w formie elektronicznej
  • Przygotowanie materiałów na zajęcia i konspektów z wykorzystaniem komputera i Internetu

 

 

Cały okres stażu

 

  • Teczka stażysty
  • Płyta CD z zapisem elektronicznym

 

IV. Działania wychowawczo- opiekuńcze.

Znajomość uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów(Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.3)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Poznanie sytuacji rodzinnej uczniów i znajomość źródeł uzyskania informacji o uczniach.

 

 

  • Analiza akt osobowych uczniów
  • Współpraca z wychowawcą klasy, pedagogiem oraz innymi organizacjami zajmującymi się pomocą dziecku i rodzinie, zapoznanie ze sposobami gromadzenia informacji o środowisku ucznia.
  • Kontakty z rodzicami uczniów: rozmowy indywidualne, udział w zebraniu rodziców.

 

 

Cały okres stażu

 

 

  • Notatki
  • Potwierdzenie pedagoga, wychowawcy oraz innych instytucji

 

 

 

 

  • Potwierdzenie pedagoga lub wychowawcy/ notatki ze spotkań i rozmów

 

2. Pogłębienie wiedzy i umiejętności w zakresie zaspokajania potrzeb podopiecznych.

 

 

  • Rozmowy z uczniami
  • Lektura pedagogiczna i psychologiczna

 

Cały okres stażu

 

 

  • Notatki ze spotkań i rozmów
  • Streszczenie literatury psychologicznej i pedagogicznej

 

 

3. Organizacja i udział w imprezach kulturalnych.

 

 

  • Włączenie się do organizacji imprez szkolnych

 

Cały okres stażu

 

  • Zaświadczenia, sprawozdania, zdjęcia

 

Podstawa prawna:

1. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (z późniejszymi zmianami)

2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593)

3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 14 listopada 2007r. zmieniające rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2007 r. Nr 214, poz. 1580).

 

Opracowała: Zuzanna Pelczarska

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY

UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

DATA ROZPOCZĘCIA STAŻU: 01.09.2009r.

DATA ZAKOŃCZENIA STAŻU: 31.05.2010r.

mgr Zuzanna Pelczarska

nauczyciel wspierający (stażysta)

Gimnazjum nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi

im. Kazimierza Górskiego w Tychach

Cel główny:

uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego

Cele szczegółowe:

  1. Poznanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania w szkole.
  2. Poznanie dokumentacji obowiązującej w szkole.
  3. Poznanie przepisów dotyczących zapewnienia podopiecznym bezpiecznych i higienicznych warunków nauki.
  4. Nabycie umiejętności prowadzenia dokumentacji obowiązującej w szkole.
  5. Doskonalenie warsztatu pracy poprzez obserwację zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli i omawianie tych zajęć z prowadzącym, a także prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i omawianie ich.
  6. Zdobywanie nowych umiejętności i podnoszenie swoich kwalifikacji poprzez udział w formach doskonalenia zawodowego: wewnątrzszkolnych, pozaszkolnych, samokształcenia.

Zadania i sposoby ich realizacji:

I.Działania związane z procedurą awansu zawodowego.

Znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.1)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Poznanie procedury awansu zawodowego.

 

  • Zapoznanie się z przepisami prawa oświatowego dotyczącego awansu zawodowego nauczycieli tj. ustawy, rozporządzenia
  • Analiza materiałów dotyczących awansu zawodowego publikowanych w Internecie i innych źródłach

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Poznanie wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego
  • Kserokopie aktów prawnych

 

2. Nawiązanie kontaktu i współpracy z opiekunem stażu.

 

  • Bezpośrednia rozmowa
  • Zawarcie kontraktu z opiekunem stażu (określenie zakresu obowiązków stażysty, określenie zakresu obowiązków opiekuna stażu, określenie zasad komunikowania się i współpracy

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Kontrakt
  • Zeszyt spotkań z opiekunem

 

3. Opracowanie planu rozwoju zawodowego i przedstawienie go do zatwierdzenia dyrektorowi szkoły.

 

  • Zredagowanie planu rozwoju zawodowego

 

Do 20 września 2009 r.

 

  • Plan Rozwoju Zawodowego

 

4. Poznanie zasad funkcjonowania i organizacji szkoły.

 

  • Analiza dokumentacji: Statutu Szkoły, programu rozwoju szkoły, programu wychowawczego, programu profilaktyki, WSO, dokumentacji dotyczącej mierzenia jakości pracy placówki
  • Udział w szkoleniu podstawowym BHP

 

Cały okres stażu

 

 

 

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Potwierdzenie opiekuna stażu

 

 

 

 

  • Zaświadczenie inspektora BHP

 

5. Dokumentowanie realizacji zadań wynikających z planu rozwoju zawodowego

 

  • Gromadzenie dokumentów, tj.: konspekty wybranych zajęć, opis i ocena hospitowanych zajęć, zaświadczenia, protokoły
  • Sporządzenie sprawozdania z realizacji złożonego planu rozwoju
  • Złożenie wniosku o wszczęcie postępowania kwalifikacyjnego

 

Cały okres stażu

 

 

Czerwiec 2009 r.

Czerwiec 2009 r.

 

  • Konspekty, zaświadczenia, protokoły

 

  • Sprawozdanie

 

  • wniosek

 

6. Poznanie zasad prowadzenia dokumentacji.

 

  • Zapoznanie się z rodzajem oraz sposobem prowadzenia dokumentacji szkolnej: dziennik lekcyjny, protokoły Rady Pedagogicznej.

 

Cały okres stażu

 

  • Prawidłowe prowadzenie dokumentacji szkolnej

 

II. Działania związane z własnym rozwojem.

Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.2)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Opanowanie umiejętności prowadzenia zajęć dydaktycznych.

 

  • Obserwacja zajęć prowadzona przez opiekuna stażu i innych nauczycieli
  • Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i dyrektora
  • Wyrabianie umiejętności omawiania i analizy zajęć dydaktycznych

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

  • Karty obserwacji zajęć
  • Zeszyt spotkań z opiekunem

 

2. Praca z uczniem wymagającym indywidualnych zajęć rewalidacyjnych.

 

  • Opracowywanie indywidualnego programu rewalidacyjnego
  • Realizowanie zadań w ramach własnego indywidualnego programu rewalidacyjnego

 

Cały okres stażu

 

  • Program pracy z uczniem wymagającym indywidualnych zajęć rewalidacyjnych

 

3. Poszerzanie wiedzy i umiejętności zawodowych.

 

  • Uczestnictwo w radach pedagogicznych, wewnątrzszkolnym doskonaleniu nauczycieli, warsztatach szkoleniowych
  • Branie udziału w kursach i szkoleniach poza terenem ośrodka

 

Cały okres stażu

 

  • Zaświadczenia

 

4. Samodzielne studiowanie literatury.

 

  • Prowadzenie spisu lektur
  • Gromadzenie interesujących materiałów

 

Cały okres stażu

  • Notatki, omówienie tematyki wybranych czasopism i lektur oraz pisemne zaprezentowanie jednego artykułu

 

III. Doskonalenie warsztatu i metod pracy.

Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.4)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna.

