Plan wychowawczy do klasy pierwszej (nauczanie zintegrowane)

Data dodania: 2004-01-30 11:00:00
Program wychowawczy opracowany do klasy pierwszej szkoły podstawowej (nauczanie zintegrowane).

Dostęp do pełnej treści artykułu tylko dla zalogowanych!


Literka jest portalem stworzonym specjalnie dla nauczycieli. Znajdziesz u nas artykuły i materiały pomocne w pracy, porady prawne, aktualności ze świata oświaty.


Aby publikować własne materiały oraz otrzymać pełen dostęp do portalu , Zaloguj się.

Nie masz konta ? Zarejestruj się za darmo !


PLAN WYCHOWAWCZY DO KLASY I ( NAUCZ. ZINTEGROWANE )

     Działania konieczne ze strony wychowawcy warunkujące optymalne czynniki właściwego rozwoju dziecka:
  1. Uwzględnienie indywidualnych potrzeb dziecka.
  2. Zapewnienie każdemu dziecku równych szans.
  3. Zapewnienie opieki i wspomaganie rozwoju dziecka w bezpiecznym, przyjaznym i zdrowym środowisku.
  4. Umacnianie wiary we własne siły i możliwości osiągnięcia sukcesu.
  5. Stwarzanie warunków do rozwijania samodzielności, dążenie do osiągania celów.
  6. Podejmowanie odpowiedzialności za siebie i innych.
  7. rozwijanie wrażliwości moralnej.
  8. Wzmacnianie poczucia tożsamości narodowej i kulturowej dziecka.
  9. Kształtowanie umiejętności obserwacji oraz ułatwianie rozumienia zjawisk zachodzących w bliskim otoczeniu dziecka (przyrodniczym, społecznym, kulturowym)
  10. rozbudzanie ciekawości poznawczej.
  11. Zachęcanie do aktywności badawczej oraz wyrażania własnych myśli i przeżyć.
  12. Rozwijanie wrażliwości estetycznej– tworzenie warunków do rozwoju wyobraźni, fantazji oraz ekspresji plastycznej, muzycznej i ruchowej.
  13. Zapewnienie warunków do harmonijnego rozwoju fizycznego, bezpiecznego postępowania oraz realizacji działań prozdrowotnych.

  14. RODZINA W ŻYCIU DZIECKA.
    1. Rodzina; więzy rodzinne, struktura rodziny, święta rodzinne, tradycje panujące w rodzinie, wspólne spędzanie wolnego czasu, podejmowanie obowiązków, wzajemna pomoc.
    2. Mieszkanie: przeznaczenie powierzchni, umeblowanie, dbałość o czystość i estetykę wnętrz.
    3. Urządzenia techniczne w domu: znajomość urządzeń technicznych, bezpieczne korzystanie z urządzeń elektrycznych, gazowych, oświetlenie.
    4. Zwierzęta domowe; pies, kot itp.

    5. W KLASIE I W SZKOLE
      1. Organizowanie zespołu klasowego.
      2. Moja klasa- klasa jako miejsce nauki i zabawy. Wygląd klasy, utrzymanie porządku, czynności dyżurnego. Prawidłowa postawa w ławce. bezpieczne zachowanie się w klasie i w szkole. Integrowanie zespołu klasowego poprzez naukę, zabawę, wycieczki.
      3. Szkoła i jej otoczenie. Pomieszczenia szkolne i ich przeznaczenie. Bezpieczne poruszanie się po szkole. Troska o czystość klasy i szkoły. Rośliny w klasie.
      4. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień- udział w dodatkowych zajęciach plastycznych, muzycznych, udział w konkursach.
      5. bezpieczna droga do szkoły; lokalizacja domu względem szkoły, znaki drogowe w pobliżu szkoły, bezpieczne zachowanie się na ulicy, niebezpieczeństwa czyhające na jezdni. Zwrócenie uwagi na uczniów dojeżdżających do szkoły: zorganizowanie dyżurów dla dzieci oczekujących na autobus, bezpieczne wsiadanie i wysiadanie z autobusu.

      6. DZIECKO A ŚRODOWISKO

        NASZA MIEJSCOWOŚĆ- SPYTKOWICE
        1. Moja wieś: położenie, krajobraz, walory turystyczne.
        2. Zajęcia mieszkańców wsi i pobliskich miast, gdzie znajdują zatrudnienie rodzice uczniów. Praca i zawody rodziców. Zakłady użyteczności publicznej: Urząd Gminy, Ośrodek Zdrowia, Poczta, Straż Pożarna. Rodzaje prowadzonych sklepów. Lokalny przemysł: tartak, młyn, szwalnia, zakład garmażeryjny.
        3. Tradycje Spytkowic- architektura, sztuka ludowa. Najładniejsze i najciekawsze miejsca, piosenki i tańce regionalne( góralskie). Sposoby podróżowania dawniej i dziś. Domy z przeszłości.
        4. KRAJ I EUROPA
          1. Nasza Ojczyzna. Symbole narodowe. Ważne wydarzenia historyczne, rocznice, święta państwowe, międzynarodowe.
          2. Największe miasta. Miasta leżące nad Wisłą. Legendy związane z tymi miastami.
          3. Miejsce Polski na kontynencie. Położenie Polski w Europie. Mapa polski.

          4. DZIECKO A ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE

            PRZYRODA W MOIM OTOCZENIU.
            1. Zmiany w przyrodzie w różnych porach roku. Jesienne zmiany w przyrodzie: jesień w ogrodzie warzywnym, w lesie, na polu. Prace jesienne. Zimowe zmiany w przyrodzie. Drzewa iglaste i liściaste. Pomoc zwierzętom. Wiosenne zmiany w przyrodzie. Zmiany pogody- burza, deszcz, tęcza, prace wiosenne. Lato pora kwitnienia i żniw.
            2. Świat roślin i zwierząt. Główne rodzaje drzew iglastych i liściastych. Rośliny i zwierzęta będące pod ochroną. Ochrona Ziemi-Światowy Dzień Ziemi.

            3. DZIECKO JEGO CIAŁO ZDROWIE I ROZWÓJ

              JA MOJE CIAŁO I ZDROWIE
              1. Higiena osobista. Czystość ubrania i ciała. Wpływ higieny na stan zdrowia. Przybory do higieny osobistej, zależność ubioru od pory roku i formy aktywności.
              2. Żywność i odżywianie. Wartości odżywcze warzyw, owoców, nabiału. Higiena spożywania posiłków. Zasady prawidłowego odżywiania się. Właściwy sposób zachowania się przy stole.
              3. Praca i odpoczynek. Formy aktywności dzieci. Warunki do odrabiania lekcji. Prawidłowy plan dnia. Troska o własne zdrowie. Zapobieganie chorobom i wypadkom. Rozwijanie własnych zainteresowań. .Rola ruchu i ćwiczeń fizycznych w życiu i rozwoju dziecka.

              4. DZIECKO A PROBLEMY MATEMATYCZNE

                PROBLEMY MATEMATYCZNE W ŻYCIU CODZIENNYM
                1. Orientacja w przestrzeni. Kierunki w przestrzeni. Cech wielkościowe.
                2. Praktyczne posługiwanie się kalendarzem i zegarem.
                3. Mierzenie długości, pojemności, ważenie.
                4. Liczenie pieniędzy. Umiejętność dokonywania samodzielnie zakupów. Rozpoznawanie pieniędzy.
                5. porównywanie przedmiotów.

                6. DZIECKO A SZTUKA
                  1. Taniec i ruch przy muzyce– gry i zabawy.
                  2. Oglądanie inscenizacji, przedstawień, przestrzeni teatralnej i filmowej.
                  3. poznanie, percepcja dzieł artystycznych: malarskich, rzeźbiarskich, rękodzielniczych.
                  4. Aktywność twórcza: plastyczna, muzyczna, techniczna.
                  5. Udział w uroczystościach szkolnych i środowiskowych, zabawach, przedstawieniach.

                  6. WŁĄCZENIE SIĘ W REALIZACJĘ KALENDARZA IMPREZ SZKOLNYCH
                    1. Rozpoczęcie roku szkolnego.
                    2. Ślubowanie klasy.
                    3. Dzień Edukacji Narodowej.
                    4. Wszystkich Świętych.
                    5. Rocznica Odzyskania Niepodległości.
                    6. Andrzejki
                    7. Mikołajki.
                    8. Boże Narodzenie.
                    9. Dzień Babci i Dziadka.
                    10. Zabawa karnawałowa.
                    11. Rekolekcje Wielkopostne.
                    12. Wielkanoc.
                    13. Rocznica Konstytucji 3 Maja.
                    14. Dzień Matki.
                    15. Dzień Dziecka.
                    16. Dni Oświaty Książki i Prasy.
                    17. Sprzątanie świata.
                    18. Wycieczki, spacery po okolicy
                    19. Wyjazd do kina, do Teatru Lalek w Rabce.
                    20. Branie aktywnego udziału w różnego rodzaju konkursach.


                      • Systematyczne organizowanie spotkań z rodzicami
                      • Pedagogizacja rodziców
                      • Kontakty indywidualne i klasowe z rodzicami.

                      • Opracowała mgr Elżbieta Lazar
PLAN WYCHOWAWCZY DO KLASY I ( NAUCZ. ZINTEGROWANE )

     Działania konieczne ze strony wychowawcy warunkujące optymalne czynniki właściwego rozwoju dziecka:
  1. Uwzględnienie indywidualnych potrzeb dziecka.
  2. Zapewnienie każdemu dziecku równych szans.
  3. Zapewnienie opieki i wspomaganie rozwoju dziecka w bezpiecznym, przyjaznym i zdrowym środowisku.
  4. Umacnianie wiary we własne siły i możliwości osiągnięcia sukcesu.
  5. Stwarzanie warunków do rozwijania samodzielności, dążenie do osiągania celów.
  6. Podejmowanie odpowiedzialności za siebie i innych.
  7. rozwijanie wrażliwości moralnej.
  8. Wzmacnianie poczucia tożsamości narodowej i kulturowej dziecka.
  9. Kształtowanie umiejętności obserwacji oraz ułatwianie rozumienia zjawisk zachodzących w bliskim otoczeniu dziecka (przyrodniczym, społecznym, kulturowym)
  10. rozbudzanie ciekawości poznawczej.
  11. Zachęcanie do aktywności badawczej oraz wyrażania własnych myśli i przeżyć.
  12. Rozwijanie wrażliwości estetycznej– tworzenie warunków do rozwoju wyobraźni, fantazji oraz ekspresji plastycznej, muzycznej i ruchowej.
  13. Zapewnienie warunków do harmonijnego rozwoju fizycznego, bezpiecznego postępowania oraz realizacji działań prozdrowotnych.

  14. RODZINA W ŻYCIU DZIECKA.
    1. Rodzina; więzy rodzinne, struktura rodziny, święta rodzinne, tradycje panujące w rodzinie, wspólne spędzanie wolnego czasu, podejmowanie obowiązków, wzajemna pomoc.
    2. Mieszkanie: przeznaczenie powierzchni, umeblowanie, dbałość o czystość i estetykę wnętrz.
    3. Urządzenia techniczne w domu: znajomość urządzeń technicznych, bezpieczne korzystanie z urządzeń elektrycznych, gazowych, oświetlenie.
    4. Zwierzęta domowe; pies, kot itp.

    5. W KLASIE I W SZKOLE
      1. Organizowanie zespołu klasowego.
      2. Moja klasa- klasa jako miejsce nauki i zabawy. Wygląd klasy, utrzymanie porządku, czynności dyżurnego. Prawidłowa postawa w ławce. bezpieczne zachowanie się w klasie i w szkole. Integrowanie zespołu klasowego poprzez naukę, zabawę, wycieczki.
      3. Szkoła i jej otoczenie. Pomieszczenia szkolne i ich przeznaczenie. Bezpieczne poruszanie się po szkole. Troska o czystość klasy i szkoły. Rośliny w klasie.
      4. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień- udział w dodatkowych zajęciach plastycznych, muzycznych, udział w konkursach.
      5. bezpieczna droga do szkoły; lokalizacja domu względem szkoły, znaki drogowe w pobliżu szkoły, bezpieczne zachowanie się na ulicy, niebezpieczeństwa czyhające na jezdni. Zwrócenie uwagi na uczniów dojeżdżających do szkoły: zorganizowanie dyżurów dla dzieci oczekujących na autobus, bezpieczne wsiadanie i wysiadanie z autobusu.

      6. DZIECKO A ŚRODOWISKO

        NASZA MIEJSCOWOŚĆ- SPYTKOWICE
        1. Moja wieś: położenie, krajobraz, walory turystyczne.
        2. Zajęcia mieszkańców wsi i pobliskich miast, gdzie znajdują zatrudnienie rodzice uczniów. Praca i zawody rodziców. Zakłady użyteczności publicznej: Urząd Gminy, Ośrodek Zdrowia, Poczta, Straż Pożarna. Rodzaje prowadzonych sklepów. Lokalny przemysł: tartak, młyn, szwalnia, zakład garmażeryjny.
        3. Tradycje Spytkowic- architektura, sztuka ludowa. Najładniejsze i najciekawsze miejsca, piosenki i tańce regionalne( góralskie). Sposoby podróżowania dawniej i dziś. Domy z przeszłości.
        4. KRAJ I EUROPA
          1. Nasza Ojczyzna. Symbole narodowe. Ważne wydarzenia historyczne, rocznice, święta państwowe, międzynarodowe.
          2. Największe miasta. Miasta leżące nad Wisłą. Legendy związane z tymi miastami.
          3. Miejsce Polski na kontynencie. Położenie Polski w Europie. Mapa polski.

          4. DZIECKO A ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE

            PRZYRODA W MOIM OTOCZENIU.
            1. Zmiany w przyrodzie w różnych porach roku. Jesienne zmiany w przyrodzie: jesień w ogrodzie warzywnym, w lesie, na polu. Prace jesienne. Zimowe zmiany w przyrodzie. Drzewa iglaste i liściaste. Pomoc zwierzętom. Wiosenne zmiany w przyrodzie. Zmiany pogody- burza, deszcz, tęcza, prace wiosenne. Lato pora kwitnienia i żniw.
            2. Świat roślin i zwierząt. Główne rodzaje drzew iglastych i liściastych. Rośliny i zwierzęta będące pod ochroną. Ochrona Ziemi-Światowy Dzień Ziemi.

            3. DZIECKO JEGO CIAŁO ZDROWIE I ROZWÓJ

              JA MOJE CIAŁO I ZDROWIE
              1. Higiena osobista. Czystość ubrania i ciała. Wpływ higieny na stan zdrowia. Przybory do higieny osobistej, zależność ubioru od pory roku i formy aktywności.
              2. Żywność i odżywianie. Wartości odżywcze warzyw, owoców, nabiału. Higiena spożywania posiłków. Zasady prawidłowego odżywiania się. Właściwy sposób zachowania się przy stole.
              3. Praca i odpoczynek. Formy aktywności dzieci. Warunki do odrabiania lekcji. Prawidłowy plan dnia. Troska o własne zdrowie. Zapobieganie chorobom i wypadkom. Rozwijanie własnych zainteresowań. .Rola ruchu i ćwiczeń fizycznych w życiu i rozwoju dziecka.

