Konkurs przeznaczony jest dla uczniów klas 6. Ma na celu rozwijanie kreatywności uczniów, kształtowanie poprawnej wypowiedzi i ugruntowanie zdobytej wiedzy z przyrody i j.polskiego. Uczeń może wykazać się znajomością krajobrazów świata, przysłów i powiedzeń oraz zasad pisowni.

Konkurs polonistyczno – przyrodniczy dla klas VI.

Opracowanie:

Edyta Niewczas

Violetta Strzelecka

I. Cele konkursu:

1. Rozbudzenie zainteresowań uczniów.

2. Rozwijanie wrażliwości na piękno świata

1. Ugruntowanie zdobytej wiedzy.

2. Kształtowanie poprawnej wypowiedzi

3. Rozwijanie kreatywności u uczniów

II. Tematyka konkursu;

1. Krajobrazy świata

2. Rośliny i zwierzęta różnych krajobrazów

3. Przysłowia i powiedzenia.

4. Zasady pisowni pod względem ortograficznym.

III. Organizatorzy: E. Niewczas, V. Strzelecka

IV. Uczestnicy: uczniowie klas szóstych.

V. Regulamin konkursu.

1. W konkursie biorą udział 3- osobowe zespoły uczniów z klas szóstych.

2. Przedstawiciel każdego zespołu odpowiada na pytania konkursowe ( po uzgodnieniu odpowiedzi z zespołem).

3. Odpowiedzi na pytania i wykonane zadania prezentowane są w kolejności alfabetycznej.

4. W konkursie zwycięży ten zespół, który uzbiera najwięcej punktów.

5. Jeśli zespoły uzyskają taką samą ilość punktów, wezmą udział w dogrywce.

6. Odpowiedzi i zadania ocenia jury

7. Punktacja: - prawidłowa odpowiedz 1p.

   - odpowiedź błędna 0p.

   - przy wątpliwościach jury 1p.

 ZADANIA KONKURSOWE.

Zadanie 1.

Prowadzący czyta wybrane fragmenty opisów krajobrazów z dzieła H. Sienkiewicza „W pustyni i puszczy”i A. Mickiewicz”Pan Tadeusz” . Zadaniem uczestników jest określenie typu krajobrazu lub miejsca przyrodniczego.

• A Mickiewicz”pan Tadeusz” ( ks. II w.403-426 „opis sadu”i ks. III w.550-568 „opis lasu”

• H. Sienkiewicz „W pustyni i puszczy”.

Zadanie 2.

Prowadzący czyta przysłowia. Zawodnicy podają nazwę zwierzęcia występującą w przysłowiu.

• Pasuje jak …........ do karety.

• Uparty jak …....... .

• Niezgrabny jak …........... w składzie porcelany.

• Pracowity jak ….......... .

• Chytry jak …. .

• Tchórzliwy jak …........ .

• Pisze jak …....... pazurem.

• Mieć wzrok jak u …........ .

• Być dumnym jak …... .

• Gapi się jak …....... w gnat.

• Idzie wolno jak …........ .

• Kuje jak …....... .

Zadanie 3.

Ułóż krzyżówkę której głównym hasłem jest wyraz KRAJOBRAZ.

Zadanie 4.

Napisz poprawnie przeczytane przez prowadzącego nazwy roślin i zwierząt. Wpisz nazwę do odpowiedniej rubryki.

Wyrazy: rośliny- hoja, grążel, grzybień, wawrzynek, bakłażan,pszenica, bukszpan,

hiacynt, powój, pokrzywa, trzcina, macierzanka.

Zwierzęta- tchórz, żółtobrzeżek, żubr, jeżozwierz, pustułka, wydrzyk,

bażant, gżegżułka, piżmowół, hiena, koziorożec, jaskółka.

Zadanie 5.

Rozpoznaj nasiona znajdujące się na spodeczkach. Dopasuj karteczki z nazwami do nasion.

Nasiona:

• soczewica czerwona

• łubin

• kukurydza

• żyto

• owies

• groch

• słonecznik

• fasola

• daktyle

• dynia

Zadanie 6.

Określ, czego symbolem są przedstawione na obrazkach zwierzęta.

• Lis: przebiegłość, spryt, chytrość

• sowa: mądrość

• dąb: siła

• gołąb( z gałązką oliwną) : pokój

• paw: duma

• narcyz: samouwielbienie

• wawrzyn: zwycięstwo

• słoń: szczęście

• biały kruk: wyjątkowość

• pies; wierność

Zadanie 7.

Przyporządkuj zdjęcia przedstawicieli świata zwierząt do odpowiedniego typu krajobrazu.

Zadanie 8.

Uzupełnij podane przysłowia lub cytaty odpowiednimi nazwami zwierząt lub roślin.

• Gdyby ….. nie skakała, to by nóżki nie złamał.

• Nosił razy kilka, ponieśli i ….... .

• Pierwsza …..... wiosny nie czyni.

• Dzieci i ….... głosu nie mają.

• …....... , …....... pokaż rogi, dam ci sera na pierogi.

• …........... i …........... lata znak to wiosny dla świata.

• Nie ma …... bez kolców.

• Jaka …... taka nać, jaka córka taka mać.

• Każdy sobie …... skrobie.

• Zapomniał …..... jak cielęciem był.

• …......... ….......... oka nie wykole.

Dane autora: Edyta Niewczas, Violetta...