 

 

  • Hospitacja według wcześniej ustalonych zasad
  • Omawianie obserwowanych zajęć

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

 

  • Karty hospitacji, konspekty, notatki

 

2. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu.

 

 

  • Opracowanie konspektów zajęć
  • Omawianie przeprowadzonych zajęć

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

 

  • Konspekty, wnioski i uwagi do realizacji

 

3. Doskonalenie multimedialnych technik pracy.

 

 

  • Publikacja w Internecie planu rozwoju zawodowego
  • Przygotowanie dokumentacji stażu w formie elektronicznej
  • Przygotowanie materiałów na zajęcia i konspektów z wykorzystaniem komputera i Internetu

 

 

Cały okres stażu

 

  • Teczka stażysty
  • Płyta CD z zapisem elektronicznym

 

IV. Działania wychowawczo- opiekuńcze.

Znajomość uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów(Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.3)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Poznanie sytuacji rodzinnej uczniów i znajomość źródeł uzyskania informacji o uczniach.

 

 

  • Analiza akt osobowych uczniów
  • Współpraca z wychowawcą klasy, pedagogiem oraz innymi organizacjami zajmującymi się pomocą dziecku i rodzinie, zapoznanie ze sposobami gromadzenia informacji o środowisku ucznia.
  • Kontakty z rodzicami uczniów: rozmowy indywidualne, udział w zebraniu rodziców.

 

 

Cały okres stażu

 

 

  • Notatki
  • Potwierdzenie pedagoga, wychowawcy oraz innych instytucji

 

 

 

 

  • Potwierdzenie pedagoga lub wychowawcy/ notatki ze spotkań i rozmów

 

2. Pogłębienie wiedzy i umiejętności w zakresie zaspokajania potrzeb podopiecznych.

 

 

  • Rozmowy z uczniami
  • Lektura pedagogiczna i psychologiczna

 

Cały okres stażu

 

 

  • Notatki ze spotkań i rozmów
  • Streszczenie literatury psychologicznej i pedagogicznej

 

 

3. Organizacja i udział w imprezach kulturalnych.

 

 

  • Włączenie się do organizacji imprez szkolnych

 

Cały okres stażu

 

  • Zaświadczenia, sprawozdania, zdjęcia

 

Podstawa prawna:

1. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (z późniejszymi zmianami)

2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593)

3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 14 listopada 2007r. zmieniające rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2007 r. Nr 214, poz. 1580).

 

Opracowała: Zuzanna Pelczarska

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY

UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

DATA ROZPOCZĘCIA STAŻU: 01.09.2009r.

DATA ZAKOŃCZENIA STAŻU: 31.05.2010r.

mgr Zuzanna Pelczarska

nauczyciel wspierający (stażysta)

Gimnazjum nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi

im. Kazimierza Górskiego w Tychach

Cel główny:

uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego

Cele szczegółowe:

  1. Poznanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania w szkole.
  2. Poznanie dokumentacji obowiązującej w szkole.
  3. Poznanie przepisów dotyczących zapewnienia podopiecznym bezpiecznych i higienicznych warunków nauki.
  4. Nabycie umiejętności prowadzenia dokumentacji obowiązującej w szkole.
  5. Doskonalenie warsztatu pracy poprzez obserwację zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli i omawianie tych zajęć z prowadzącym, a także prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i omawianie ich.
  6. Zdobywanie nowych umiejętności i podnoszenie swoich kwalifikacji poprzez udział w formach doskonalenia zawodowego: wewnątrzszkolnych, pozaszkolnych, samokształcenia.

Zadania i sposoby ich realizacji:

I.Działania związane z procedurą awansu zawodowego.

Znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.1)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Poznanie procedury awansu zawodowego.

 

  • Zapoznanie się z przepisami prawa oświatowego dotyczącego awansu zawodowego nauczycieli tj. ustawy, rozporządzenia
  • Analiza materiałów dotyczących awansu zawodowego publikowanych w Internecie i innych źródłach

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Poznanie wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego
  • Kserokopie aktów prawnych

 

2. Nawiązanie kontaktu i współpracy z opiekunem stażu.

 

  • Bezpośrednia rozmowa
  • Zawarcie kontraktu z opiekunem stażu (określenie zakresu obowiązków stażysty, określenie zakresu obowiązków opiekuna stażu, określenie zasad komunikowania się i współpracy

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Kontrakt
  • Zeszyt spotkań z opiekunem

 

3. Opracowanie planu rozwoju zawodowego i przedstawienie go do zatwierdzenia dyrektorowi szkoły.

 

  • Zredagowanie planu rozwoju zawodowego

 

Do 20 września 2009 r.

 

  • Plan Rozwoju Zawodowego

 

4. Poznanie zasad funkcjonowania i organizacji szkoły.

 

  • Analiza dokumentacji: Statutu Szkoły, programu rozwoju szkoły, programu wychowawczego, programu profilaktyki, WSO, dokumentacji dotyczącej mierzenia jakości pracy placówki
  • Udział w szkoleniu podstawowym BHP

 

Cały okres stażu

 

 

 

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Potwierdzenie opiekuna stażu

 

 

 

 

  • Zaświadczenie inspektora BHP

 

5. Dokumentowanie realizacji zadań wynikających z planu rozwoju zawodowego

 

  • Gromadzenie dokumentów, tj.: konspekty wybranych zajęć, opis i ocena hospitowanych zajęć, zaświadczenia, protokoły
  • Sporządzenie sprawozdania z realizacji złożonego planu rozwoju
  • Złożenie wniosku o wszczęcie postępowania kwalifikacyjnego

 

Cały okres stażu

 

 

Czerwiec 2009 r.

Czerwiec 2009 r.

 

  • Konspekty, zaświadczenia, protokoły

 

  • Sprawozdanie

 

  • wniosek

 

6. Poznanie zasad prowadzenia dokumentacji.

 

  • Zapoznanie się z rodzajem oraz sposobem prowadzenia dokumentacji szkolnej: dziennik lekcyjny, protokoły Rady Pedagogicznej.

 

Cały okres stażu

 

  • Prawidłowe prowadzenie dokumentacji szkolnej

 

II. Działania związane z własnym rozwojem.

Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.2)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Opanowanie umiejętności prowadzenia zajęć dydaktycznych.