              4. DZIECKO A PROBLEMY MATEMATYCZNE

                PROBLEMY MATEMATYCZNE W ŻYCIU CODZIENNYM
                1. Orientacja w przestrzeni. Kierunki w przestrzeni. Cech wielkościowe.
                2. Praktyczne posługiwanie się kalendarzem i zegarem.
                3. Mierzenie długości, pojemności, ważenie.
                4. Liczenie pieniędzy. Umiejętność dokonywania samodzielnie zakupów. Rozpoznawanie pieniędzy.
                5. porównywanie przedmiotów.

                6. DZIECKO A SZTUKA
                  1. Taniec i ruch przy muzyce– gry i zabawy.
                  2. Oglądanie inscenizacji, przedstawień, przestrzeni teatralnej i filmowej.
                  3. poznanie, percepcja dzieł artystycznych: malarskich, rzeźbiarskich, rękodzielniczych.
                  4. Aktywność twórcza: plastyczna, muzyczna, techniczna.
                  5. Udział w uroczystościach szkolnych i środowiskowych, zabawach, przedstawieniach.

                  6. WŁĄCZENIE SIĘ W REALIZACJĘ KALENDARZA IMPREZ SZKOLNYCH
                    1. Rozpoczęcie roku szkolnego.
                    2. Ślubowanie klasy.
                    3. Dzień Edukacji Narodowej.
                    4. Wszystkich Świętych.
                    5. Rocznica Odzyskania Niepodległości.
                    6. Andrzejki
                    7. Mikołajki.
                    8. Boże Narodzenie.
                    9. Dzień Babci i Dziadka.
                    10. Zabawa karnawałowa.
                    11. Rekolekcje Wielkopostne.
                    12. Wielkanoc.
                    13. Rocznica Konstytucji 3 Maja.
                    14. Dzień Matki.
                    15. Dzień Dziecka.
                    16. Dni Oświaty Książki i Prasy.
                    17. Sprzątanie świata.
                    18. Wycieczki, spacery po okolicy
                    19. Wyjazd do kina, do Teatru Lalek w Rabce.
                    20. Branie aktywnego udziału w różnego rodzaju konkursach.


                      • Systematyczne organizowanie spotkań z rodzicami
                      • Pedagogizacja rodziców
                      • Kontakty indywidualne i klasowe z rodzicami.

                      • Opracowała mgr Elżbieta Lazar
PLAN WYCHOWAWCZY DO KLASY I ( NAUCZ. ZINTEGROWANE )

     Działania konieczne ze strony wychowawcy warunkujące optymalne czynniki właściwego rozwoju dziecka:
  1. Uwzględnienie indywidualnych potrzeb dziecka.
  2. Zapewnienie każdemu dziecku równych szans.
  3. Zapewnienie opieki i wspomaganie rozwoju dziecka w bezpiecznym, przyjaznym i zdrowym środowisku.
  4. Umacnianie wiary we własne siły i możliwości osiągnięcia sukcesu.
  5. Stwarzanie warunków do rozwijania samodzielności, dążenie do osiągania celów.
  6. Podejmowanie odpowiedzialności za siebie i innych.
  7. rozwijanie wrażliwości moralnej.
  8. Wzmacnianie poczucia tożsamości narodowej i kulturowej dziecka.
  9. Kształtowanie umiejętności obserwacji oraz ułatwianie rozumienia zjawisk zachodzących w bliskim otoczeniu dziecka (przyrodniczym, społecznym, kulturowym)
  10. rozbudzanie ciekawości poznawczej.
  11. Zachęcanie do aktywności badawczej oraz wyrażania własnych myśli i przeżyć.
  12. Rozwijanie wrażliwości estetycznej– tworzenie warunków do rozwoju wyobraźni, fantazji oraz ekspresji plastycznej, muzycznej i ruchowej.
  13. Zapewnienie warunków do harmonijnego rozwoju fizycznego, bezpiecznego postępowania oraz realizacji działań prozdrowotnych.

  14. RODZINA W ŻYCIU DZIECKA.
    1. Rodzina; więzy rodzinne, struktura rodziny, święta rodzinne, tradycje panujące w rodzinie, wspólne spędzanie wolnego czasu, podejmowanie obowiązków, wzajemna pomoc.
    2. Mieszkanie: przeznaczenie powierzchni, umeblowanie, dbałość o czystość i estetykę wnętrz.
    3. Urządzenia techniczne w domu: znajomość urządzeń technicznych, bezpieczne korzystanie z urządzeń elektrycznych, gazowych, oświetlenie.
    4. Zwierzęta domowe; pies, kot itp.

    5. W KLASIE I W SZKOLE
      1. Organizowanie zespołu klasowego.
      2. Moja klasa- klasa jako miejsce nauki i zabawy. Wygląd klasy, utrzymanie porządku, czynności dyżurnego. Prawidłowa postawa w ławce. bezpieczne zachowanie się w klasie i w szkole. Integrowanie zespołu klasowego poprzez naukę, zabawę, wycieczki.
      3. Szkoła i jej otoczenie. Pomieszczenia szkolne i ich przeznaczenie. Bezpieczne poruszanie się po szkole. Troska o czystość klasy i szkoły. Rośliny w klasie.
      4. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień- udział w dodatkowych zajęciach plastycznych, muzycznych, udział w konkursach.
      5. bezpieczna droga do szkoły; lokalizacja domu względem szkoły, znaki drogowe w pobliżu szkoły, bezpieczne zachowanie się na ulicy, niebezpieczeństwa czyhające na jezdni. Zwrócenie uwagi na uczniów dojeżdżających do szkoły: zorganizowanie dyżurów dla dzieci oczekujących na autobus, bezpieczne wsiadanie i wysiadanie z autobusu.

      6. DZIECKO A ŚRODOWISKO

        NASZA MIEJSCOWOŚĆ- SPYTKOWICE
        1. Moja wieś: położenie, krajobraz, walory turystyczne.
        2. Zajęcia mieszkańców wsi i pobliskich miast, gdzie znajdują zatrudnienie rodzice uczniów. Praca i zawody rodziców. Zakłady użyteczności publicznej: Urząd Gminy, Ośrodek Zdrowia, Poczta, Straż Pożarna. Rodzaje prowadzonych sklepów. Lokalny przemysł: tartak, młyn, szwalnia, zakład garmażeryjny.
        3. Tradycje Spytkowic- architektura, sztuka ludowa. Najładniejsze i najciekawsze miejsca, piosenki i tańce regionalne( góralskie). Sposoby podróżowania dawniej i dziś. Domy z przeszłości.
        4. KRAJ I EUROPA
          1. Nasza Ojczyzna. Symbole narodowe. Ważne wydarzenia historyczne, rocznice, święta państwowe, międzynarodowe.
          2. Największe miasta. Miasta leżące nad Wisłą. Legendy związane z tymi miastami.
          3. Miejsce Polski na kontynencie. Położenie Polski w Europie. Mapa polski.

          4. DZIECKO A ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE

            PRZYRODA W MOIM OTOCZENIU.
            1. Zmiany w przyrodzie w różnych porach roku. Jesienne zmiany w przyrodzie: jesień w ogrodzie warzywnym, w lesie, na polu. Prace jesienne. Zimowe zmiany w przyrodzie. Drzewa iglaste i liściaste. Pomoc zwierzętom. Wiosenne zmiany w przyrodzie. Zmiany pogody- burza, deszcz, tęcza, prace wiosenne. Lato pora kwitnienia i żniw.
            2. Świat roślin i zwierząt. Główne rodzaje drzew iglastych i liściastych. Rośliny i zwierzęta będące pod ochroną. Ochrona Ziemi-Światowy Dzień Ziemi.

            3. DZIECKO JEGO CIAŁO ZDROWIE I ROZWÓJ

              JA MOJE CIAŁO I ZDROWIE
              1. Higiena osobista. Czystość ubrania i ciała. Wpływ higieny na stan zdrowia. Przybory do higieny osobistej, zależność ubioru od pory roku i formy aktywności.
              2. Żywność i odżywianie. Wartości odżywcze warzyw, owoców, nabiału. Higiena spożywania posiłków. Zasady prawidłowego odżywiania się. Właściwy sposób zachowania się przy stole.
              3. Praca i odpoczynek. Formy aktywności dzieci. Warunki do odrabiania lekcji. Prawidłowy plan dnia. Troska o własne zdrowie. Zapobieganie chorobom i wypadkom. Rozwijanie własnych zainteresowań. .Rola ruchu i ćwiczeń fizycznych w życiu i rozwoju dziecka.

              4. DZIECKO A PROBLEMY MATEMATYCZNE

                PROBLEMY MATEMATYCZNE W ŻYCIU CODZIENNYM
                1. Orientacja w przestrzeni. Kierunki w przestrzeni. Cech wielkościowe.
                2. Praktyczne posługiwanie się kalendarzem i zegarem.
                3. Mierzenie długości, pojemności, ważenie.
                4. Liczenie pieniędzy. Umiejętność dokonywania samodzielnie zakupów. Rozpoznawanie pieniędzy.
                5. porównywanie przedmiotów.

                6. DZIECKO A SZTUKA
                  1. Taniec i ruch przy muzyce– gry i zabawy.
                  2. Oglądanie inscenizacji, przedstawień, przestrzeni teatralnej i filmowej.
                  3. poznanie, percepcja dzieł artystycznych: malarskich, rzeźbiarskich, rękodzielniczych.
                  4. Aktywność twórcza: plastyczna, muzyczna, techniczna.
                  5. Udział w uroczystościach szkolnych i środowiskowych, zabawach, przedstawieniach.

                  6. WŁĄCZENIE SIĘ W REALIZACJĘ KALENDARZA IMPREZ SZKOLNYCH
                    1. Rozpoczęcie roku szkolnego.
                    2. Ślubowanie klasy.
                    3. Dzień Edukacji Narodowej.
                    4. Wszystkich Świętych.
                    5. Rocznica Odzyskania Niepodległości.
                    6. Andrzejki
                    7. Mikołajki.
                    8. Boże Narodzenie.
                    9. Dzień Babci i Dziadka.
                    10. Zabawa karnawałowa.
                    11. Rekolekcje Wielkopostne.
                    12. Wielkanoc.
                    13. Rocznica Konstytucji 3 Maja.
                    14. Dzień Matki.
                    15. Dzień Dziecka.
                    16. Dni Oświaty Książki i Prasy.
                    17. Sprzątanie świata.
                    18. Wycieczki, spacery po okolicy
                    19. Wyjazd do kina, do Teatru Lalek w Rabce.
                    20. Branie aktywnego udziału w różnego rodzaju konkursach.


                      • Systematyczne organizowanie spotkań z rodzicami
                      • Pedagogizacja rodziców
                      • Kontakty indywidualne i klasowe z rodzicami.

                      • Opracowała mgr Elżbieta Lazar
PLAN WYCHOWAWCZY DO KLASY I ( NAUCZ. ZINTEGROWANE )

     Działania konieczne ze strony wychowawcy warunkujące optymalne czynniki właściwego rozwoju dziecka:
  1. Uwzględnienie indywidualnych potrzeb dziecka.
  2. Zapewnienie każdemu dziecku równych szans.
  3. Zapewnienie opieki i wspomaganie rozwoju dziecka w bezpiecznym, przyjaznym i zdrowym środowisku.
  4. Umacnianie wiary we własne siły i możliwości osiągnięcia sukcesu.
  5. Stwarzanie warunków do rozwijania samodzielności, dążenie do osiągania celów.
  6. Podejmowanie odpowiedzialności za siebie i innych.
  7. rozwijanie wrażliwości moralnej.
  8. Wzmacnianie poczucia tożsamości narodowej i kulturowej dziecka.
  9. Kształtowanie umiejętności obserwacji oraz ułatwianie rozumienia zjawisk zachodzących w bliskim otoczeniu dziecka (przyrodniczym, społecznym, kulturowym)
  10. rozbudzanie ciekawości poznawczej.
  11. Zachęcanie do aktywności badawczej oraz wyrażania własnych myśli i przeżyć.
  12. Rozwijanie wrażliwości estetycznej– tworzenie warunków do rozwoju wyobraźni, fantazji oraz ekspresji plastycznej, muzycznej i ruchowej.
  13. Zapewnienie warunków do harmonijnego rozwoju fizycznego, bezpiecznego postępowania oraz realizacji działań prozdrowotnych.

  14. RODZINA W ŻYCIU DZIECKA.
    1. Rodzina; więzy rodzinne, struktura rodziny, święta rodzinne, tradycje panujące w rodzinie, wspólne spędzanie wolnego czasu, podejmowanie obowiązków, wzajemna pomoc.
    2. Mieszkanie: przeznaczenie powierzchni, umeblowanie, dbałość o czystość i estetykę wnętrz.
    3. Urządzenia techniczne w domu: znajomość urządzeń technicznych, bezpieczne korzystanie z urządzeń elektrycznych, gazowych, oświetlenie.
    4. Zwierzęta domowe; pies, kot itp.

    5. W KLASIE I W SZKOLE
      1. Organizowanie zespołu klasowego.
      2. Moja klasa- klasa jako miejsce nauki i zabawy. Wygląd klasy, utrzymanie porządku, czynności dyżurnego. Prawidłowa postawa w ławce. bezpieczne zachowanie się w klasie i w szkole. Integrowanie zespołu klasowego poprzez naukę, zabawę, wycieczki.
      3. Szkoła i jej otoczenie. Pomieszczenia szkolne i ich przeznaczenie. Bezpieczne poruszanie się po szkole. Troska o czystość klasy i szkoły. Rośliny w klasie.
      4. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień- udział w dodatkowych zajęciach plastycznych, muzycznych, udział w konkursach.
      5. bezpieczna droga do szkoły; lokalizacja domu względem szkoły, znaki drogowe w pobliżu szkoły, bezpieczne zachowanie się na ulicy, niebezpieczeństwa czyhające na jezdni. Zwrócenie uwagi na uczniów dojeżdżających do szkoły: zorganizowanie dyżurów dla dzieci oczekujących na autobus, bezpieczne wsiadanie i wysiadanie z autobusu.

      6. DZIECKO A ŚRODOWISKO

        NASZA MIEJSCOWOŚĆ- SPYTKOWICE
        1. Moja wieś: położenie, krajobraz, walory turystyczne.
        2. Zajęcia mieszkańców wsi i pobliskich miast, gdzie znajdują zatrudnienie rodzice uczniów. Praca i zawody rodziców. Zakłady użyteczności publicznej: Urząd Gminy, Ośrodek Zdrowia, Poczta, Straż Pożarna. Rodzaje prowadzonych sklepów. Lokalny przemysł: tartak, młyn, szwalnia, zakład garmażeryjny.
        3. Tradycje Spytkowic- architektura, sztuka ludowa. Najładniejsze i najciekawsze miejsca, piosenki i tańce regionalne( góralskie). Sposoby podróżowania dawniej i dziś. Domy z przeszłości.
        4. KRAJ I EUROPA
          1. Nasza Ojczyzna. Symbole narodowe. Ważne wydarzenia historyczne, rocznice, święta państwowe, międzynarodowe.
          2. Największe miasta. Miasta leżące nad Wisłą. Legendy związane z tymi miastami.
          3. Miejsce Polski na kontynencie. Położenie Polski w Europie. Mapa polski.