 

  • Obserwacja zajęć prowadzona przez opiekuna stażu i innych nauczycieli
  • Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i dyrektora
  • Wyrabianie umiejętności omawiania i analizy zajęć dydaktycznych

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

  • Karty obserwacji zajęć
  • Zeszyt spotkań z opiekunem

 

2. Praca z uczniem wymagającym indywidualnych zajęć rewalidacyjnych.

 

  • Opracowywanie indywidualnego programu rewalidacyjnego
  • Realizowanie zadań w ramach własnego indywidualnego programu rewalidacyjnego

 

Cały okres stażu

 

  • Program pracy z uczniem wymagającym indywidualnych zajęć rewalidacyjnych

 

3. Poszerzanie wiedzy i umiejętności zawodowych.

 

  • Uczestnictwo w radach pedagogicznych, wewnątrzszkolnym doskonaleniu nauczycieli, warsztatach szkoleniowych
  • Branie udziału w kursach i szkoleniach poza terenem ośrodka

 

Cały okres stażu

 

  • Zaświadczenia

 

4. Samodzielne studiowanie literatury.

 

  • Prowadzenie spisu lektur
  • Gromadzenie interesujących materiałów

 

Cały okres stażu

  • Notatki, omówienie tematyki wybranych czasopism i lektur oraz pisemne zaprezentowanie jednego artykułu

 

III. Doskonalenie warsztatu i metod pracy.

Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.4)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna.

 

 

  • Hospitacja według wcześniej ustalonych zasad
  • Omawianie obserwowanych zajęć

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

 

  • Karty hospitacji, konspekty, notatki

 

2. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu.

 

 

  • Opracowanie konspektów zajęć
  • Omawianie przeprowadzonych zajęć

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

 

  • Konspekty, wnioski i uwagi do realizacji

 

3. Doskonalenie multimedialnych technik pracy.

 

 

  • Publikacja w Internecie planu rozwoju zawodowego
  • Przygotowanie dokumentacji stażu w formie elektronicznej
  • Przygotowanie materiałów na zajęcia i konspektów z wykorzystaniem komputera i Internetu

 

 

Cały okres stażu

 

  • Teczka stażysty
  • Płyta CD z zapisem elektronicznym

 

IV. Działania wychowawczo- opiekuńcze.

Znajomość uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów(Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.3)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Poznanie sytuacji rodzinnej uczniów i znajomość źródeł uzyskania informacji o uczniach.

 

 

  • Analiza akt osobowych uczniów
  • Współpraca z wychowawcą klasy, pedagogiem oraz innymi organizacjami zajmującymi się pomocą dziecku i rodzinie, zapoznanie ze sposobami gromadzenia informacji o środowisku ucznia.
  • Kontakty z rodzicami uczniów: rozmowy indywidualne, udział w zebraniu rodziców.

 

 

Cały okres stażu

 

 

  • Notatki
  • Potwierdzenie pedagoga, wychowawcy oraz innych instytucji

 

 

 

 

  • Potwierdzenie pedagoga lub wychowawcy/ notatki ze spotkań i rozmów

 

2. Pogłębienie wiedzy i umiejętności w zakresie zaspokajania potrzeb podopiecznych.

 

 

  • Rozmowy z uczniami
  • Lektura pedagogiczna i psychologiczna

 

Cały okres stażu

 

 

  • Notatki ze spotkań i rozmów
  • Streszczenie literatury psychologicznej i pedagogicznej

 

 

3. Organizacja i udział w imprezach kulturalnych.

 

 

  • Włączenie się do organizacji imprez szkolnych

 

Cały okres stażu

 

  • Zaświadczenia, sprawozdania, zdjęcia

 

Podstawa prawna:

1. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (z późniejszymi zmianami)

2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593)

3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 14 listopada 2007r. zmieniające rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2007 r. Nr 214, poz. 1580).

 

Opracowała: Zuzanna Pelczarska

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY

UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

DATA ROZPOCZĘCIA STAŻU: 01.09.2009r.

DATA ZAKOŃCZENIA STAŻU: 31.05.2010r.

mgr Zuzanna Pelczarska

nauczyciel wspierający (stażysta)

Gimnazjum nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi

im. Kazimierza Górskiego w Tychach

Cel główny:

uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego

Cele szczegółowe:

  1. Poznanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania w szkole.
  2. Poznanie dokumentacji obowiązującej w szkole.
  3. Poznanie przepisów dotyczących zapewnienia podopiecznym bezpiecznych i higienicznych warunków nauki.
  4. Nabycie umiejętności prowadzenia dokumentacji obowiązującej w szkole.
  5. Doskonalenie warsztatu pracy poprzez obserwację zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli i omawianie tych zajęć z prowadzącym, a także prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i omawianie ich.
  6. Zdobywanie nowych umiejętności i podnoszenie swoich kwalifikacji poprzez udział w formach doskonalenia zawodowego: wewnątrzszkolnych, pozaszkolnych, samokształcenia.

Zadania i sposoby ich realizacji:

I.Działania związane z procedurą awansu zawodowego.

Znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.1)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Poznanie procedury awansu zawodowego.

 

  • Zapoznanie się z przepisami prawa oświatowego dotyczącego awansu zawodowego nauczycieli tj. ustawy, rozporządzenia
  • Analiza materiałów dotyczących awansu zawodowego publikowanych w Internecie i innych źródłach

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Poznanie wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego
  • Kserokopie aktów prawnych

 

2. Nawiązanie kontaktu i współpracy z opiekunem stażu.

 

  • Bezpośrednia rozmowa
  • Zawarcie kontraktu z opiekunem stażu (określenie zakresu obowiązków stażysty, określenie zakresu obowiązków opiekuna stażu, określenie zasad komunikowania się i współpracy

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Kontrakt
  • Zeszyt spotkań z opiekunem

 

3. Opracowanie planu rozwoju zawodowego i przedstawienie go do zatwierdzenia dyrektorowi szkoły.

 

  • Zredagowanie planu rozwoju zawodowego

 

Do 20 września 2009 r.

 

  • Plan Rozwoju Zawodowego

 

4. Poznanie zasad funkcjonowania i organizacji szkoły.

 

  • Analiza dokumentacji: Statutu Szkoły, programu rozwoju szkoły, programu wychowawczego, programu profilaktyki, WSO, dokumentacji dotyczącej mierzenia jakości pracy placówki
  • Udział w szkoleniu podstawowym BHP

 

Cały okres stażu

 

 

 

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Potwierdzenie opiekuna stażu

 

 

 

 

  • Zaświadczenie inspektora BHP

 

5. Dokumentowanie realizacji zadań wynikających z planu rozwoju zawodowego

 

  • Gromadzenie dokumentów, tj.: konspekty wybranych zajęć, opis i ocena hospitowanych zajęć, zaświadczenia, protokoły
  • Sporządzenie sprawozdania z realizacji złożonego planu rozwoju
  • Złożenie wniosku o wszczęcie postępowania kwalifikacyjnego

 

Cały okres stażu

 

 

Czerwiec 2009 r.

Czerwiec 2009 r.

 

  • Konspekty, zaświadczenia, protokoły

 

  • Sprawozdanie

 

  • wniosek

 

6. Poznanie zasad prowadzenia dokumentacji.

 

  • Zapoznanie się z rodzajem oraz sposobem prowadzenia dokumentacji szkolnej: dziennik lekcyjny, protokoły Rady Pedagogicznej.

 

Cały okres stażu

 

  • Prawidłowe prowadzenie dokumentacji szkolnej

 

II. Działania związane z własnym rozwojem.

Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.2)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Opanowanie umiejętności prowadzenia zajęć dydaktycznych.

 

  • Obserwacja zajęć prowadzona przez opiekuna stażu i innych nauczycieli
  • Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i dyrektora
  • Wyrabianie umiejętności omawiania i analizy zajęć dydaktycznych

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

  • Karty obserwacji zajęć
  • Zeszyt spotkań z opiekunem

 

2. Praca z uczniem wymagającym indywidualnych zajęć rewalidacyjnych.

 

  • Opracowywanie indywidualnego programu rewalidacyjnego
  • Realizowanie zadań w ramach własnego indywidualnego programu rewalidacyjnego

 

Cały okres stażu

 

  • Program pracy z uczniem wymagającym indywidualnych zajęć rewalidacyjnych

 

3. Poszerzanie wiedzy i umiejętności zawodowych.

 

  • Uczestnictwo w radach pedagogicznych, wewnątrzszkolnym doskonaleniu nauczycieli, warsztatach szkoleniowych
  • Branie udziału w kursach i szkoleniach poza terenem ośrodka

 

Cały okres stażu

 

  • Zaświadczenia

 

4. Samodzielne studiowanie literatury.

 

  • Prowadzenie spisu lektur
  • Gromadzenie interesujących materiałów

 

Cały okres stażu

  • Notatki, omówienie tematyki wybranych czasopism i lektur oraz pisemne zaprezentowanie jednego artykułu

 

III. Doskonalenie warsztatu i metod pracy.

Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.4)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna.

 

 

  • Hospitacja według wcześniej ustalonych zasad
  • Omawianie obserwowanych zajęć

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

 

  • Karty hospitacji, konspekty, notatki

 

2. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu.

 

 

  • Opracowanie konspektów zajęć
  • Omawianie przeprowadzonych zajęć

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

 

  • Konspekty, wnioski i uwagi do realizacji

 

3. Doskonalenie multimedialnych technik pracy.

 

 

  • Publikacja w Internecie planu rozwoju zawodowego
  • Przygotowanie dokumentacji stażu w formie elektronicznej
  • Przygotowanie materiałów na zajęcia i konspektów z wykorzystaniem komputera i Internetu

 

 

Cały okres stażu

 

  • Teczka stażysty
  • Płyta CD z zapisem elektronicznym

 

IV. Działania wychowawczo- opiekuńcze.

Znajomość uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów(Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.3)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Poznanie sytuacji rodzinnej uczniów i znajomość źródeł uzyskania informacji o uczniach.

 

 

  • Analiza akt osobowych uczniów
  • Współpraca z wychowawcą klasy, pedagogiem oraz innymi organizacjami zajmującymi się pomocą dziecku i rodzinie, zapoznanie ze sposobami gromadzenia informacji o środowisku ucznia.
  • Kontakty z rodzicami uczniów: rozmowy indywidualne, udział w zebraniu rodziców.

 

 

Cały okres stażu

 

 

  • Notatki
  • Potwierdzenie pedagoga, wychowawcy oraz innych instytucji

 

 

 

 

  • Potwierdzenie pedagoga lub wychowawcy/ notatki ze spotkań i rozmów

 

2. Pogłębienie wiedzy i umiejętności w zakresie zaspokajania potrzeb podopiecznych.

 

 

  • Rozmowy z uczniami
  • Lektura pedagogiczna i psychologiczna

 

Cały okres stażu

 

 

  • Notatki ze spotkań i rozmów
  • Streszczenie literatury psychologicznej i pedagogicznej

 

 

3. Organizacja i udział w imprezach kulturalnych.

 

 

  • Włączenie się do organizacji imprez szkolnych

 

Cały okres stażu

 

  • Zaświadczenia, sprawozdania, zdjęcia

 

Podstawa prawna:

1. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (z późniejszymi zmianami)

2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593)

3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 14 listopada 2007r. zmieniające rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2007 r. Nr 214, poz. 1580).

 

Opracowała: Zuzanna Pelczarska

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY

UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

DATA ROZPOCZĘCIA STAŻU: 01.09.2009r.

DATA ZAKOŃCZENIA STAŻU: 31.05.2010r.

mgr Zuzanna Pelczarska

nauczyciel wspierający (stażysta)

Gimnazjum nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi

im. Kazimierza Górskiego w Tychach

Cel główny:

uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego

Cele szczegółowe:

  1. Poznanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania w szkole.
  2. Poznanie dokumentacji obowiązującej w szkole.
  3. Poznanie przepisów dotyczących zapewnienia podopiecznym bezpiecznych i higienicznych warunków nauki.
  4. Nabycie umiejętności prowadzenia dokumentacji obowiązującej w szkole.
  5. Doskonalenie warsztatu pracy poprzez obserwację zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli i omawianie tych zajęć z prowadzącym, a także prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i omawianie ich.
  6. Zdobywanie nowych umiejętności i podnoszenie swoich kwalifikacji poprzez udział w formach doskonalenia zawodowego: wewnątrzszkolnych, pozaszkolnych, samokształcenia.

Zadania i sposoby ich realizacji:

I.Działania związane z procedurą awansu zawodowego.

Znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.1)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Poznanie procedury awansu zawodowego.

 

  • Zapoznanie się z przepisami prawa oświatowego dotyczącego awansu zawodowego nauczycieli tj. ustawy, rozporządzenia
  • Analiza materiałów dotyczących awansu zawodowego publikowanych w Internecie i innych źródłach

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Poznanie wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego
  • Kserokopie aktów prawnych

 

2. Nawiązanie kontaktu i współpracy z opiekunem stażu.

 

  • Bezpośrednia rozmowa
  • Zawarcie kontraktu z opiekunem stażu (określenie zakresu obowiązków stażysty, określenie zakresu obowiązków opiekuna stażu, określenie zasad komunikowania się i współpracy

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Kontrakt
  • Zeszyt spotkań z opiekunem

 

3. Opracowanie planu rozwoju zawodowego i przedstawienie go do zatwierdzenia dyrektorowi szkoły.

 

  • Zredagowanie planu rozwoju zawodowego

 

Do 20 września 2009 r.

 

  • Plan Rozwoju Zawodowego

 

4. Poznanie zasad funkcjonowania i organizacji szkoły.

 

  • Analiza dokumentacji: Statutu Szkoły, programu rozwoju szkoły, programu wychowawczego, programu profilaktyki, WSO, dokumentacji dotyczącej mierzenia jakości pracy placówki
  • Udział w szkoleniu podstawowym BHP

 

Cały okres stażu

 

 

 

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Potwierdzenie opiekuna stażu

 

 

 

 

  • Zaświadczenie inspektora BHP

 

5. Dokumentowanie realizacji zadań wynikających z planu rozwoju zawodowego

 

  • Gromadzenie dokumentów, tj.: konspekty wybranych zajęć, opis i ocena hospitowanych zajęć, zaświadczenia, protokoły
  • Sporządzenie sprawozdania z realizacji złożonego planu rozwoju
  • Złożenie wniosku o wszczęcie postępowania kwalifikacyjnego

 

Cały okres stażu

 

 

Czerwiec 2009 r.