          4. DZIECKO A ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE

            PRZYRODA W MOIM OTOCZENIU.
            1. Zmiany w przyrodzie w różnych porach roku. Jesienne zmiany w przyrodzie: jesień w ogrodzie warzywnym, w lesie, na polu. Prace jesienne. Zimowe zmiany w przyrodzie. Drzewa iglaste i liściaste. Pomoc zwierzętom. Wiosenne zmiany w przyrodzie. Zmiany pogody- burza, deszcz, tęcza, prace wiosenne. Lato pora kwitnienia i żniw.
            2. Świat roślin i zwierząt. Główne rodzaje drzew iglastych i liściastych. Rośliny i zwierzęta będące pod ochroną. Ochrona Ziemi-Światowy Dzień Ziemi.

            3. DZIECKO JEGO CIAŁO ZDROWIE I ROZWÓJ

              JA MOJE CIAŁO I ZDROWIE
              1. Higiena osobista. Czystość ubrania i ciała. Wpływ higieny na stan zdrowia. Przybory do higieny osobistej, zależność ubioru od pory roku i formy aktywności.
              2. Żywność i odżywianie. Wartości odżywcze warzyw, owoców, nabiału. Higiena spożywania posiłków. Zasady prawidłowego odżywiania się. Właściwy sposób zachowania się przy stole.
              3. Praca i odpoczynek. Formy aktywności dzieci. Warunki do odrabiania lekcji. Prawidłowy plan dnia. Troska o własne zdrowie. Zapobieganie chorobom i wypadkom. Rozwijanie własnych zainteresowań. .Rola ruchu i ćwiczeń fizycznych w życiu i rozwoju dziecka.

              4. DZIECKO A PROBLEMY MATEMATYCZNE

                PROBLEMY MATEMATYCZNE W ŻYCIU CODZIENNYM
                1. Orientacja w przestrzeni. Kierunki w przestrzeni. Cech wielkościowe.
                2. Praktyczne posługiwanie się kalendarzem i zegarem.
                3. Mierzenie długości, pojemności, ważenie.
                4. Liczenie pieniędzy. Umiejętność dokonywania samodzielnie zakupów. Rozpoznawanie pieniędzy.
                5. porównywanie przedmiotów.

                6. DZIECKO A SZTUKA
                  1. Taniec i ruch przy muzyce– gry i zabawy.
                  2. Oglądanie inscenizacji, przedstawień, przestrzeni teatralnej i filmowej.
                  3. poznanie, percepcja dzieł artystycznych: malarskich, rzeźbiarskich, rękodzielniczych.
                  4. Aktywność twórcza: plastyczna, muzyczna, techniczna.
                  5. Udział w uroczystościach szkolnych i środowiskowych, zabawach, przedstawieniach.

                  6. WŁĄCZENIE SIĘ W REALIZACJĘ KALENDARZA IMPREZ SZKOLNYCH
                    1. Rozpoczęcie roku szkolnego.
                    2. Ślubowanie klasy.
                    3. Dzień Edukacji Narodowej.
                    4. Wszystkich Świętych.
                    5. Rocznica Odzyskania Niepodległości.
                    6. Andrzejki
                    7. Mikołajki.
                    8. Boże Narodzenie.
                    9. Dzień Babci i Dziadka.
                    10. Zabawa karnawałowa.
                    11. Rekolekcje Wielkopostne.
                    12. Wielkanoc.
                    13. Rocznica Konstytucji 3 Maja.
                    14. Dzień Matki.
                    15. Dzień Dziecka.
                    16. Dni Oświaty Książki i Prasy.
                    17. Sprzątanie świata.
                    18. Wycieczki, spacery po okolicy
                    19. Wyjazd do kina, do Teatru Lalek w Rabce.
                    20. Branie aktywnego udziału w różnego rodzaju konkursach.


                      • Systematyczne organizowanie spotkań z rodzicami
                      • Pedagogizacja rodziców
                      • Kontakty indywidualne i klasowe z rodzicami.

                      • Opracowała mgr Elżbieta Lazar
PLAN WYCHOWAWCZY DO KLASY I ( NAUCZ. ZINTEGROWANE )

     Działania konieczne ze strony wychowawcy warunkujące optymalne czynniki właściwego rozwoju dziecka:
  1. Uwzględnienie indywidualnych potrzeb dziecka.
  2. Zapewnienie każdemu dziecku równych szans.
  3. Zapewnienie opieki i wspomaganie rozwoju dziecka w bezpiecznym, przyjaznym i zdrowym środowisku.
  4. Umacnianie wiary we własne siły i możliwości osiągnięcia sukcesu.
  5. Stwarzanie warunków do rozwijania samodzielności, dążenie do osiągania celów.
  6. Podejmowanie odpowiedzialności za siebie i innych.
  7. rozwijanie wrażliwości moralnej.
  8. Wzmacnianie poczucia tożsamości narodowej i kulturowej dziecka.
  9. Kształtowanie umiejętności obserwacji oraz ułatwianie rozumienia zjawisk zachodzących w bliskim otoczeniu dziecka (przyrodniczym, społecznym, kulturowym)
  10. rozbudzanie ciekawości poznawczej.
  11. Zachęcanie do aktywności badawczej oraz wyrażania własnych myśli i przeżyć.
  12. Rozwijanie wrażliwości estetycznej– tworzenie warunków do rozwoju wyobraźni, fantazji oraz ekspresji plastycznej, muzycznej i ruchowej.
  13. Zapewnienie warunków do harmonijnego rozwoju fizycznego, bezpiecznego postępowania oraz realizacji działań prozdrowotnych.

  14. RODZINA W ŻYCIU DZIECKA.
    1. Rodzina; więzy rodzinne, struktura rodziny, święta rodzinne, tradycje panujące w rodzinie, wspólne spędzanie wolnego czasu, podejmowanie obowiązków, wzajemna pomoc.
    2. Mieszkanie: przeznaczenie powierzchni, umeblowanie, dbałość o czystość i estetykę wnętrz.
    3. Urządzenia techniczne w domu: znajomość urządzeń technicznych, bezpieczne korzystanie z urządzeń elektrycznych, gazowych, oświetlenie.
    4. Zwierzęta domowe; pies, kot itp.

    5. W KLASIE I W SZKOLE
      1. Organizowanie zespołu klasowego.
      2. Moja klasa- klasa jako miejsce nauki i zabawy. Wygląd klasy, utrzymanie porządku, czynności dyżurnego. Prawidłowa postawa w ławce. bezpieczne zachowanie się w klasie i w szkole. Integrowanie zespołu klasowego poprzez naukę, zabawę, wycieczki.
      3. Szkoła i jej otoczenie. Pomieszczenia szkolne i ich przeznaczenie. Bezpieczne poruszanie się po szkole. Troska o czystość klasy i szkoły. Rośliny w klasie.
      4. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień- udział w dodatkowych zajęciach plastycznych, muzycznych, udział w konkursach.
      5. bezpieczna droga do szkoły; lokalizacja domu względem szkoły, znaki drogowe w pobliżu szkoły, bezpieczne zachowanie się na ulicy, niebezpieczeństwa czyhające na jezdni. Zwrócenie uwagi na uczniów dojeżdżających do szkoły: zorganizowanie dyżurów dla dzieci oczekujących na autobus, bezpieczne wsiadanie i wysiadanie z autobusu.

      6. DZIECKO A ŚRODOWISKO

        NASZA MIEJSCOWOŚĆ- SPYTKOWICE
        1. Moja wieś: położenie, krajobraz, walory turystyczne.
        2. Zajęcia mieszkańców wsi i pobliskich miast, gdzie znajdują zatrudnienie rodzice uczniów. Praca i zawody rodziców. Zakłady użyteczności publicznej: Urząd Gminy, Ośrodek Zdrowia, Poczta, Straż Pożarna. Rodzaje prowadzonych sklepów. Lokalny przemysł: tartak, młyn, szwalnia, zakład garmażeryjny.
        3. Tradycje Spytkowic- architektura, sztuka ludowa. Najładniejsze i najciekawsze miejsca, piosenki i tańce regionalne( góralskie). Sposoby podróżowania dawniej i dziś. Domy z przeszłości.
        4. KRAJ I EUROPA
          1. Nasza Ojczyzna. Symbole narodowe. Ważne wydarzenia historyczne, rocznice, święta państwowe, międzynarodowe.
          2. Największe miasta. Miasta leżące nad Wisłą. Legendy związane z tymi miastami.
          3. Miejsce Polski na kontynencie. Położenie Polski w Europie. Mapa polski.

          4. DZIECKO A ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE

            PRZYRODA W MOIM OTOCZENIU.
            1. Zmiany w przyrodzie w różnych porach roku. Jesienne zmiany w przyrodzie: jesień w ogrodzie warzywnym, w lesie, na polu. Prace jesienne. Zimowe zmiany w przyrodzie. Drzewa iglaste i liściaste. Pomoc zwierzętom. Wiosenne zmiany w przyrodzie. Zmiany pogody- burza, deszcz, tęcza, prace wiosenne. Lato pora kwitnienia i żniw.
            2. Świat roślin i zwierząt. Główne rodzaje drzew iglastych i liściastych. Rośliny i zwierzęta będące pod ochroną. Ochrona Ziemi-Światowy Dzień Ziemi.

            3. DZIECKO JEGO CIAŁO ZDROWIE I ROZWÓJ

              JA MOJE CIAŁO I ZDROWIE
              1. Higiena osobista. Czystość ubrania i ciała. Wpływ higieny na stan zdrowia. Przybory do higieny osobistej, zależność ubioru od pory roku i formy aktywności.
              2. Żywność i odżywianie. Wartości odżywcze warzyw, owoców, nabiału. Higiena spożywania posiłków. Zasady prawidłowego odżywiania się. Właściwy sposób zachowania się przy stole.
              3. Praca i odpoczynek. Formy aktywności dzieci. Warunki do odrabiania lekcji. Prawidłowy plan dnia. Troska o własne zdrowie. Zapobieganie chorobom i wypadkom. Rozwijanie własnych zainteresowań. .Rola ruchu i ćwiczeń fizycznych w życiu i rozwoju dziecka.

              4. DZIECKO A PROBLEMY MATEMATYCZNE

                PROBLEMY MATEMATYCZNE W ŻYCIU CODZIENNYM
                1. Orientacja w przestrzeni. Kierunki w przestrzeni. Cech wielkościowe.
                2. Praktyczne posługiwanie się kalendarzem i zegarem.
                3. Mierzenie długości, pojemności, ważenie.
                4. Liczenie pieniędzy. Umiejętność dokonywania samodzielnie zakupów. Rozpoznawanie pieniędzy.
                5. porównywanie przedmiotów.

                6. DZIECKO A SZTUKA
                  1. Taniec i ruch przy muzyce– gry i zabawy.
                  2. Oglądanie inscenizacji, przedstawień, przestrzeni teatralnej i filmowej.
                  3. poznanie, percepcja dzieł artystycznych: malarskich, rzeźbiarskich, rękodzielniczych.
                  4. Aktywność twórcza: plastyczna, muzyczna, techniczna.
                  5. Udział w uroczystościach szkolnych i środowiskowych, zabawach, przedstawieniach.

                  6. WŁĄCZENIE SIĘ W REALIZACJĘ KALENDARZA IMPREZ SZKOLNYCH
                    1. Rozpoczęcie roku szkolnego.
                    2. Ślubowanie klasy.
                    3. Dzień Edukacji Narodowej.
                    4. Wszystkich Świętych.
                    5. Rocznica Odzyskania Niepodległości.
                    6. Andrzejki
                    7. Mikołajki.
                    8. Boże Narodzenie.
                    9. Dzień Babci i Dziadka.
                    10. Zabawa karnawałowa.
                    11. Rekolekcje Wielkopostne.
                    12. Wielkanoc.
                    13. Rocznica Konstytucji 3 Maja.
                    14. Dzień Matki.
                    15. Dzień Dziecka.
                    16. Dni Oświaty Książki i Prasy.
                    17. Sprzątanie świata.
                    18. Wycieczki, spacery po okolicy
                    19. Wyjazd do kina, do Teatru Lalek w Rabce.
                    20. Branie aktywnego udziału w różnego rodzaju konkursach.


                      • Systematyczne organizowanie spotkań z rodzicami
                      • Pedagogizacja rodziców
                      • Kontakty indywidualne i klasowe z rodzicami.

                      • Opracowała mgr Elżbieta Lazar
PLAN WYCHOWAWCZY DO KLASY I ( NAUCZ. ZINTEGROWANE )

     Działania konieczne ze strony wychowawcy warunkujące optymalne czynniki właściwego rozwoju dziecka:
  1. Uwzględnienie indywidualnych potrzeb dziecka.
  2. Zapewnienie każdemu dziecku równych szans.
  3. Zapewnienie opieki i wspomaganie rozwoju dziecka w bezpiecznym, przyjaznym i zdrowym środowisku.
  4. Umacnianie wiary we własne siły i możliwości osiągnięcia sukcesu.
  5. Stwarzanie warunków do rozwijania samodzielności, dążenie do osiągania celów.
  6. Podejmowanie odpowiedzialności za siebie i innych.
  7. rozwijanie wrażliwości moralnej.
  8. Wzmacnianie poczucia tożsamości narodowej i kulturowej dziecka.
  9. Kształtowanie umiejętności obserwacji oraz ułatwianie rozumienia zjawisk zachodzących w bliskim otoczeniu dziecka (przyrodniczym, społecznym, kulturowym)
  10. rozbudzanie ciekawości poznawczej.
  11. Zachęcanie do aktywności badawczej oraz wyrażania własnych myśli i przeżyć.
  12. Rozwijanie wrażliwości estetycznej– tworzenie warunków do rozwoju wyobraźni, fantazji oraz ekspresji plastycznej, muzycznej i ruchowej.
  13. Zapewnienie warunków do harmonijnego rozwoju fizycznego, bezpiecznego postępowania oraz realizacji działań prozdrowotnych.

  14. RODZINA W ŻYCIU DZIECKA.
    1. Rodzina; więzy rodzinne, struktura rodziny, święta rodzinne, tradycje panujące w rodzinie, wspólne spędzanie wolnego czasu, podejmowanie obowiązków, wzajemna pomoc.
    2. Mieszkanie: przeznaczenie powierzchni, umeblowanie, dbałość o czystość i estetykę wnętrz.
    3. Urządzenia techniczne w domu: znajomość urządzeń technicznych, bezpieczne korzystanie z urządzeń elektrycznych, gazowych, oświetlenie.
    4. Zwierzęta domowe; pies, kot itp.

    5. W KLASIE I W SZKOLE
      1. Organizowanie zespołu klasowego.
      2. Moja klasa- klasa jako miejsce nauki i zabawy. Wygląd klasy, utrzymanie porządku, czynności dyżurnego. Prawidłowa postawa w ławce. bezpieczne zachowanie się w klasie i w szkole. Integrowanie zespołu klasowego poprzez naukę, zabawę, wycieczki.
      3. Szkoła i jej otoczenie. Pomieszczenia szkolne i ich przeznaczenie. Bezpieczne poruszanie się po szkole. Troska o czystość klasy i szkoły. Rośliny w klasie.
      4. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień- udział w dodatkowych zajęciach plastycznych, muzycznych, udział w konkursach.
      5. bezpieczna droga do szkoły; lokalizacja domu względem szkoły, znaki drogowe w pobliżu szkoły, bezpieczne zachowanie się na ulicy, niebezpieczeństwa czyhające na jezdni. Zwrócenie uwagi na uczniów dojeżdżających do szkoły: zorganizowanie dyżurów dla dzieci oczekujących na autobus, bezpieczne wsiadanie i wysiadanie z autobusu.