Czerwiec 2009 r.

 

  • Konspekty, zaświadczenia, protokoły

 

  • Sprawozdanie

 

  • wniosek

 

6. Poznanie zasad prowadzenia dokumentacji.

 

  • Zapoznanie się z rodzajem oraz sposobem prowadzenia dokumentacji szkolnej: dziennik lekcyjny, protokoły Rady Pedagogicznej.

 

Cały okres stażu

 

  • Prawidłowe prowadzenie dokumentacji szkolnej

 

II. Działania związane z własnym rozwojem.

Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.2)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Opanowanie umiejętności prowadzenia zajęć dydaktycznych.

 

  • Obserwacja zajęć prowadzona przez opiekuna stażu i innych nauczycieli
  • Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i dyrektora
  • Wyrabianie umiejętności omawiania i analizy zajęć dydaktycznych

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

  • Karty obserwacji zajęć
  • Zeszyt spotkań z opiekunem

 

2. Praca z uczniem wymagającym indywidualnych zajęć rewalidacyjnych.

 

  • Opracowywanie indywidualnego programu rewalidacyjnego
  • Realizowanie zadań w ramach własnego indywidualnego programu rewalidacyjnego

 

Cały okres stażu

 

  • Program pracy z uczniem wymagającym indywidualnych zajęć rewalidacyjnych

 

3. Poszerzanie wiedzy i umiejętności zawodowych.

 

  • Uczestnictwo w radach pedagogicznych, wewnątrzszkolnym doskonaleniu nauczycieli, warsztatach szkoleniowych
  • Branie udziału w kursach i szkoleniach poza terenem ośrodka

 

Cały okres stażu

 

  • Zaświadczenia

 

4. Samodzielne studiowanie literatury.

 

  • Prowadzenie spisu lektur
  • Gromadzenie interesujących materiałów

 

Cały okres stażu

  • Notatki, omówienie tematyki wybranych czasopism i lektur oraz pisemne zaprezentowanie jednego artykułu

 

III. Doskonalenie warsztatu i metod pracy.

Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.4)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna.

 

 

  • Hospitacja według wcześniej ustalonych zasad
  • Omawianie obserwowanych zajęć

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

 

  • Karty hospitacji, konspekty, notatki

 

2. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu.

 

 

  • Opracowanie konspektów zajęć
  • Omawianie przeprowadzonych zajęć

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

 

  • Konspekty, wnioski i uwagi do realizacji

 

3. Doskonalenie multimedialnych technik pracy.

 

 

  • Publikacja w Internecie planu rozwoju zawodowego
  • Przygotowanie dokumentacji stażu w formie elektronicznej
  • Przygotowanie materiałów na zajęcia i konspektów z wykorzystaniem komputera i Internetu

 

 

Cały okres stażu

 

  • Teczka stażysty
  • Płyta CD z zapisem elektronicznym

 

IV. Działania wychowawczo- opiekuńcze.

Znajomość uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów(Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.3)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Poznanie sytuacji rodzinnej uczniów i znajomość źródeł uzyskania informacji o uczniach.

 

 

  • Analiza akt osobowych uczniów
  • Współpraca z wychowawcą klasy, pedagogiem oraz innymi organizacjami zajmującymi się pomocą dziecku i rodzinie, zapoznanie ze sposobami gromadzenia informacji o środowisku ucznia.
  • Kontakty z rodzicami uczniów: rozmowy indywidualne, udział w zebraniu rodziców.

 

 

Cały okres stażu

 

 

  • Notatki
  • Potwierdzenie pedagoga, wychowawcy oraz innych instytucji

 

 

 

 

  • Potwierdzenie pedagoga lub wychowawcy/ notatki ze spotkań i rozmów

 

2. Pogłębienie wiedzy i umiejętności w zakresie zaspokajania potrzeb podopiecznych.

 

 

  • Rozmowy z uczniami
  • Lektura pedagogiczna i psychologiczna

 

Cały okres stażu

 

 

  • Notatki ze spotkań i rozmów
  • Streszczenie literatury psychologicznej i pedagogicznej

 

 

3. Organizacja i udział w imprezach kulturalnych.

 

 

  • Włączenie się do organizacji imprez szkolnych

 

Cały okres stażu

 

  • Zaświadczenia, sprawozdania, zdjęcia

 

Podstawa prawna:

1. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (z późniejszymi zmianami)

2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593)

3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 14 listopada 2007r. zmieniające rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2007 r. Nr 214, poz. 1580).

 

Opracowała: Zuzanna Pelczarska

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY

UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

DATA ROZPOCZĘCIA STAŻU: 01.09.2009r.

DATA ZAKOŃCZENIA STAŻU: 31.05.2010r.

mgr Zuzanna Pelczarska

nauczyciel wspierający (stażysta)

Gimnazjum nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi

im. Kazimierza Górskiego w Tychach

Cel główny:

uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego

Cele szczegółowe:

  1. Poznanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania w szkole.
  2. Poznanie dokumentacji obowiązującej w szkole.
  3. Poznanie przepisów dotyczących zapewnienia podopiecznym bezpiecznych i higienicznych warunków nauki.
  4. Nabycie umiejętności prowadzenia dokumentacji obowiązującej w szkole.
  5. Doskonalenie warsztatu pracy poprzez obserwację zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli i omawianie tych zajęć z prowadzącym, a także prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i omawianie ich.
  6. Zdobywanie nowych umiejętności i podnoszenie swoich kwalifikacji poprzez udział w formach doskonalenia zawodowego: wewnątrzszkolnych, pozaszkolnych, samokształcenia.

Zadania i sposoby ich realizacji:

I.Działania związane z procedurą awansu zawodowego.

Znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.1)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Poznanie procedury awansu zawodowego.

 

  • Zapoznanie się z przepisami prawa oświatowego dotyczącego awansu zawodowego nauczycieli tj. ustawy, rozporządzenia
  • Analiza materiałów dotyczących awansu zawodowego publikowanych w Internecie i innych źródłach

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Poznanie wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego
  • Kserokopie aktów prawnych

 

2. Nawiązanie kontaktu i współpracy z opiekunem stażu.

 

  • Bezpośrednia rozmowa
  • Zawarcie kontraktu z opiekunem stażu (określenie zakresu obowiązków stażysty, określenie zakresu obowiązków opiekuna stażu, określenie zasad komunikowania się i współpracy

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Kontrakt
  • Zeszyt spotkań z opiekunem

 

3. Opracowanie planu rozwoju zawodowego i przedstawienie go do zatwierdzenia dyrektorowi szkoły.

 

  • Zredagowanie planu rozwoju zawodowego

 

Do 20 września 2009 r.

 

  • Plan Rozwoju Zawodowego

 

4. Poznanie zasad funkcjonowania i organizacji szkoły.

 

  • Analiza dokumentacji: Statutu Szkoły, programu rozwoju szkoły, programu wychowawczego, programu profilaktyki, WSO, dokumentacji dotyczącej mierzenia jakości pracy placówki
  • Udział w szkoleniu podstawowym BHP

 

Cały okres stażu

 

 

 

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Potwierdzenie opiekuna stażu

 

 

 

 

  • Zaświadczenie inspektora BHP

 

5. Dokumentowanie realizacji zadań wynikających z planu rozwoju zawodowego

 

  • Gromadzenie dokumentów, tj.: konspekty wybranych zajęć, opis i ocena hospitowanych zajęć, zaświadczenia, protokoły
  • Sporządzenie sprawozdania z realizacji złożonego planu rozwoju
  • Złożenie wniosku o wszczęcie postępowania kwalifikacyjnego

 

Cały okres stażu

 

 

Czerwiec 2009 r.

Czerwiec 2009 r.

 

  • Konspekty, zaświadczenia, protokoły

 

  • Sprawozdanie

 

  • wniosek

 

6. Poznanie zasad prowadzenia dokumentacji.

 

  • Zapoznanie się z rodzajem oraz sposobem prowadzenia dokumentacji szkolnej: dziennik lekcyjny, protokoły Rady Pedagogicznej.

 

Cały okres stażu

 

  • Prawidłowe prowadzenie dokumentacji szkolnej

 

II. Działania związane z własnym rozwojem.

Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.2)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Opanowanie umiejętności prowadzenia zajęć dydaktycznych.

 

  • Obserwacja zajęć prowadzona przez opiekuna stażu i innych nauczycieli
  • Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i dyrektora
  • Wyrabianie umiejętności omawiania i analizy zajęć dydaktycznych

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

  • Karty obserwacji zajęć
  • Zeszyt spotkań z opiekunem

 

2. Praca z uczniem wymagającym indywidualnych zajęć rewalidacyjnych.

 

  • Opracowywanie indywidualnego programu rewalidacyjnego
  • Realizowanie zadań w ramach własnego indywidualnego programu rewalidacyjnego

 

Cały okres stażu

 

  • Program pracy z uczniem wymagającym indywidualnych zajęć rewalidacyjnych

 

3. Poszerzanie wiedzy i umiejętności zawodowych.

 

  • Uczestnictwo w radach pedagogicznych, wewnątrzszkolnym doskonaleniu nauczycieli, warsztatach szkoleniowych
  • Branie udziału w kursach i szkoleniach poza terenem ośrodka

 

Cały okres stażu

 

  • Zaświadczenia

 

4. Samodzielne studiowanie literatury.

 

  • Prowadzenie spisu lektur
  • Gromadzenie interesujących materiałów

 

Cały okres stażu

  • Notatki, omówienie tematyki wybranych czasopism i lektur oraz pisemne zaprezentowanie jednego artykułu

 

III. Doskonalenie warsztatu i metod pracy.

Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.4)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna.

 

 

  • Hospitacja według wcześniej ustalonych zasad
  • Omawianie obserwowanych zajęć

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

 

  • Karty hospitacji, konspekty, notatki

 

2. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu.

 

 

  • Opracowanie konspektów zajęć
  • Omawianie przeprowadzonych zajęć

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

 

  • Konspekty, wnioski i uwagi do realizacji

 

3. Doskonalenie multimedialnych technik pracy.

 

 

  • Publikacja w Internecie planu rozwoju zawodowego
  • Przygotowanie dokumentacji stażu w formie elektronicznej
  • Przygotowanie materiałów na zajęcia i konspektów z wykorzystaniem komputera i Internetu

 

 

Cały okres stażu

 

  • Teczka stażysty
  • Płyta CD z zapisem elektronicznym

 

IV. Działania wychowawczo- opiekuńcze.

Znajomość uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów(Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.3)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Poznanie sytuacji rodzinnej uczniów i znajomość źródeł uzyskania informacji o uczniach.

 

 

  • Analiza akt osobowych uczniów
  • Współpraca z wychowawcą klasy, pedagogiem oraz innymi organizacjami zajmującymi się pomocą dziecku i rodzinie, zapoznanie ze sposobami gromadzenia informacji o środowisku ucznia.
  • Kontakty z rodzicami uczniów: rozmowy indywidualne, udział w zebraniu rodziców.

 

 

Cały okres stażu

 

 

  • Notatki
  • Potwierdzenie pedagoga, wychowawcy oraz innych instytucji

 

 

 

 

  • Potwierdzenie pedagoga lub wychowawcy/ notatki ze spotkań i rozmów

 

2. Pogłębienie wiedzy i umiejętności w zakresie zaspokajania potrzeb podopiecznych.

 

 

  • Rozmowy z uczniami
  • Lektura pedagogiczna i psychologiczna

 

Cały okres stażu

 

 

  • Notatki ze spotkań i rozmów
  • Streszczenie literatury psychologicznej i pedagogicznej

 

 

3. Organizacja i udział w imprezach kulturalnych.

 

 

  • Włączenie się do organizacji imprez szkolnych

 

Cały okres stażu

 

  • Zaświadczenia, sprawozdania, zdjęcia

 

Podstawa prawna:

1. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (z późniejszymi zmianami)

2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593)

3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 14 listopada 2007r. zmieniające rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2007 r. Nr 214, poz. 1580).

 

Opracowała: Zuzanna Pelczarska

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY

UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

DATA ROZPOCZĘCIA STAŻU: 01.09.2009r.

DATA ZAKOŃCZENIA STAŻU: 31.05.2010r.

mgr Zuzanna Pelczarska

nauczyciel wspierający (stażysta)

Gimnazjum nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi

im. Kazimierza Górskiego w Tychach

Cel główny:

uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego

Cele szczegółowe:

  1. Poznanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania w szkole.
  2. Poznanie dokumentacji obowiązującej w szkole.
  3. Poznanie przepisów dotyczących zapewnienia podopiecznym bezpiecznych i higienicznych warunków nauki.
  4. Nabycie umiejętności prowadzenia dokumentacji obowiązującej w szkole.
  5. Doskonalenie warsztatu pracy poprzez obserwację zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli i omawianie tych zajęć z prowadzącym, a także prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i omawianie ich.
  6. Zdobywanie nowych umiejętności i podnoszenie swoich kwalifikacji poprzez udział w formach doskonalenia zawodowego: wewnątrzszkolnych, pozaszkolnych, samokształcenia.

Zadania i sposoby ich realizacji:

I.Działania związane z procedurą awansu zawodowego.

Znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.1)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Poznanie procedury awansu zawodowego.