      6. DZIECKO A ŚRODOWISKO

        NASZA MIEJSCOWOŚĆ- SPYTKOWICE
        1. Moja wieś: położenie, krajobraz, walory turystyczne.
        2. Zajęcia mieszkańców wsi i pobliskich miast, gdzie znajdują zatrudnienie rodzice uczniów. Praca i zawody rodziców. Zakłady użyteczności publicznej: Urząd Gminy, Ośrodek Zdrowia, Poczta, Straż Pożarna. Rodzaje prowadzonych sklepów. Lokalny przemysł: tartak, młyn, szwalnia, zakład garmażeryjny.
        3. Tradycje Spytkowic- architektura, sztuka ludowa. Najładniejsze i najciekawsze miejsca, piosenki i tańce regionalne( góralskie). Sposoby podróżowania dawniej i dziś. Domy z przeszłości.
        4. KRAJ I EUROPA
          1. Nasza Ojczyzna. Symbole narodowe. Ważne wydarzenia historyczne, rocznice, święta państwowe, międzynarodowe.
          2. Największe miasta. Miasta leżące nad Wisłą. Legendy związane z tymi miastami.
          3. Miejsce Polski na kontynencie. Położenie Polski w Europie. Mapa polski.

          4. DZIECKO A ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE

            PRZYRODA W MOIM OTOCZENIU.
            1. Zmiany w przyrodzie w różnych porach roku. Jesienne zmiany w przyrodzie: jesień w ogrodzie warzywnym, w lesie, na polu. Prace jesienne. Zimowe zmiany w przyrodzie. Drzewa iglaste i liściaste. Pomoc zwierzętom. Wiosenne zmiany w przyrodzie. Zmiany pogody- burza, deszcz, tęcza, prace wiosenne. Lato pora kwitnienia i żniw.
            2. Świat roślin i zwierząt. Główne rodzaje drzew iglastych i liściastych. Rośliny i zwierzęta będące pod ochroną. Ochrona Ziemi-Światowy Dzień Ziemi.

            3. DZIECKO JEGO CIAŁO ZDROWIE I ROZWÓJ

              JA MOJE CIAŁO I ZDROWIE
              1. Higiena osobista. Czystość ubrania i ciała. Wpływ higieny na stan zdrowia. Przybory do higieny osobistej, zależność ubioru od pory roku i formy aktywności.
              2. Żywność i odżywianie. Wartości odżywcze warzyw, owoców, nabiału. Higiena spożywania posiłków. Zasady prawidłowego odżywiania się. Właściwy sposób zachowania się przy stole.
              3. Praca i odpoczynek. Formy aktywności dzieci. Warunki do odrabiania lekcji. Prawidłowy plan dnia. Troska o własne zdrowie. Zapobieganie chorobom i wypadkom. Rozwijanie własnych zainteresowań. .Rola ruchu i ćwiczeń fizycznych w życiu i rozwoju dziecka.

              4. DZIECKO A PROBLEMY MATEMATYCZNE

                PROBLEMY MATEMATYCZNE W ŻYCIU CODZIENNYM
                1. Orientacja w przestrzeni. Kierunki w przestrzeni. Cech wielkościowe.
                2. Praktyczne posługiwanie się kalendarzem i zegarem.
                3. Mierzenie długości, pojemności, ważenie.
                4. Liczenie pieniędzy. Umiejętność dokonywania samodzielnie zakupów. Rozpoznawanie pieniędzy.
                5. porównywanie przedmiotów.

                6. DZIECKO A SZTUKA
                  1. Taniec i ruch przy muzyce– gry i zabawy.
                  2. Oglądanie inscenizacji, przedstawień, przestrzeni teatralnej i filmowej.
                  3. poznanie, percepcja dzieł artystycznych: malarskich, rzeźbiarskich, rękodzielniczych.
                  4. Aktywność twórcza: plastyczna, muzyczna, techniczna.
                  5. Udział w uroczystościach szkolnych i środowiskowych, zabawach, przedstawieniach.

                  6. WŁĄCZENIE SIĘ W REALIZACJĘ KALENDARZA IMPREZ SZKOLNYCH
                    1. Rozpoczęcie roku szkolnego.
                    2. Ślubowanie klasy.
                    3. Dzień Edukacji Narodowej.
                    4. Wszystkich Świętych.
                    5. Rocznica Odzyskania Niepodległości.
                    6. Andrzejki
                    7. Mikołajki.
                    8. Boże Narodzenie.
                    9. Dzień Babci i Dziadka.
                    10. Zabawa karnawałowa.
                    11. Rekolekcje Wielkopostne.
                    12. Wielkanoc.
                    13. Rocznica Konstytucji 3 Maja.
                    14. Dzień Matki.
                    15. Dzień Dziecka.
                    16. Dni Oświaty Książki i Prasy.
                    17. Sprzątanie świata.
                    18. Wycieczki, spacery po okolicy
                    19. Wyjazd do kina, do Teatru Lalek w Rabce.
                    20. Branie aktywnego udziału w różnego rodzaju konkursach.


                      • Systematyczne organizowanie spotkań z rodzicami
                      • Pedagogizacja rodziców
                      • Kontakty indywidualne i klasowe z rodzicami.

                      • Opracowała mgr Elżbieta Lazar
PLAN WYCHOWAWCZY DO KLASY I ( NAUCZ. ZINTEGROWANE )

     Działania konieczne ze strony wychowawcy warunkujące optymalne czynniki właściwego rozwoju dziecka:
  1. Uwzględnienie indywidualnych potrzeb dziecka.
  2. Zapewnienie każdemu dziecku równych szans.
  3. Zapewnienie opieki i wspomaganie rozwoju dziecka w bezpiecznym, przyjaznym i zdrowym środowisku.
  4. Umacnianie wiary we własne siły i możliwości osiągnięcia sukcesu.
  5. Stwarzanie warunków do rozwijania samodzielności, dążenie do osiągania celów.
  6. Podejmowanie odpowiedzialności za siebie i innych.
  7. rozwijanie wrażliwości moralnej.
  8. Wzmacnianie poczucia tożsamości narodowej i kulturowej dziecka.
  9. Kształtowanie umiejętności obserwacji oraz ułatwianie rozumienia zjawisk zachodzących w bliskim otoczeniu dziecka (przyrodniczym, społecznym, kulturowym)
  10. rozbudzanie ciekawości poznawczej.
  11. Zachęcanie do aktywności badawczej oraz wyrażania własnych myśli i przeżyć.
  12. Rozwijanie wrażliwości estetycznej– tworzenie warunków do rozwoju wyobraźni, fantazji oraz ekspresji plastycznej, muzycznej i ruchowej.
  13. Zapewnienie warunków do harmonijnego rozwoju fizycznego, bezpiecznego postępowania oraz realizacji działań prozdrowotnych.

  14. RODZINA W ŻYCIU DZIECKA.
    1. Rodzina; więzy rodzinne, struktura rodziny, święta rodzinne, tradycje panujące w rodzinie, wspólne spędzanie wolnego czasu, podejmowanie obowiązków, wzajemna pomoc.
    2. Mieszkanie: przeznaczenie powierzchni, umeblowanie, dbałość o czystość i estetykę wnętrz.
    3. Urządzenia techniczne w domu: znajomość urządzeń technicznych, bezpieczne korzystanie z urządzeń elektrycznych, gazowych, oświetlenie.
    4. Zwierzęta domowe; pies, kot itp.

    5. W KLASIE I W SZKOLE
      1. Organizowanie zespołu klasowego.
      2. Moja klasa- klasa jako miejsce nauki i zabawy. Wygląd klasy, utrzymanie porządku, czynności dyżurnego. Prawidłowa postawa w ławce. bezpieczne zachowanie się w klasie i w szkole. Integrowanie zespołu klasowego poprzez naukę, zabawę, wycieczki.
      3. Szkoła i jej otoczenie. Pomieszczenia szkolne i ich przeznaczenie. Bezpieczne poruszanie się po szkole. Troska o czystość klasy i szkoły. Rośliny w klasie.
      4. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień- udział w dodatkowych zajęciach plastycznych, muzycznych, udział w konkursach.
      5. bezpieczna droga do szkoły; lokalizacja domu względem szkoły, znaki drogowe w pobliżu szkoły, bezpieczne zachowanie się na ulicy, niebezpieczeństwa czyhające na jezdni. Zwrócenie uwagi na uczniów dojeżdżających do szkoły: zorganizowanie dyżurów dla dzieci oczekujących na autobus, bezpieczne wsiadanie i wysiadanie z autobusu.

      6. DZIECKO A ŚRODOWISKO

        NASZA MIEJSCOWOŚĆ- SPYTKOWICE
        1. Moja wieś: położenie, krajobraz, walory turystyczne.
        2. Zajęcia mieszkańców wsi i pobliskich miast, gdzie znajdują zatrudnienie rodzice uczniów. Praca i zawody rodziców. Zakłady użyteczności publicznej: Urząd Gminy, Ośrodek Zdrowia, Poczta, Straż Pożarna. Rodzaje prowadzonych sklepów. Lokalny przemysł: tartak, młyn, szwalnia, zakład garmażeryjny.
        3. Tradycje Spytkowic- architektura, sztuka ludowa. Najładniejsze i najciekawsze miejsca, piosenki i tańce regionalne( góralskie). Sposoby podróżowania dawniej i dziś. Domy z przeszłości.
        4. KRAJ I EUROPA
          1. Nasza Ojczyzna. Symbole narodowe. Ważne wydarzenia historyczne, rocznice, święta państwowe, międzynarodowe.
          2. Największe miasta. Miasta leżące nad Wisłą. Legendy związane z tymi miastami.
          3. Miejsce Polski na kontynencie. Położenie Polski w Europie. Mapa polski.

          4. DZIECKO A ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE

            PRZYRODA W MOIM OTOCZENIU.
            1. Zmiany w przyrodzie w różnych porach roku. Jesienne zmiany w przyrodzie: jesień w ogrodzie warzywnym, w lesie, na polu. Prace jesienne. Zimowe zmiany w przyrodzie. Drzewa iglaste i liściaste. Pomoc zwierzętom. Wiosenne zmiany w przyrodzie. Zmiany pogody- burza, deszcz, tęcza, prace wiosenne. Lato pora kwitnienia i żniw.
            2. Świat roślin i zwierząt. Główne rodzaje drzew iglastych i liściastych. Rośliny i zwierzęta będące pod ochroną. Ochrona Ziemi-Światowy Dzień Ziemi.

            3. DZIECKO JEGO CIAŁO ZDROWIE I ROZWÓJ

              JA MOJE CIAŁO I ZDROWIE
              1. Higiena osobista. Czystość ubrania i ciała. Wpływ higieny na stan zdrowia. Przybory do higieny osobistej, zależność ubioru od pory roku i formy aktywności.
              2. Żywność i odżywianie. Wartości odżywcze warzyw, owoców, nabiału. Higiena spożywania posiłków. Zasady prawidłowego odżywiania się. Właściwy sposób zachowania się przy stole.
              3. Praca i odpoczynek. Formy aktywności dzieci. Warunki do odrabiania lekcji. Prawidłowy plan dnia. Troska o własne zdrowie. Zapobieganie chorobom i wypadkom. Rozwijanie własnych zainteresowań. .Rola ruchu i ćwiczeń fizycznych w życiu i rozwoju dziecka.

              4. DZIECKO A PROBLEMY MATEMATYCZNE

                PROBLEMY MATEMATYCZNE W ŻYCIU CODZIENNYM
                1. Orientacja w przestrzeni. Kierunki w przestrzeni. Cech wielkościowe.
                2. Praktyczne posługiwanie się kalendarzem i zegarem.
                3. Mierzenie długości, pojemności, ważenie.
                4. Liczenie pieniędzy. Umiejętność dokonywania samodzielnie zakupów. Rozpoznawanie pieniędzy.
                5. porównywanie przedmiotów.

                6. DZIECKO A SZTUKA
                  1. Taniec i ruch przy muzyce– gry i zabawy.
                  2. Oglądanie inscenizacji, przedstawień, przestrzeni teatralnej i filmowej.
                  3. poznanie, percepcja dzieł artystycznych: malarskich, rzeźbiarskich, rękodzielniczych.
                  4. Aktywność twórcza: plastyczna, muzyczna, techniczna.
                  5. Udział w uroczystościach szkolnych i środowiskowych, zabawach, przedstawieniach.

                  6. WŁĄCZENIE SIĘ W REALIZACJĘ KALENDARZA IMPREZ SZKOLNYCH
                    1. Rozpoczęcie roku szkolnego.
                    2. Ślubowanie klasy.
                    3. Dzień Edukacji Narodowej.
                    4. Wszystkich Świętych.
                    5. Rocznica Odzyskania Niepodległości.
                    6. Andrzejki
                    7. Mikołajki.
                    8. Boże Narodzenie.
                    9. Dzień Babci i Dziadka.
                    10. Zabawa karnawałowa.
                    11. Rekolekcje Wielkopostne.
                    12. Wielkanoc.
                    13. Rocznica Konstytucji 3 Maja.
                    14. Dzień Matki.
                    15. Dzień Dziecka.
                    16. Dni Oświaty Książki i Prasy.
                    17. Sprzątanie świata.
                    18. Wycieczki, spacery po okolicy
                    19. Wyjazd do kina, do Teatru Lalek w Rabce.
                    20. Branie aktywnego udziału w różnego rodzaju konkursach.


                      • Systematyczne organizowanie spotkań z rodzicami
                      • Pedagogizacja rodziców
                      • Kontakty indywidualne i klasowe z rodzicami.

                      • Opracowała mgr Elżbieta Lazar
PLAN WYCHOWAWCZY DO KLASY I ( NAUCZ. ZINTEGROWANE )

     Działania konieczne ze strony wychowawcy warunkujące optymalne czynniki właściwego rozwoju dziecka:
  1. Uwzględnienie indywidualnych potrzeb dziecka.
  2. Zapewnienie każdemu dziecku równych szans.
  3. Zapewnienie opieki i wspomaganie rozwoju dziecka w bezpiecznym, przyjaznym i zdrowym środowisku.
  4. Umacnianie wiary we własne siły i możliwości osiągnięcia sukcesu.
  5. Stwarzanie warunków do rozwijania samodzielności, dążenie do osiągania celów.
  6. Podejmowanie odpowiedzialności za siebie i innych.
  7. rozwijanie wrażliwości moralnej.
  8. Wzmacnianie poczucia tożsamości narodowej i kulturowej dziecka.
  9. Kształtowanie umiejętności obserwacji oraz ułatwianie rozumienia zjawisk zachodzących w bliskim otoczeniu dziecka (przyrodniczym, społecznym, kulturowym)
  10. rozbudzanie ciekawości poznawczej.
  11. Zachęcanie do aktywności badawczej oraz wyrażania własnych myśli i przeżyć.
  12. Rozwijanie wrażliwości estetycznej– tworzenie warunków do rozwoju wyobraźni, fantazji oraz ekspresji plastycznej, muzycznej i ruchowej.
  13. Zapewnienie warunków do harmonijnego rozwoju fizycznego, bezpiecznego postępowania oraz realizacji działań prozdrowotnych.

  14. RODZINA W ŻYCIU DZIECKA.
    1. Rodzina; więzy rodzinne, struktura rodziny, święta rodzinne, tradycje panujące w rodzinie, wspólne spędzanie wolnego czasu, podejmowanie obowiązków, wzajemna pomoc.
    2. Mieszkanie: przeznaczenie powierzchni, umeblowanie, dbałość o czystość i estetykę wnętrz.
    3. Urządzenia techniczne w domu: znajomość urządzeń technicznych, bezpieczne korzystanie z urządzeń elektrycznych, gazowych, oświetlenie.
    4. Zwierzęta domowe; pies, kot itp.