 

  • Zapoznanie się z przepisami prawa oświatowego dotyczącego awansu zawodowego nauczycieli tj. ustawy, rozporządzenia
  • Analiza materiałów dotyczących awansu zawodowego publikowanych w Internecie i innych źródłach

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Poznanie wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego
  • Kserokopie aktów prawnych

 

2. Nawiązanie kontaktu i współpracy z opiekunem stażu.

 

  • Bezpośrednia rozmowa
  • Zawarcie kontraktu z opiekunem stażu (określenie zakresu obowiązków stażysty, określenie zakresu obowiązków opiekuna stażu, określenie zasad komunikowania się i współpracy

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Kontrakt
  • Zeszyt spotkań z opiekunem

 

3. Opracowanie planu rozwoju zawodowego i przedstawienie go do zatwierdzenia dyrektorowi szkoły.

 

  • Zredagowanie planu rozwoju zawodowego

 

Do 20 września 2009 r.

 

  • Plan Rozwoju Zawodowego

 

4. Poznanie zasad funkcjonowania i organizacji szkoły.

 

  • Analiza dokumentacji: Statutu Szkoły, programu rozwoju szkoły, programu wychowawczego, programu profilaktyki, WSO, dokumentacji dotyczącej mierzenia jakości pracy placówki
  • Udział w szkoleniu podstawowym BHP

 

Cały okres stażu

 

 

 

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Potwierdzenie opiekuna stażu

 

 

 

 

  • Zaświadczenie inspektora BHP

 

5. Dokumentowanie realizacji zadań wynikających z planu rozwoju zawodowego

 

  • Gromadzenie dokumentów, tj.: konspekty wybranych zajęć, opis i ocena hospitowanych zajęć, zaświadczenia, protokoły
  • Sporządzenie sprawozdania z realizacji złożonego planu rozwoju
  • Złożenie wniosku o wszczęcie postępowania kwalifikacyjnego

 

Cały okres stażu

 

 

Czerwiec 2009 r.

Czerwiec 2009 r.

 

  • Konspekty, zaświadczenia, protokoły

 

  • Sprawozdanie

 

  • wniosek

 

6. Poznanie zasad prowadzenia dokumentacji.

 

  • Zapoznanie się z rodzajem oraz sposobem prowadzenia dokumentacji szkolnej: dziennik lekcyjny, protokoły Rady Pedagogicznej.

 

Cały okres stażu

 

  • Prawidłowe prowadzenie dokumentacji szkolnej

 

II. Działania związane z własnym rozwojem.

Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.2)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Opanowanie umiejętności prowadzenia zajęć dydaktycznych.

 

  • Obserwacja zajęć prowadzona przez opiekuna stażu i innych nauczycieli
  • Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i dyrektora
  • Wyrabianie umiejętności omawiania i analizy zajęć dydaktycznych

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

  • Karty obserwacji zajęć
  • Zeszyt spotkań z opiekunem

 

2. Praca z uczniem wymagającym indywidualnych zajęć rewalidacyjnych.

 

  • Opracowywanie indywidualnego programu rewalidacyjnego
  • Realizowanie zadań w ramach własnego indywidualnego programu rewalidacyjnego

 

Cały okres stażu

 

  • Program pracy z uczniem wymagającym indywidualnych zajęć rewalidacyjnych

 

3. Poszerzanie wiedzy i umiejętności zawodowych.

 

  • Uczestnictwo w radach pedagogicznych, wewnątrzszkolnym doskonaleniu nauczycieli, warsztatach szkoleniowych
  • Branie udziału w kursach i szkoleniach poza terenem ośrodka

 

Cały okres stażu

 

  • Zaświadczenia

 

4. Samodzielne studiowanie literatury.

 

  • Prowadzenie spisu lektur
  • Gromadzenie interesujących materiałów

 

Cały okres stażu

  • Notatki, omówienie tematyki wybranych czasopism i lektur oraz pisemne zaprezentowanie jednego artykułu

 

III. Doskonalenie warsztatu i metod pracy.

Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.4)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna.

 

 

  • Hospitacja według wcześniej ustalonych zasad
  • Omawianie obserwowanych zajęć

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

 

  • Karty hospitacji, konspekty, notatki

 

2. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu.

 

 

  • Opracowanie konspektów zajęć
  • Omawianie przeprowadzonych zajęć

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

 

  • Konspekty, wnioski i uwagi do realizacji

 

3. Doskonalenie multimedialnych technik pracy.

 

 

  • Publikacja w Internecie planu rozwoju zawodowego
  • Przygotowanie dokumentacji stażu w formie elektronicznej
  • Przygotowanie materiałów na zajęcia i konspektów z wykorzystaniem komputera i Internetu

 

 

Cały okres stażu

 

  • Teczka stażysty
  • Płyta CD z zapisem elektronicznym

 

IV. Działania wychowawczo- opiekuńcze.

Znajomość uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów(Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.3)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Poznanie sytuacji rodzinnej uczniów i znajomość źródeł uzyskania informacji o uczniach.

 

 

  • Analiza akt osobowych uczniów
  • Współpraca z wychowawcą klasy, pedagogiem oraz innymi organizacjami zajmującymi się pomocą dziecku i rodzinie, zapoznanie ze sposobami gromadzenia informacji o środowisku ucznia.
  • Kontakty z rodzicami uczniów: rozmowy indywidualne, udział w zebraniu rodziców.

 

 

Cały okres stażu

 

 

  • Notatki
  • Potwierdzenie pedagoga, wychowawcy oraz innych instytucji

 

 

 

 

  • Potwierdzenie pedagoga lub wychowawcy/ notatki ze spotkań i rozmów

 

2. Pogłębienie wiedzy i umiejętności w zakresie zaspokajania potrzeb podopiecznych.

 

 

  • Rozmowy z uczniami
  • Lektura pedagogiczna i psychologiczna

 

Cały okres stażu

 

 

  • Notatki ze spotkań i rozmów
  • Streszczenie literatury psychologicznej i pedagogicznej

 

 

3. Organizacja i udział w imprezach kulturalnych.

 

 

  • Włączenie się do organizacji imprez szkolnych

 

Cały okres stażu

 

  • Zaświadczenia, sprawozdania, zdjęcia

 

Podstawa prawna:

1. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (z późniejszymi zmianami)

2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593)

3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 14 listopada 2007r. zmieniające rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2007 r. Nr 214, poz. 1580).

 

Opracowała: Zuzanna Pelczarska

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY

UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

DATA ROZPOCZĘCIA STAŻU: 01.09.2009r.

DATA ZAKOŃCZENIA STAŻU: 31.05.2010r.

mgr Zuzanna Pelczarska

nauczyciel wspierający (stażysta)

Gimnazjum nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi

im. Kazimierza Górskiego w Tychach

Cel główny:

uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego

Cele szczegółowe:

  1. Poznanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania w szkole.
  2. Poznanie dokumentacji obowiązującej w szkole.
  3. Poznanie przepisów dotyczących zapewnienia podopiecznym bezpiecznych i higienicznych warunków nauki.
  4. Nabycie umiejętności prowadzenia dokumentacji obowiązującej w szkole.
  5. Doskonalenie warsztatu pracy poprzez obserwację zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli i omawianie tych zajęć z prowadzącym, a także prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i omawianie ich.
  6. Zdobywanie nowych umiejętności i podnoszenie swoich kwalifikacji poprzez udział w formach doskonalenia zawodowego: wewnątrzszkolnych, pozaszkolnych, samokształcenia.

Zadania i sposoby ich realizacji:

I.Działania związane z procedurą awansu zawodowego.

Znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.1)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Poznanie procedury awansu zawodowego.

 

  • Zapoznanie się z przepisami prawa oświatowego dotyczącego awansu zawodowego nauczycieli tj. ustawy, rozporządzenia
  • Analiza materiałów dotyczących awansu zawodowego publikowanych w Internecie i innych źródłach

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Poznanie wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego
  • Kserokopie aktów prawnych

 

2. Nawiązanie kontaktu i współpracy z opiekunem stażu.

 

  • Bezpośrednia rozmowa
  • Zawarcie kontraktu z opiekunem stażu (określenie zakresu obowiązków stażysty, określenie zakresu obowiązków opiekuna stażu, określenie zasad komunikowania się i współpracy

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Kontrakt
  • Zeszyt spotkań z opiekunem

 

3. Opracowanie planu rozwoju zawodowego i przedstawienie go do zatwierdzenia dyrektorowi szkoły.

 

  • Zredagowanie planu rozwoju zawodowego

 

Do 20 września 2009 r.

 

  • Plan Rozwoju Zawodowego

 

4. Poznanie zasad funkcjonowania i organizacji szkoły.

 

  • Analiza dokumentacji: Statutu Szkoły, programu rozwoju szkoły, programu wychowawczego, programu profilaktyki, WSO, dokumentacji dotyczącej mierzenia jakości pracy placówki
  • Udział w szkoleniu podstawowym BHP

 

Cały okres stażu

 

 

 

 

Wrzesień 2009 r.

 

  • Potwierdzenie opiekuna stażu

 

 

 

 

  • Zaświadczenie inspektora BHP

 

5. Dokumentowanie realizacji zadań wynikających z planu rozwoju zawodowego

 

  • Gromadzenie dokumentów, tj.: konspekty wybranych zajęć, opis i ocena hospitowanych zajęć, zaświadczenia, protokoły
  • Sporządzenie sprawozdania z realizacji złożonego planu rozwoju
  • Złożenie wniosku o wszczęcie postępowania kwalifikacyjnego

 

Cały okres stażu

 

 

Czerwiec 2009 r.

Czerwiec 2009 r.

 

  • Konspekty, zaświadczenia, protokoły

 

  • Sprawozdanie

 

  • wniosek

 

6. Poznanie zasad prowadzenia dokumentacji.

 

  • Zapoznanie się z rodzajem oraz sposobem prowadzenia dokumentacji szkolnej: dziennik lekcyjny, protokoły Rady Pedagogicznej.

 

Cały okres stażu

 

  • Prawidłowe prowadzenie dokumentacji szkolnej

 

II. Działania związane z własnym rozwojem.

Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.2)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Opanowanie umiejętności prowadzenia zajęć dydaktycznych.

 

  • Obserwacja zajęć prowadzona przez opiekuna stażu i innych nauczycieli
  • Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i dyrektora
  • Wyrabianie umiejętności omawiania i analizy zajęć dydaktycznych

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

  • Karty obserwacji zajęć
  • Zeszyt spotkań z opiekunem

 

2. Praca z uczniem wymagającym indywidualnych zajęć rewalidacyjnych.

 

  • Opracowywanie indywidualnego programu rewalidacyjnego
  • Realizowanie zadań w ramach własnego indywidualnego programu rewalidacyjnego

 

Cały okres stażu

 

  • Program pracy z uczniem wymagającym indywidualnych zajęć rewalidacyjnych

 

3. Poszerzanie wiedzy i umiejętności zawodowych.

 

  • Uczestnictwo w radach pedagogicznych, wewnątrzszkolnym doskonaleniu nauczycieli, warsztatach szkoleniowych
  • Branie udziału w kursach i szkoleniach poza terenem ośrodka

 

Cały okres stażu

 

  • Zaświadczenia

 

4. Samodzielne studiowanie literatury.

 

  • Prowadzenie spisu lektur
  • Gromadzenie interesujących materiałów

 

Cały okres stażu

  • Notatki, omówienie tematyki wybranych czasopism i lektur oraz pisemne zaprezentowanie jednego artykułu

 

III. Doskonalenie warsztatu i metod pracy.

Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć (Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.4)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna.

 

 

  • Hospitacja według wcześniej ustalonych zasad
  • Omawianie obserwowanych zajęć

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

 

  • Karty hospitacji, konspekty, notatki

 

2. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu.

 

 

  • Opracowanie konspektów zajęć
  • Omawianie przeprowadzonych zajęć

 

Raz w miesiącu przez cały okres stażu

 

 

  • Konspekty, wnioski i uwagi do realizacji

 

3. Doskonalenie multimedialnych technik pracy.

 

 

  • Publikacja w Internecie planu rozwoju zawodowego
  • Przygotowanie dokumentacji stażu w formie elektronicznej
  • Przygotowanie materiałów na zajęcia i konspektów z wykorzystaniem komputera i Internetu

 

 

Cały okres stażu

 

  • Teczka stażysty
  • Płyta CD z zapisem elektronicznym

 

IV. Działania wychowawczo- opiekuńcze.

Znajomość uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów(Dz.U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593§6, ust.2, pkt.3)

Zadania

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

 

1. Poznanie sytuacji rodzinnej uczniów i znajomość źródeł uzyskania informacji o uczniach.

 

 

  • Analiza akt osobowych uczniów
  • Współpraca z wychowawcą klasy, pedagogiem oraz innymi organizacjami zajmującymi się pomocą dziecku i rodzinie, zapoznanie ze sposobami gromadzenia informacji o środowisku ucznia.
  • Kontakty z rodzicami uczniów: rozmowy indywidualne, udział w zebraniu rodziców.

 

 

Cały okres stażu

 

 

  • Notatki
  • Potwierdzenie pedagoga, wychowawcy oraz innych instytucji

 

 

 

 

  • Potwierdzenie pedagoga lub wychowawcy/ notatki ze spotkań i rozmów

 

2. Pogłębienie wiedzy i umiejętności w zakresie zaspokajania potrzeb podopiecznych.

 

 

  • Rozmowy z uczniami
  • Lektura pedagogiczna i psychologiczna

 

Cały okres stażu

 

 

  • Notatki ze spotkań i rozmów
  • Streszczenie literatury psychologicznej i pedagogicznej

 

 

3. Organizacja i udział w imprezach kulturalnych.

 

 

  • Włączenie się do organizacji imprez szkolnych

 

Cały okres stażu

 

  • Zaświadczenia, sprawozdania, zdjęcia

 

Podstawa prawna:

1. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (z późniejszymi zmianami)

2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2004r. Nr 260, poz. 2593)

3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 14 listopada 2007r. zmieniające rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2007 r. Nr 214, poz. 1580).

 

Opracowała: Zuzanna Pelczarska






Powrót | Do góry