    5. W KLASIE I W SZKOLE
      1. Organizowanie zespołu klasowego.
      2. Moja klasa- klasa jako miejsce nauki i zabawy. Wygląd klasy, utrzymanie porządku, czynności dyżurnego. Prawidłowa postawa w ławce. bezpieczne zachowanie się w klasie i w szkole. Integrowanie zespołu klasowego poprzez naukę, zabawę, wycieczki.
      3. Szkoła i jej otoczenie. Pomieszczenia szkolne i ich przeznaczenie. Bezpieczne poruszanie się po szkole. Troska o czystość klasy i szkoły. Rośliny w klasie.
      4. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień- udział w dodatkowych zajęciach plastycznych, muzycznych, udział w konkursach.
      5. bezpieczna droga do szkoły; lokalizacja domu względem szkoły, znaki drogowe w pobliżu szkoły, bezpieczne zachowanie się na ulicy, niebezpieczeństwa czyhające na jezdni. Zwrócenie uwagi na uczniów dojeżdżających do szkoły: zorganizowanie dyżurów dla dzieci oczekujących na autobus, bezpieczne wsiadanie i wysiadanie z autobusu.

      6. DZIECKO A ŚRODOWISKO

        NASZA MIEJSCOWOŚĆ- SPYTKOWICE
        1. Moja wieś: położenie, krajobraz, walory turystyczne.
        2. Zajęcia mieszkańców wsi i pobliskich miast, gdzie znajdują zatrudnienie rodzice uczniów. Praca i zawody rodziców. Zakłady użyteczności publicznej: Urząd Gminy, Ośrodek Zdrowia, Poczta, Straż Pożarna. Rodzaje prowadzonych sklepów. Lokalny przemysł: tartak, młyn, szwalnia, zakład garmażeryjny.
        3. Tradycje Spytkowic- architektura, sztuka ludowa. Najładniejsze i najciekawsze miejsca, piosenki i tańce regionalne( góralskie). Sposoby podróżowania dawniej i dziś. Domy z przeszłości.
        4. KRAJ I EUROPA
          1. Nasza Ojczyzna. Symbole narodowe. Ważne wydarzenia historyczne, rocznice, święta państwowe, międzynarodowe.
          2. Największe miasta. Miasta leżące nad Wisłą. Legendy związane z tymi miastami.
          3. Miejsce Polski na kontynencie. Położenie Polski w Europie. Mapa polski.

          4. DZIECKO A ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE

            PRZYRODA W MOIM OTOCZENIU.
            1. Zmiany w przyrodzie w różnych porach roku. Jesienne zmiany w przyrodzie: jesień w ogrodzie warzywnym, w lesie, na polu. Prace jesienne. Zimowe zmiany w przyrodzie. Drzewa iglaste i liściaste. Pomoc zwierzętom. Wiosenne zmiany w przyrodzie. Zmiany pogody- burza, deszcz, tęcza, prace wiosenne. Lato pora kwitnienia i żniw.
            2. Świat roślin i zwierząt. Główne rodzaje drzew iglastych i liściastych. Rośliny i zwierzęta będące pod ochroną. Ochrona Ziemi-Światowy Dzień Ziemi.

            3. DZIECKO JEGO CIAŁO ZDROWIE I ROZWÓJ

              JA MOJE CIAŁO I ZDROWIE
              1. Higiena osobista. Czystość ubrania i ciała. Wpływ higieny na stan zdrowia. Przybory do higieny osobistej, zależność ubioru od pory roku i formy aktywności.
              2. Żywność i odżywianie. Wartości odżywcze warzyw, owoców, nabiału. Higiena spożywania posiłków. Zasady prawidłowego odżywiania się. Właściwy sposób zachowania się przy stole.
              3. Praca i odpoczynek. Formy aktywności dzieci. Warunki do odrabiania lekcji. Prawidłowy plan dnia. Troska o własne zdrowie. Zapobieganie chorobom i wypadkom. Rozwijanie własnych zainteresowań. .Rola ruchu i ćwiczeń fizycznych w życiu i rozwoju dziecka.

              4. DZIECKO A PROBLEMY MATEMATYCZNE

                PROBLEMY MATEMATYCZNE W ŻYCIU CODZIENNYM
                1. Orientacja w przestrzeni. Kierunki w przestrzeni. Cech wielkościowe.
                2. Praktyczne posługiwanie się kalendarzem i zegarem.
                3. Mierzenie długości, pojemności, ważenie.
                4. Liczenie pieniędzy. Umiejętność dokonywania samodzielnie zakupów. Rozpoznawanie pieniędzy.
                5. porównywanie przedmiotów.

                6. DZIECKO A SZTUKA
                  1. Taniec i ruch przy muzyce– gry i zabawy.
                  2. Oglądanie inscenizacji, przedstawień, przestrzeni teatralnej i filmowej.
                  3. poznanie, percepcja dzieł artystycznych: malarskich, rzeźbiarskich, rękodzielniczych.
                  4. Aktywność twórcza: plastyczna, muzyczna, techniczna.
                  5. Udział w uroczystościach szkolnych i środowiskowych, zabawach, przedstawieniach.

                  6. WŁĄCZENIE SIĘ W REALIZACJĘ KALENDARZA IMPREZ SZKOLNYCH
                    1. Rozpoczęcie roku szkolnego.
                    2. Ślubowanie klasy.
                    3. Dzień Edukacji Narodowej.
                    4. Wszystkich Świętych.
                    5. Rocznica Odzyskania Niepodległości.
                    6. Andrzejki
                    7. Mikołajki.
                    8. Boże Narodzenie.
                    9. Dzień Babci i Dziadka.
                    10. Zabawa karnawałowa.
                    11. Rekolekcje Wielkopostne.
                    12. Wielkanoc.
                    13. Rocznica Konstytucji 3 Maja.
                    14. Dzień Matki.
                    15. Dzień Dziecka.
                    16. Dni Oświaty Książki i Prasy.
                    17. Sprzątanie świata.
                    18. Wycieczki, spacery po okolicy
                    19. Wyjazd do kina, do Teatru Lalek w Rabce.
                    20. Branie aktywnego udziału w różnego rodzaju konkursach.


                      • Systematyczne organizowanie spotkań z rodzicami
                      • Pedagogizacja rodziców
                      • Kontakty indywidualne i klasowe z rodzicami.

                      • Opracowała mgr Elżbieta Lazar
PLAN WYCHOWAWCZY DO KLASY I ( NAUCZ. ZINTEGROWANE )

     Działania konieczne ze strony wychowawcy warunkujące optymalne czynniki właściwego rozwoju dziecka:
  1. Uwzględnienie indywidualnych potrzeb dziecka.
  2. Zapewnienie każdemu dziecku równych szans.
  3. Zapewnienie opieki i wspomaganie rozwoju dziecka w bezpiecznym, przyjaznym i zdrowym środowisku.
  4. Umacnianie wiary we własne siły i możliwości osiągnięcia sukcesu.
  5. Stwarzanie warunków do rozwijania samodzielności, dążenie do osiągania celów.
  6. Podejmowanie odpowiedzialności za siebie i innych.
  7. rozwijanie wrażliwości moralnej.
  8. Wzmacnianie poczucia tożsamości narodowej i kulturowej dziecka.
  9. Kształtowanie umiejętności obserwacji oraz ułatwianie rozumienia zjawisk zachodzących w bliskim otoczeniu dziecka (przyrodniczym, społecznym, kulturowym)
  10. rozbudzanie ciekawości poznawczej.
  11. Zachęcanie do aktywności badawczej oraz wyrażania własnych myśli i przeżyć.
  12. Rozwijanie wrażliwości estetycznej– tworzenie warunków do rozwoju wyobraźni, fantazji oraz ekspresji plastycznej, muzycznej i ruchowej.
  13. Zapewnienie warunków do harmonijnego rozwoju fizycznego, bezpiecznego postępowania oraz realizacji działań prozdrowotnych.

  14. RODZINA W ŻYCIU DZIECKA.
    1. Rodzina; więzy rodzinne, struktura rodziny, święta rodzinne, tradycje panujące w rodzinie, wspólne spędzanie wolnego czasu, podejmowanie obowiązków, wzajemna pomoc.
    2. Mieszkanie: przeznaczenie powierzchni, umeblowanie, dbałość o czystość i estetykę wnętrz.
    3. Urządzenia techniczne w domu: znajomość urządzeń technicznych, bezpieczne korzystanie z urządzeń elektrycznych, gazowych, oświetlenie.
    4. Zwierzęta domowe; pies, kot itp.

    5. W KLASIE I W SZKOLE
      1. Organizowanie zespołu klasowego.
      2. Moja klasa- klasa jako miejsce nauki i zabawy. Wygląd klasy, utrzymanie porządku, czynności dyżurnego. Prawidłowa postawa w ławce. bezpieczne zachowanie się w klasie i w szkole. Integrowanie zespołu klasowego poprzez naukę, zabawę, wycieczki.
      3. Szkoła i jej otoczenie. Pomieszczenia szkolne i ich przeznaczenie. Bezpieczne poruszanie się po szkole. Troska o czystość klasy i szkoły. Rośliny w klasie.
      4. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień- udział w dodatkowych zajęciach plastycznych, muzycznych, udział w konkursach.
      5. bezpieczna droga do szkoły; lokalizacja domu względem szkoły, znaki drogowe w pobliżu szkoły, bezpieczne zachowanie się na ulicy, niebezpieczeństwa czyhające na jezdni. Zwrócenie uwagi na uczniów dojeżdżających do szkoły: zorganizowanie dyżurów dla dzieci oczekujących na autobus, bezpieczne wsiadanie i wysiadanie z autobusu.

      6. DZIECKO A ŚRODOWISKO

        NASZA MIEJSCOWOŚĆ- SPYTKOWICE
        1. Moja wieś: położenie, krajobraz, walory turystyczne.
        2. Zajęcia mieszkańców wsi i pobliskich miast, gdzie znajdują zatrudnienie rodzice uczniów. Praca i zawody rodziców. Zakłady użyteczności publicznej: Urząd Gminy, Ośrodek Zdrowia, Poczta, Straż Pożarna. Rodzaje prowadzonych sklepów. Lokalny przemysł: tartak, młyn, szwalnia, zakład garmażeryjny.
        3. Tradycje Spytkowic- architektura, sztuka ludowa. Najładniejsze i najciekawsze miejsca, piosenki i tańce regionalne( góralskie). Sposoby podróżowania dawniej i dziś. Domy z przeszłości.
        4. KRAJ I EUROPA
          1. Nasza Ojczyzna. Symbole narodowe. Ważne wydarzenia historyczne, rocznice, święta państwowe, międzynarodowe.
          2. Największe miasta. Miasta leżące nad Wisłą. Legendy związane z tymi miastami.
          3. Miejsce Polski na kontynencie. Położenie Polski w Europie. Mapa polski.

          4. DZIECKO A ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE

            PRZYRODA W MOIM OTOCZENIU.
            1. Zmiany w przyrodzie w różnych porach roku. Jesienne zmiany w przyrodzie: jesień w ogrodzie warzywnym, w lesie, na polu. Prace jesienne. Zimowe zmiany w przyrodzie. Drzewa iglaste i liściaste. Pomoc zwierzętom. Wiosenne zmiany w przyrodzie. Zmiany pogody- burza, deszcz, tęcza, prace wiosenne. Lato pora kwitnienia i żniw.
            2. Świat roślin i zwierząt. Główne rodzaje drzew iglastych i liściastych. Rośliny i zwierzęta będące pod ochroną. Ochrona Ziemi-Światowy Dzień Ziemi.

            3. DZIECKO JEGO CIAŁO ZDROWIE I ROZWÓJ

              JA MOJE CIAŁO I ZDROWIE
              1. Higiena osobista. Czystość ubrania i ciała. Wpływ higieny na stan zdrowia. Przybory do higieny osobistej, zależność ubioru od pory roku i formy aktywności.
              2. Żywność i odżywianie. Wartości odżywcze warzyw, owoców, nabiału. Higiena spożywania posiłków. Zasady prawidłowego odżywiania się. Właściwy sposób zachowania się przy stole.
              3. Praca i odpoczynek. Formy aktywności dzieci. Warunki do odrabiania lekcji. Prawidłowy plan dnia. Troska o własne zdrowie. Zapobieganie chorobom i wypadkom. Rozwijanie własnych zainteresowań. .Rola ruchu i ćwiczeń fizycznych w życiu i rozwoju dziecka.

              4. DZIECKO A PROBLEMY MATEMATYCZNE

                PROBLEMY MATEMATYCZNE W ŻYCIU CODZIENNYM
                1. Orientacja w przestrzeni. Kierunki w przestrzeni. Cech wielkościowe.
                2. Praktyczne posługiwanie się kalendarzem i zegarem.
                3. Mierzenie długości, pojemności, ważenie.
                4. Liczenie pieniędzy. Umiejętność dokonywania samodzielnie zakupów. Rozpoznawanie pieniędzy.
                5. porównywanie przedmiotów.

                6. DZIECKO A SZTUKA
                  1. Taniec i ruch przy muzyce– gry i zabawy.
                  2. Oglądanie inscenizacji, przedstawień, przestrzeni teatralnej i filmowej.
                  3. poznanie, percepcja dzieł artystycznych: malarskich, rzeźbiarskich, rękodzielniczych.
                  4. Aktywność twórcza: plastyczna, muzyczna, techniczna.
                  5. Udział w uroczystościach szkolnych i środowiskowych, zabawach, przedstawieniach.

                  6. WŁĄCZENIE SIĘ W REALIZACJĘ KALENDARZA IMPREZ SZKOLNYCH
                    1. Rozpoczęcie roku szkolnego.
                    2. Ślubowanie klasy.
                    3. Dzień Edukacji Narodowej.
                    4. Wszystkich Świętych.
                    5. Rocznica Odzyskania Niepodległości.
                    6. Andrzejki
                    7. Mikołajki.
                    8. Boże Narodzenie.
                    9. Dzień Babci i Dziadka.
                    10. Zabawa karnawałowa.
                    11. Rekolekcje Wielkopostne.
                    12. Wielkanoc.
                    13. Rocznica Konstytucji 3 Maja.
                    14. Dzień Matki.
                    15. Dzień Dziecka.
                    16. Dni Oświaty Książki i Prasy.
                    17. Sprzątanie świata.
                    18. Wycieczki, spacery po okolicy
                    19. Wyjazd do kina, do Teatru Lalek w Rabce.
                    20. Branie aktywnego udziału w różnego rodzaju konkursach.


                      • Systematyczne organizowanie spotkań z rodzicami
                      • Pedagogizacja rodziców
                      • Kontakty indywidualne i klasowe z rodzicami.

                      • Opracowała mgr Elżbieta Lazar
PLAN WYCHOWAWCZY DO KLASY I ( NAUCZ. ZINTEGROWANE )

     Działania konieczne ze strony wychowawcy warunkujące optymalne czynniki właściwego rozwoju dziecka:
  1. Uwzględnienie indywidualnych potrzeb dziecka.
  2. Zapewnienie każdemu dziecku równych szans.
  3. Zapewnienie opieki i wspomaganie rozwoju dziecka w bezpiecznym, przyjaznym i zdrowym środowisku.
  4. Umacnianie wiary we własne siły i możliwości osiągnięcia sukcesu.
  5. Stwarzanie warunków do rozwijania samodzielności, dążenie do osiągania celów.
  6. Podejmowanie odpowiedzialności za siebie i innych.
  7. rozwijanie wrażliwości moralnej.
  8. Wzmacnianie poczucia tożsamości narodowej i kulturowej dziecka.
  9. Kształtowanie umiejętności obserwacji oraz ułatwianie rozumienia zjawisk zachodzących w bliskim otoczeniu dziecka (przyrodniczym, społecznym, kulturowym)
  10. rozbudzanie ciekawości poznawczej.
  11. Zachęcanie do aktywności badawczej oraz wyrażania własnych myśli i przeżyć.
  12. Rozwijanie wrażliwości estetycznej– tworzenie warunków do rozwoju wyobraźni, fantazji oraz ekspresji plastycznej, muzycznej i ruchowej.
  13. Zapewnienie warunków do harmonijnego rozwoju fizycznego, bezpiecznego postępowania oraz realizacji działań prozdrowotnych.

  14. RODZINA W ŻYCIU DZIECKA.
    1. Rodzina; więzy rodzinne, struktura rodziny, święta rodzinne, tradycje panujące w rodzinie, wspólne spędzanie wolnego czasu, podejmowanie obowiązków, wzajemna pomoc.
    2. Mieszkanie: przeznaczenie powierzchni, umeblowanie, dbałość o czystość i estetykę wnętrz.
    3. Urządzenia techniczne w domu: znajomość urządzeń technicznych, bezpieczne korzystanie z urządzeń elektrycznych, gazowych, oświetlenie.
    4. Zwierzęta domowe; pies, kot itp.

    5. W KLASIE I W SZKOLE
      1. Organizowanie zespołu klasowego.
      2. Moja klasa- klasa jako miejsce nauki i zabawy. Wygląd klasy, utrzymanie porządku, czynności dyżurnego. Prawidłowa postawa w ławce. bezpieczne zachowanie się w klasie i w szkole. Integrowanie zespołu klasowego poprzez naukę, zabawę, wycieczki.
      3. Szkoła i jej otoczenie. Pomieszczenia szkolne i ich przeznaczenie. Bezpieczne poruszanie się po szkole. Troska o czystość klasy i szkoły. Rośliny w klasie.
      4. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień- udział w dodatkowych zajęciach plastycznych, muzycznych, udział w konkursach.
      5. bezpieczna droga do szkoły; lokalizacja domu względem szkoły, znaki drogowe w pobliżu szkoły, bezpieczne zachowanie się na ulicy, niebezpieczeństwa czyhające na jezdni. Zwrócenie uwagi na uczniów dojeżdżających do szkoły: zorganizowanie dyżurów dla dzieci oczekujących na autobus, bezpieczne wsiadanie i wysiadanie z autobusu.

      6. DZIECKO A ŚRODOWISKO

        NASZA MIEJSCOWOŚĆ- SPYTKOWICE
        1. Moja wieś: położenie, krajobraz, walory turystyczne.
        2. Zajęcia mieszkańców wsi i pobliskich miast, gdzie znajdują zatrudnienie rodzice uczniów. Praca i zawody rodziców. Zakłady użyteczności publicznej: Urząd Gminy, Ośrodek Zdrowia, Poczta, Straż Pożarna. Rodzaje prowadzonych sklepów. Lokalny przemysł: tartak, młyn, szwalnia, zakład garmażeryjny.
        3. Tradycje Spytkowic- architektura, sztuka ludowa. Najładniejsze i najciekawsze miejsca, piosenki i tańce regionalne( góralskie). Sposoby podróżowania dawniej i dziś. Domy z przeszłości.
        4. KRAJ I EUROPA
          1. Nasza Ojczyzna. Symbole narodowe. Ważne wydarzenia historyczne, rocznice, święta państwowe, międzynarodowe.
          2. Największe miasta. Miasta leżące nad Wisłą. Legendy związane z tymi miastami.
          3. Miejsce Polski na kontynencie. Położenie Polski w Europie. Mapa polski.

          4. DZIECKO A ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE

            PRZYRODA W MOIM OTOCZENIU.
            1. Zmiany w przyrodzie w różnych porach roku. Jesienne zmiany w przyrodzie: jesień w ogrodzie warzywnym, w lesie, na polu. Prace jesienne. Zimowe zmiany w przyrodzie. Drzewa iglaste i liściaste. Pomoc zwierzętom. Wiosenne zmiany w przyrodzie. Zmiany pogody- burza, deszcz, tęcza, prace wiosenne. Lato pora kwitnienia i żniw.
            2. Świat roślin i zwierząt. Główne rodzaje drzew iglastych i liściastych. Rośliny i zwierzęta będące pod ochroną. Ochrona Ziemi-Światowy Dzień Ziemi.

            3. DZIECKO JEGO CIAŁO ZDROWIE I ROZWÓJ

              JA MOJE CIAŁO I ZDROWIE
              1. Higiena osobista. Czystość ubrania i ciała. Wpływ higieny na stan zdrowia. Przybory do higieny osobistej, zależność ubioru od pory roku i formy aktywności.
              2. Żywność i odżywianie. Wartości odżywcze warzyw, owoców, nabiału. Higiena spożywania posiłków. Zasady prawidłowego odżywiania się. Właściwy sposób zachowania się przy stole.
              3. Praca i odpoczynek. Formy aktywności dzieci. Warunki do odrabiania lekcji. Prawidłowy plan dnia. Troska o własne zdrowie. Zapobieganie chorobom i wypadkom. Rozwijanie własnych zainteresowań. .Rola ruchu i ćwiczeń fizycznych w życiu i rozwoju dziecka.

              4. DZIECKO A PROBLEMY MATEMATYCZNE

                PROBLEMY MATEMATYCZNE W ŻYCIU CODZIENNYM
                1. Orientacja w przestrzeni. Kierunki w przestrzeni. Cech wielkościowe.
                2. Praktyczne posługiwanie się kalendarzem i zegarem.
                3. Mierzenie długości, pojemności, ważenie.
                4. Liczenie pieniędzy. Umiejętność dokonywania samodzielnie zakupów. Rozpoznawanie pieniędzy.
                5. porównywanie przedmiotów.

                6. DZIECKO A SZTUKA
                  1. Taniec i ruch przy muzyce– gry i zabawy.
                  2. Oglądanie inscenizacji, przedstawień, przestrzeni teatralnej i filmowej.
                  3. poznanie, percepcja dzieł artystycznych: malarskich, rzeźbiarskich, rękodzielniczych.
                  4. Aktywność twórcza: plastyczna, muzyczna, techniczna.
                  5. Udział w uroczystościach szkolnych i środowiskowych, zabawach, przedstawieniach.

                  6. WŁĄCZENIE SIĘ W REALIZACJĘ KALENDARZA IMPREZ SZKOLNYCH
                    1. Rozpoczęcie roku szkolnego.
                    2. Ślubowanie klasy.
                    3. Dzień Edukacji Narodowej.
                    4. Wszystkich Świętych.
                    5. Rocznica Odzyskania Niepodległości.
                    6. Andrzejki
                    7. Mikołajki.
                    8. Boże Narodzenie.
                    9. Dzień Babci i Dziadka.
                    10. Zabawa karnawałowa.
                    11. Rekolekcje Wielkopostne.
                    12. Wielkanoc.
                    13. Rocznica Konstytucji 3 Maja.
                    14. Dzień Matki.
                    15. Dzień Dziecka.
                    16. Dni Oświaty Książki i Prasy.
                    17. Sprzątanie świata.
                    18. Wycieczki, spacery po okolicy
                    19. Wyjazd do kina, do Teatru Lalek w Rabce.
                    20. Branie aktywnego udziału w różnego rodzaju konkursach.


                      • Systematyczne organizowanie spotkań z rodzicami
                      • Pedagogizacja rodziców
                      • Kontakty indywidualne i klasowe z rodzicami.

                      • Opracowała mgr Elżbieta Lazar
PLAN WYCHOWAWCZY DO KLASY I ( NAUCZ. ZINTEGROWANE )

     Działania konieczne ze strony wychowawcy warunkujące optymalne czynniki właściwego rozwoju dziecka:
  1. Uwzględnienie indywidualnych potrzeb dziecka.
  2. Zapewnienie każdemu dziecku równych szans.
  3. Zapewnienie opieki i wspomaganie rozwoju dziecka w bezpiecznym, przyjaznym i zdrowym środowisku.
  4. Umacnianie wiary we własne siły i możliwości osiągnięcia sukcesu.
  5. Stwarzanie warunków do rozwijania samodzielności, dążenie do osiągania celów.
  6. Podejmowanie odpowiedzialności za siebie i innych.
  7. rozwijanie wrażliwości moralnej.
  8. Wzmacnianie poczucia tożsamości narodowej i kulturowej dziecka.
  9. Kształtowanie umiejętności obserwacji oraz ułatwianie rozumienia zjawisk zachodzących w bliskim otoczeniu dziecka (przyrodniczym, społecznym, kulturowym)
  10. rozbudzanie ciekawości poznawczej.
  11. Zachęcanie do aktywności badawczej oraz wyrażania własnych myśli i przeżyć.
  12. Rozwijanie wrażliwości estetycznej– tworzenie warunków do rozwoju wyobraźni, fantazji oraz ekspresji plastycznej, muzycznej i ruchowej.
  13. Zapewnienie warunków do harmonijnego rozwoju fizycznego, bezpiecznego postępowania oraz realizacji działań prozdrowotnych.

  14. RODZINA W ŻYCIU DZIECKA.
    1. Rodzina; więzy rodzinne, struktura rodziny, święta rodzinne, tradycje panujące w rodzinie, wspólne spędzanie wolnego czasu, podejmowanie obowiązków, wzajemna pomoc.
    2. Mieszkanie: przeznaczenie powierzchni, umeblowanie, dbałość o czystość i estetykę wnętrz.
    3. Urządzenia techniczne w domu: znajomość urządzeń technicznych, bezpieczne korzystanie z urządzeń elektrycznych, gazowych, oświetlenie.
    4. Zwierzęta domowe; pies, kot itp.

    5. W KLASIE I W SZKOLE
      1. Organizowanie zespołu klasowego.
      2. Moja klasa- klasa jako miejsce nauki i zabawy. Wygląd klasy, utrzymanie porządku, czynności dyżurnego. Prawidłowa postawa w ławce. bezpieczne zachowanie się w klasie i w szkole. Integrowanie zespołu klasowego poprzez naukę, zabawę, wycieczki.
      3. Szkoła i jej otoczenie. Pomieszczenia szkolne i ich przeznaczenie. Bezpieczne poruszanie się po szkole. Troska o czystość klasy i szkoły. Rośliny w klasie.
      4. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień- udział w dodatkowych zajęciach plastycznych, muzycznych, udział w konkursach.
      5. bezpieczna droga do szkoły; lokalizacja domu względem szkoły, znaki drogowe w pobliżu szkoły, bezpieczne zachowanie się na ulicy, niebezpieczeństwa czyhające na jezdni. Zwrócenie uwagi na uczniów dojeżdżających do szkoły: zorganizowanie dyżurów dla dzieci oczekujących na autobus, bezpieczne wsiadanie i wysiadanie z autobusu.

      6. DZIECKO A ŚRODOWISKO

        NASZA MIEJSCOWOŚĆ- SPYTKOWICE
        1. Moja wieś: położenie, krajobraz, walory turystyczne.
        2. Zajęcia mieszkańców wsi i pobliskich miast, gdzie znajdują zatrudnienie rodzice uczniów. Praca i zawody rodziców. Zakłady użyteczności publicznej: Urząd Gminy, Ośrodek Zdrowia, Poczta, Straż Pożarna. Rodzaje prowadzonych sklepów. Lokalny przemysł: tartak, młyn, szwalnia, zakład garmażeryjny.
        3. Tradycje Spytkowic- architektura, sztuka ludowa. Najładniejsze i najciekawsze miejsca, piosenki i tańce regionalne( góralskie). Sposoby podróżowania dawniej i dziś. Domy z przeszłości.
        4. KRAJ I EUROPA
          1. Nasza Ojczyzna. Symbole narodowe. Ważne wydarzenia historyczne, rocznice, święta państwowe, międzynarodowe.
          2. Największe miasta. Miasta leżące nad Wisłą. Legendy związane z tymi miastami.
          3. Miejsce Polski na kontynencie. Położenie Polski w Europie. Mapa polski.

          4. DZIECKO A ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE

            PRZYRODA W MOIM OTOCZENIU.
            1. Zmiany w przyrodzie w różnych porach roku. Jesienne zmiany w przyrodzie: jesień w ogrodzie warzywnym, w lesie, na polu. Prace jesienne. Zimowe zmiany w przyrodzie. Drzewa iglaste i liściaste. Pomoc zwierzętom. Wiosenne zmiany w przyrodzie. Zmiany pogody- burza, deszcz, tęcza, prace wiosenne. Lato pora kwitnienia i żniw.
            2. Świat roślin i zwierząt. Główne rodzaje drzew iglastych i liściastych. Rośliny i zwierzęta będące pod ochroną. Ochrona Ziemi-Światowy Dzień Ziemi.

            3. DZIECKO JEGO CIAŁO ZDROWIE I ROZWÓJ

              JA MOJE CIAŁO I ZDROWIE
              1. Higiena osobista. Czystość ubrania i ciała. Wpływ higieny na stan zdrowia. Przybory do higieny osobistej, zależność ubioru od pory roku i formy aktywności.
              2. Żywność i odżywianie. Wartości odżywcze warzyw, owoców, nabiału. Higiena spożywania posiłków. Zasady prawidłowego odżywiania się. Właściwy sposób zachowania się przy stole.
              3. Praca i odpoczynek. Formy aktywności dzieci. Warunki do odrabiania lekcji. Prawidłowy plan dnia. Troska o własne zdrowie. Zapobieganie chorobom i wypadkom. Rozwijanie własnych zainteresowań. .Rola ruchu i ćwiczeń fizycznych w życiu i rozwoju dziecka.

              4. DZIECKO A PROBLEMY MATEMATYCZNE

                PROBLEMY MATEMATYCZNE W ŻYCIU CODZIENNYM
                1. Orientacja w przestrzeni. Kierunki w przestrzeni. Cech wielkościowe.
                2. Praktyczne posługiwanie się kalendarzem i zegarem.
                3. Mierzenie długości, pojemności, ważenie.
                4. Liczenie pieniędzy. Umiejętność dokonywania samodzielnie zakupów. Rozpoznawanie pieniędzy.
                5. porównywanie przedmiotów.

                6. DZIECKO A SZTUKA
                  1. Taniec i ruch przy muzyce– gry i zabawy.
                  2. Oglądanie inscenizacji, przedstawień, przestrzeni teatralnej i filmowej.
                  3. poznanie, percepcja dzieł artystycznych: malarskich, rzeźbiarskich, rękodzielniczych.
                  4. Aktywność twórcza: plastyczna, muzyczna, techniczna.
                  5. Udział w uroczystościach szkolnych i środowiskowych, zabawach, przedstawieniach.

                  6. WŁĄCZENIE SIĘ W REALIZACJĘ KALENDARZA IMPREZ SZKOLNYCH
                    1. Rozpoczęcie roku szkolnego.
                    2. Ślubowanie klasy.
                    3. Dzień Edukacji Narodowej.
                    4. Wszystkich Świętych.
                    5. Rocznica Odzyskania Niepodległości.
                    6. Andrzejki
                    7. Mikołajki.
                    8. Boże Narodzenie.
                    9. Dzień Babci i Dziadka.
                    10. Zabawa karnawałowa.
                    11. Rekolekcje Wielkopostne.
                    12. Wielkanoc.
                    13. Rocznica Konstytucji 3 Maja.
                    14. Dzień Matki.
                    15. Dzień Dziecka.
                    16. Dni Oświaty Książki i Prasy.
                    17. Sprzątanie świata.
                    18. Wycieczki, spacery po okolicy
                    19. Wyjazd do kina, do Teatru Lalek w Rabce.
                    20. Branie aktywnego udziału w różnego rodzaju konkursach.


                      • Systematyczne organizowanie spotkań z rodzicami
                      • Pedagogizacja rodziców
                      • Kontakty indywidualne i klasowe z rodzicami.

                      • Opracowała mgr Elżbieta Lazar
PLAN WYCHOWAWCZY DO KLASY I ( NAUCZ. ZINTEGROWANE )

     Działania konieczne ze strony wychowawcy warunkujące optymalne czynniki właściwego rozwoju dziecka:
  1. Uwzględnienie indywidualnych potrzeb dziecka.
  2. Zapewnienie każdemu dziecku równych szans.
  3. Zapewnienie opieki i wspomaganie rozwoju dziecka w bezpiecznym, przyjaznym i zdrowym środowisku.
  4. Umacnianie wiary we własne siły i możliwości osiągnięcia sukcesu.
  5. Stwarzanie warunków do rozwijania samodzielności, dążenie do osiągania celów.
  6. Podejmowanie odpowiedzialności za siebie i innych.
  7. rozwijanie wrażliwości moralnej.
  8. Wzmacnianie poczucia tożsamości narodowej i kulturowej dziecka.
  9. Kształtowanie umiejętności obserwacji oraz ułatwianie rozumienia zjawisk zachodzących w bliskim otoczeniu dziecka (przyrodniczym, społecznym, kulturowym)
  10. rozbudzanie ciekawości poznawczej.
  11. Zachęcanie do aktywności badawczej oraz wyrażania własnych myśli i przeżyć.
  12. Rozwijanie wrażliwości estetycznej– tworzenie warunków do rozwoju wyobraźni, fantazji oraz ekspresji plastycznej, muzycznej i ruchowej.
  13. Zapewnienie warunków do harmonijnego rozwoju fizycznego, bezpiecznego postępowania oraz realizacji działań prozdrowotnych.

  14. RODZINA W ŻYCIU DZIECKA.
    1. Rodzina; więzy rodzinne, struktura rodziny, święta rodzinne, tradycje panujące w rodzinie, wspólne spędzanie wolnego czasu, podejmowanie obowiązków, wzajemna pomoc.
    2. Mieszkanie: przeznaczenie powierzchni, umeblowanie, dbałość o czystość i estetykę wnętrz.
    3. Urządzenia techniczne w domu: znajomość urządzeń technicznych, bezpieczne korzystanie z urządzeń elektrycznych, gazowych, oświetlenie.
    4. Zwierzęta domowe; pies, kot itp.

    5. W KLASIE I W SZKOLE
      1. Organizowanie zespołu klasowego.
      2. Moja klasa- klasa jako miejsce nauki i zabawy. Wygląd klasy, utrzymanie porządku, czynności dyżurnego. Prawidłowa postawa w ławce. bezpieczne zachowanie się w klasie i w szkole. Integrowanie zespołu klasowego poprzez naukę, zabawę, wycieczki.
      3. Szkoła i jej otoczenie. Pomieszczenia szkolne i ich przeznaczenie. Bezpieczne poruszanie się po szkole. Troska o czystość klasy i szkoły. Rośliny w klasie.
      4. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień- udział w dodatkowych zajęciach plastycznych, muzycznych, udział w konkursach.
      5. bezpieczna droga do szkoły; lokalizacja domu względem szkoły, znaki drogowe w pobliżu szkoły, bezpieczne zachowanie się na ulicy, niebezpieczeństwa czyhające na jezdni. Zwrócenie uwagi na uczniów dojeżdżających do szkoły: zorganizowanie dyżurów dla dzieci oczekujących na autobus, bezpieczne wsiadanie i wysiadanie z autobusu.

      6. DZIECKO A ŚRODOWISKO

        NASZA MIEJSCOWOŚĆ- SPYTKOWICE
        1. Moja wieś: położenie, krajobraz, walory turystyczne.
        2. Zajęcia mieszkańców wsi i pobliskich miast, gdzie znajdują zatrudnienie rodzice uczniów. Praca i zawody rodziców. Zakłady użyteczności publicznej: Urząd Gminy, Ośrodek Zdrowia, Poczta, Straż Pożarna. Rodzaje prowadzonych sklepów. Lokalny przemysł: tartak, młyn, szwalnia, zakład garmażeryjny.
        3. Tradycje Spytkowic- architektura, sztuka ludowa. Najładniejsze i najciekawsze miejsca, piosenki i tańce regionalne( góralskie). Sposoby podróżowania dawniej i dziś. Domy z przeszłości.
        4. KRAJ I EUROPA
          1. Nasza Ojczyzna. Symbole narodowe. Ważne wydarzenia historyczne, rocznice, święta państwowe, międzynarodowe.
          2. Największe miasta. Miasta leżące nad Wisłą. Legendy związane z tymi miastami.
          3. Miejsce Polski na kontynencie. Położenie Polski w Europie. Mapa polski.

          4. DZIECKO A ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE

            PRZYRODA W MOIM OTOCZENIU.
            1. Zmiany w przyrodzie w różnych porach roku. Jesienne zmiany w przyrodzie: jesień w ogrodzie warzywnym, w lesie, na polu. Prace jesienne. Zimowe zmiany w przyrodzie. Drzewa iglaste i liściaste. Pomoc zwierzętom. Wiosenne zmiany w przyrodzie. Zmiany pogody- burza, deszcz, tęcza, prace wiosenne. Lato pora kwitnienia i żniw.
            2. Świat roślin i zwierząt. Główne rodzaje drzew iglastych i liściastych. Rośliny i zwierzęta będące pod ochroną. Ochrona Ziemi-Światowy Dzień Ziemi.

            3. DZIECKO JEGO CIAŁO ZDROWIE I ROZWÓJ

              JA MOJE CIAŁO I ZDROWIE
              1. Higiena osobista. Czystość ubrania i ciała. Wpływ higieny na stan zdrowia. Przybory do higieny osobistej, zależność ubioru od pory roku i formy aktywności.
              2. Żywność i odżywianie. Wartości odżywcze warzyw, owoców, nabiału. Higiena spożywania posiłków. Zasady prawidłowego odżywiania się. Właściwy sposób zachowania się przy stole.
              3. Praca i odpoczynek. Formy aktywności dzieci. Warunki do odrabiania lekcji. Prawidłowy plan dnia. Troska o własne zdrowie. Zapobieganie chorobom i wypadkom. Rozwijanie własnych zainteresowań. .Rola ruchu i ćwiczeń fizycznych w życiu i rozwoju dziecka.

              4. DZIECKO A PROBLEMY MATEMATYCZNE

                PROBLEMY MATEMATYCZNE W ŻYCIU CODZIENNYM
                1. Orientacja w przestrzeni. Kierunki w przestrzeni. Cech wielkościowe.
                2. Praktyczne posługiwanie się kalendarzem i zegarem.
                3. Mierzenie długości, pojemności, ważenie.
                4. Liczenie pieniędzy. Umiejętność dokonywania samodzielnie zakupów. Rozpoznawanie pieniędzy.
                5. porównywanie przedmiotów.

                6. DZIECKO A SZTUKA
                  1. Taniec i ruch przy muzyce– gry i zabawy.
                  2. Oglądanie inscenizacji, przedstawień, przestrzeni teatralnej i filmowej.
                  3. poznanie, percepcja dzieł artystycznych: malarskich, rzeźbiarskich, rękodzielniczych.
                  4. Aktywność twórcza: plastyczna, muzyczna, techniczna.
                  5. Udział w uroczystościach szkolnych i środowiskowych, zabawach, przedstawieniach.

                  6. WŁĄCZENIE SIĘ W REALIZACJĘ KALENDARZA IMPREZ SZKOLNYCH
                    1. Rozpoczęcie roku szkolnego.
                    2. Ślubowanie klasy.
                    3. Dzień Edukacji Narodowej.
                    4. Wszystkich Świętych.
                    5. Rocznica Odzyskania Niepodległości.
                    6. Andrzejki
                    7. Mikołajki.
                    8. Boże Narodzenie.
                    9. Dzień Babci i Dziadka.
                    10. Zabawa karnawałowa.
                    11. Rekolekcje Wielkopostne.
                    12. Wielkanoc.
                    13. Rocznica Konstytucji 3 Maja.
                    14. Dzień Matki.
                    15. Dzień Dziecka.
                    16. Dni Oświaty Książki i Prasy.
                    17. Sprzątanie świata.
                    18. Wycieczki, spacery po okolicy
                    19. Wyjazd do kina, do Teatru Lalek w Rabce.
                    20. Branie aktywnego udziału w różnego rodzaju konkursach.


                      • Systematyczne organizowanie spotkań z rodzicami
                      • Pedagogizacja rodziców
                      • Kontakty indywidualne i klasowe z rodzicami.

                      • Opracowała mgr Elżbieta Lazar
PLAN WYCHOWAWCZY DO KLASY I ( NAUCZ. ZINTEGROWANE )

     Działania konieczne ze strony wychowawcy warunkujące optymalne czynniki właściwego rozwoju dziecka:
  1. Uwzględnienie indywidualnych potrzeb dziecka.
  2. Zapewnienie każdemu dziecku równych szans.
  3. Zapewnienie opieki i wspomaganie rozwoju dziecka w bezpiecznym, przyjaznym i zdrowym środowisku.
  4. Umacnianie wiary we własne siły i możliwości osiągnięcia sukcesu.
  5. Stwarzanie warunków do rozwijania samodzielności, dążenie do osiągania celów.
  6. Podejmowanie odpowiedzialności za siebie i innych.
  7. rozwijanie wrażliwości moralnej.
  8. Wzmacnianie poczucia tożsamości narodowej i kulturowej dziecka.
  9. Kształtowanie umiejętności obserwacji oraz ułatwianie rozumienia zjawisk zachodzących w bliskim otoczeniu dziecka (przyrodniczym, społecznym, kulturowym)
  10. rozbudzanie ciekawości poznawczej.
  11. Zachęcanie do aktywności badawczej oraz wyrażania własnych myśli i przeżyć.
  12. Rozwijanie wrażliwości estetycznej– tworzenie warunków do rozwoju wyobraźni, fantazji oraz ekspresji plastycznej, muzycznej i ruchowej.
  13. Zapewnienie warunków do harmonijnego rozwoju fizycznego, bezpiecznego postępowania oraz realizacji działań prozdrowotnych.

  14. RODZINA W ŻYCIU DZIECKA.
    1. Rodzina; więzy rodzinne, struktura rodziny, święta rodzinne, tradycje panujące w rodzinie, wspólne spędzanie wolnego czasu, podejmowanie obowiązków, wzajemna pomoc.
    2. Mieszkanie: przeznaczenie powierzchni, umeblowanie, dbałość o czystość i estetykę wnętrz.
    3. Urządzenia techniczne w domu: znajomość urządzeń technicznych, bezpieczne korzystanie z urządzeń elektrycznych, gazowych, oświetlenie.
    4. Zwierzęta domowe; pies, kot itp.

    5. W KLASIE I W SZKOLE
      1. Organizowanie zespołu klasowego.
      2. Moja klasa- klasa jako miejsce nauki i zabawy. Wygląd klasy, utrzymanie porządku, czynności dyżurnego. Prawidłowa postawa w ławce. bezpieczne zachowanie się w klasie i w szkole. Integrowanie zespołu klasowego poprzez naukę, zabawę, wycieczki.
      3. Szkoła i jej otoczenie. Pomieszczenia szkolne i ich przeznaczenie. Bezpieczne poruszanie się po szkole. Troska o czystość klasy i szkoły. Rośliny w klasie.
      4. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień- udział w dodatkowych zajęciach plastycznych, muzycznych, udział w konkursach.
      5. bezpieczna droga do szkoły; lokalizacja domu względem szkoły, znaki drogowe w pobliżu szkoły, bezpieczne zachowanie się na ulicy, niebezpieczeństwa czyhające na jezdni. Zwrócenie uwagi na uczniów dojeżdżających do szkoły: zorganizowanie dyżurów dla dzieci oczekujących na autobus, bezpieczne wsiadanie i wysiadanie z autobusu.

      6. DZIECKO A ŚRODOWISKO

        NASZA MIEJSCOWOŚĆ- SPYTKOWICE
        1. Moja wieś: położenie, krajobraz, walory turystyczne.
        2. Zajęcia mieszkańców wsi i pobliskich miast, gdzie znajdują zatrudnienie rodzice uczniów. Praca i zawody rodziców. Zakłady użyteczności publicznej: Urząd Gminy, Ośrodek Zdrowia, Poczta, Straż Pożarna. Rodzaje prowadzonych sklepów. Lokalny przemysł: tartak, młyn, szwalnia, zakład garmażeryjny.
        3. Tradycje Spytkowic- architektura, sztuka ludowa. Najładniejsze i najciekawsze miejsca, piosenki i tańce regionalne( góralskie). Sposoby podróżowania dawniej i dziś. Domy z przeszłości.
        4. KRAJ I EUROPA
          1. Nasza Ojczyzna. Symbole narodowe. Ważne wydarzenia historyczne, rocznice, święta państwowe, międzynarodowe.
          2. Największe miasta. Miasta leżące nad Wisłą. Legendy związane z tymi miastami.
          3. Miejsce Polski na kontynencie. Położenie Polski w Europie. Mapa polski.

          4. DZIECKO A ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE

            PRZYRODA W MOIM OTOCZENIU.
            1. Zmiany w przyrodzie w różnych porach roku. Jesienne zmiany w przyrodzie: jesień w ogrodzie warzywnym, w lesie, na polu. Prace jesienne. Zimowe zmiany w przyrodzie. Drzewa iglaste i liściaste. Pomoc zwierzętom. Wiosenne zmiany w przyrodzie. Zmiany pogody- burza, deszcz, tęcza, prace wiosenne. Lato pora kwitnienia i żniw.
            2. Świat roślin i zwierząt. Główne rodzaje drzew iglastych i liściastych. Rośliny i zwierzęta będące pod ochroną. Ochrona Ziemi-Światowy Dzień Ziemi.

            3. DZIECKO JEGO CIAŁO ZDROWIE I ROZWÓJ

              JA MOJE CIAŁO I ZDROWIE
              1. Higiena osobista. Czystość ubrania i ciała. Wpływ higieny na stan zdrowia. Przybory do higieny osobistej, zależność ubioru od pory roku i formy aktywności.
              2. Żywność i odżywianie. Wartości odżywcze warzyw, owoców, nabiału. Higiena spożywania posiłków. Zasady prawidłowego odżywiania się. Właściwy sposób zachowania się przy stole.
              3. Praca i odpoczynek. Formy aktywności dzieci. Warunki do odrabiania lekcji. Prawidłowy plan dnia. Troska o własne zdrowie. Zapobieganie chorobom i wypadkom. Rozwijanie własnych zainteresowań. .Rola ruchu i ćwiczeń fizycznych w życiu i rozwoju dziecka.

              4. DZIECKO A PROBLEMY MATEMATYCZNE

                PROBLEMY MATEMATYCZNE W ŻYCIU CODZIENNYM
                1. Orientacja w przestrzeni. Kierunki w przestrzeni. Cech wielkościowe.
                2. Praktyczne posługiwanie się kalendarzem i zegarem.
                3. Mierzenie długości, pojemności, ważenie.
                4. Liczenie pieniędzy. Umiejętność dokonywania samodzielnie zakupów. Rozpoznawanie pieniędzy.
                5. porównywanie przedmiotów.

                6. DZIECKO A SZTUKA
                  1. Taniec i ruch przy muzyce– gry i zabawy.
                  2. Oglądanie inscenizacji, przedstawień, przestrzeni teatralnej i filmowej.
                  3. poznanie, percepcja dzieł artystycznych: malarskich, rzeźbiarskich, rękodzielniczych.
                  4. Aktywność twórcza: plastyczna, muzyczna, techniczna.
                  5. Udział w uroczystościach szkolnych i środowiskowych, zabawach, przedstawieniach.

                  6. WŁĄCZENIE SIĘ W REALIZACJĘ KALENDARZA IMPREZ SZKOLNYCH
                    1. Rozpoczęcie roku szkolnego.
                    2. Ślubowanie klasy.
                    3. Dzień Edukacji Narodowej.
                    4. Wszystkich Świętych.
                    5. Rocznica Odzyskania Niepodległości.
                    6. Andrzejki
                    7. Mikołajki.
                    8. Boże Narodzenie.
                    9. Dzień Babci i Dziadka.
                    10. Zabawa karnawałowa.
                    11. Rekolekcje Wielkopostne.
                    12. Wielkanoc.
                    13. Rocznica Konstytucji 3 Maja.
                    14. Dzień Matki.
                    15. Dzień Dziecka.
                    16. Dni Oświaty Książki i Prasy.
                    17. Sprzątanie świata.
                    18. Wycieczki, spacery po okolicy
                    19. Wyjazd do kina, do Teatru Lalek w Rabce.
                    20. Branie aktywnego udziału w różnego rodzaju konkursach.


                      • Systematyczne organizowanie spotkań z rodzicami
                      • Pedagogizacja rodziców
                      • Kontakty indywidualne i klasowe z rodzicami.

                      • Opracowała mgr Elżbieta Lazar
PLAN WYCHOWAWCZY DO KLASY I ( NAUCZ. ZINTEGROWANE )

     Działania konieczne ze strony wychowawcy warunkujące optymalne czynniki właściwego rozwoju dziecka:
  1. Uwzględnienie indywidualnych potrzeb dziecka.
  2. Zapewnienie każdemu dziecku równych szans.
  3. Zapewnienie opieki i wspomaganie rozwoju dziecka w bezpiecznym, przyjaznym i zdrowym środowisku.
  4. Umacnianie wiary we własne siły i możliwości osiągnięcia sukcesu.
  5. Stwarzanie warunków do rozwijania samodzielności, dążenie do osiągania celów.
  6. Podejmowanie odpowiedzialności za siebie i innych.
  7. rozwijanie wrażliwości moralnej.
  8. Wzmacnianie poczucia tożsamości narodowej i kulturowej dziecka.
  9. Kształtowanie umiejętności obserwacji oraz ułatwianie rozumienia zjawisk zachodzących w bliskim otoczeniu dziecka (przyrodniczym, społecznym, kulturowym)
  10. rozbudzanie ciekawości poznawczej.
  11. Zachęcanie do aktywności badawczej oraz wyrażania własnych myśli i przeżyć.
  12. Rozwijanie wrażliwości estetycznej– tworzenie warunków do rozwoju wyobraźni, fantazji oraz ekspresji plastycznej, muzycznej i ruchowej.
  13. Zapewnienie warunków do harmonijnego rozwoju fizycznego, bezpiecznego postępowania oraz realizacji działań prozdrowotnych.

  14. RODZINA W ŻYCIU DZIECKA.
    1. Rodzina; więzy rodzinne, struktura rodziny, święta rodzinne, tradycje panujące w rodzinie, wspólne spędzanie wolnego czasu, podejmowanie obowiązków, wzajemna pomoc.
    2. Mieszkanie: przeznaczenie powierzchni, umeblowanie, dbałość o czystość i estetykę wnętrz.
    3. Urządzenia techniczne w domu: znajomość urządzeń technicznych, bezpieczne korzystanie z urządzeń elektrycznych, gazowych, oświetlenie.
    4. Zwierzęta domowe; pies, kot itp.

    5. W KLASIE I W SZKOLE
      1. Organizowanie zespołu klasowego.
      2. Moja klasa- klasa jako miejsce nauki i zabawy. Wygląd klasy, utrzymanie porządku, czynności dyżurnego. Prawidłowa postawa w ławce. bezpieczne zachowanie się w klasie i w szkole. Integrowanie zespołu klasowego poprzez naukę, zabawę, wycieczki.
      3. Szkoła i jej otoczenie. Pomieszczenia szkolne i ich przeznaczenie. Bezpieczne poruszanie się po szkole. Troska o czystość klasy i szkoły. Rośliny w klasie.
      4. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień- udział w dodatkowych zajęciach plastycznych, muzycznych, udział w konkursach.
      5. bezpieczna droga do szkoły; lokalizacja domu względem szkoły, znaki drogowe w pobliżu szkoły, bezpieczne zachowanie się na ulicy, niebezpieczeństwa czyhające na jezdni. Zwrócenie uwagi na uczniów dojeżdżających do szkoły: zorganizowanie dyżurów dla dzieci oczekujących na autobus, bezpieczne wsiadanie i wysiadanie z autobusu.

      6. DZIECKO A ŚRODOWISKO

        NASZA MIEJSCOWOŚĆ- SPYTKOWICE
        1. Moja wieś: położenie, krajobraz, walory turystyczne.
        2. Zajęcia mieszkańców wsi i pobliskich miast, gdzie znajdują zatrudnienie rodzice uczniów. Praca i zawody rodziców. Zakłady użyteczności publicznej: Urząd Gminy, Ośrodek Zdrowia, Poczta, Straż Pożarna. Rodzaje prowadzonych sklepów. Lokalny przemysł: tartak, młyn, szwalnia, zakład garmażeryjny.
        3. Tradycje Spytkowic- architektura, sztuka ludowa. Najładniejsze i najciekawsze miejsca, piosenki i tańce regionalne( góralskie). Sposoby podróżowania dawniej i dziś. Domy z przeszłości.
        4. KRAJ I EUROPA
          1. Nasza Ojczyzna. Symbole narodowe. Ważne wydarzenia historyczne, rocznice, święta państwowe, międzynarodowe.
          2. Największe miasta. Miasta leżące nad Wisłą. Legendy związane z tymi miastami.
          3. Miejsce Polski na kontynencie. Położenie Polski w Europie. Mapa polski.

          4. DZIECKO A ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE

            PRZYRODA W MOIM OTOCZENIU.
            1. Zmiany w przyrodzie w różnych porach roku. Jesienne zmiany w przyrodzie: jesień w ogrodzie warzywnym, w lesie, na polu. Prace jesienne. Zimowe zmiany w przyrodzie. Drzewa iglaste i liściaste. Pomoc zwierzętom. Wiosenne zmiany w przyrodzie. Zmiany pogody- burza, deszcz, tęcza, prace wiosenne. Lato pora kwitnienia i żniw.
            2. Świat roślin i zwierząt. Główne rodzaje drzew iglastych i liściastych. Rośliny i zwierzęta będące pod ochroną. Ochrona Ziemi-Światowy Dzień Ziemi.

            3. DZIECKO JEGO CIAŁO ZDROWIE I ROZWÓJ

              JA MOJE CIAŁO I ZDROWIE
              1. Higiena osobista. Czystość ubrania i ciała. Wpływ higieny na stan zdrowia. Przybory do higieny osobistej, zależność ubioru od pory roku i formy aktywności.
              2. Żywność i odżywianie. Wartości odżywcze warzyw, owoców, nabiału. Higiena spożywania posiłków. Zasady prawidłowego odżywiania się. Właściwy sposób zachowania się przy stole.
              3. Praca i odpoczynek. Formy aktywności dzieci. Warunki do odrabiania lekcji. Prawidłowy plan dnia. Troska o własne zdrowie. Zapobieganie chorobom i wypadkom. Rozwijanie własnych zainteresowań. .Rola ruchu i ćwiczeń fizycznych w życiu i rozwoju dziecka.

              4. DZIECKO A PROBLEMY MATEMATYCZNE

                PROBLEMY MATEMATYCZNE W ŻYCIU CODZIENNYM
                1. Orientacja w przestrzeni. Kierunki w przestrzeni. Cech wielkościowe.
                2. Praktyczne posługiwanie się kalendarzem i zegarem.
                3. Mierzenie długości, pojemności, ważenie.
                4. Liczenie pieniędzy. Umiejętność dokonywania samodzielnie zakupów. Rozpoznawanie pieniędzy.
                5. porównywanie przedmiotów.

                6. DZIECKO A SZTUKA
                  1. Taniec i ruch przy muzyce– gry i zabawy.
                  2. Oglądanie inscenizacji, przedstawień, przestrzeni teatralnej i filmowej.
                  3. poznanie, percepcja dzieł artystycznych: malarskich, rzeźbiarskich, rękodzielniczych.
                  4. Aktywność twórcza: plastyczna, muzyczna, techniczna.
                  5. Udział w uroczystościach szkolnych i środowiskowych, zabawach, przedstawieniach.

                  6. WŁĄCZENIE SIĘ W REALIZACJĘ KALENDARZA IMPREZ SZKOLNYCH
                    1. Rozpoczęcie roku szkolnego.
                    2. Ślubowanie klasy.
                    3. Dzień Edukacji Narodowej.
                    4. Wszystkich Świętych.
                    5. Rocznica Odzyskania Niepodległości.
                    6. Andrzejki
                    7. Mikołajki.
                    8. Boże Narodzenie.
                    9. Dzień Babci i Dziadka.
                    10. Zabawa karnawałowa.
                    11. Rekolekcje Wielkopostne.
                    12. Wielkanoc.
                    13. Rocznica Konstytucji 3 Maja.
                    14. Dzień Matki.
                    15. Dzień Dziecka.
                    16. Dni Oświaty Książki i Prasy.
                    17. Sprzątanie świata.
                    18. Wycieczki, spacery po okolicy
                    19. Wyjazd do kina, do Teatru Lalek w Rabce.
                    20. Branie aktywnego udziału w różnego rodzaju konkursach.


                      • Systematyczne organizowanie spotkań z rodzicami
                      • Pedagogizacja rodziców
                      • Kontakty indywidualne i klasowe z rodzicami.

                      • Opracowała mgr Elżbieta Lazar
PLAN WYCHOWAWCZY DO KLASY I ( NAUCZ. ZINTEGROWANE )

     Działania konieczne ze strony wychowawcy warunkujące optymalne czynniki właściwego rozwoju dziecka:
  1. Uwzględnienie indywidualnych potrzeb dziecka.
  2. Zapewnienie każdemu dziecku równych szans.
  3. Zapewnienie opieki i wspomaganie rozwoju dziecka w bezpiecznym, przyjaznym i zdrowym środowisku.
  4. Umacnianie wiary we własne siły i możliwości osiągnięcia sukcesu.
  5. Stwarzanie warunków do rozwijania samodzielności, dążenie do osiągania celów.
  6. Podejmowanie odpowiedzialności za siebie i innych.
  7. rozwijanie wrażliwości moralnej.
  8. Wzmacnianie poczucia tożsamości narodowej i kulturowej dziecka.
  9. Kształtowanie umiejętności obserwacji oraz ułatwianie rozumienia zjawisk zachodzących w bliskim otoczeniu dziecka (przyrodniczym, społecznym, kulturowym)
  10. rozbudzanie ciekawości poznawczej.
  11. Zachęcanie do aktywności badawczej oraz wyrażania własnych myśli i przeżyć.
  12. Rozwijanie wrażliwości estetycznej– tworzenie warunków do rozwoju wyobraźni, fantazji oraz ekspresji plastycznej, muzycznej i ruchowej.
  13. Zapewnienie warunków do harmonijnego rozwoju fizycznego, bezpiecznego postępowania oraz realizacji działań prozdrowotnych.

  14. RODZINA W ŻYCIU DZIECKA.
    1. Rodzina; więzy rodzinne, struktura rodziny, święta rodzinne, tradycje panujące w rodzinie, wspólne spędzanie wolnego czasu, podejmowanie obowiązków, wzajemna pomoc.
    2. Mieszkanie: przeznaczenie powierzchni, umeblowanie, dbałość o czystość i estetykę wnętrz.
    3. Urządzenia techniczne w domu: znajomość urządzeń technicznych, bezpieczne korzystanie z urządzeń elektrycznych, gazowych, oświetlenie.
    4. Zwierzęta domowe; pies, kot itp.

    5. W KLASIE I W SZKOLE
      1. Organizowanie zespołu klasowego.
      2. Moja klasa- klasa jako miejsce nauki i zabawy. Wygląd klasy, utrzymanie porządku, czynności dyżurnego. Prawidłowa postawa w ławce. bezpieczne zachowanie się w klasie i w szkole. Integrowanie zespołu klasowego poprzez naukę, zabawę, wycieczki.
      3. Szkoła i jej otoczenie. Pomieszczenia szkolne i ich przeznaczenie. Bezpieczne poruszanie się po szkole. Troska o czystość klasy i szkoły. Rośliny w klasie.
      4. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień- udział w dodatkowych zajęciach plastycznych, muzycznych, udział w konkursach.
      5. bezpieczna droga do szkoły; lokalizacja domu względem szkoły, znaki drogowe w pobliżu szkoły, bezpieczne zachowanie się na ulicy, niebezpieczeństwa czyhające na jezdni. Zwrócenie uwagi na uczniów dojeżdżających do szkoły: zorganizowanie dyżurów dla dzieci oczekujących na autobus, bezpieczne wsiadanie i wysiadanie z autobusu.

      6. DZIECKO A ŚRODOWISKO

        NASZA MIEJSCOWOŚĆ- SPYTKOWICE
        1. Moja wieś: położenie, krajobraz, walory turystyczne.
        2. Zajęcia mieszkańców wsi i pobliskich miast, gdzie znajdują zatrudnienie rodzice uczniów. Praca i zawody rodziców. Zakłady użyteczności publicznej: Urząd Gminy, Ośrodek Zdrowia, Poczta, Straż Pożarna. Rodzaje prowadzonych sklepów. Lokalny przemysł: tartak, młyn, szwalnia, zakład garmażeryjny.
        3. Tradycje Spytkowic- architektura, sztuka ludowa. Najładniejsze i najciekawsze miejsca, piosenki i tańce regionalne( góralskie). Sposoby podróżowania dawniej i dziś. Domy z przeszłości.
        4. KRAJ I EUROPA
          1. Nasza Ojczyzna. Symbole narodowe. Ważne wydarzenia historyczne, rocznice, święta państwowe, międzynarodowe.
          2. Największe miasta. Miasta leżące nad Wisłą. Legendy związane z tymi miastami.
          3. Miejsce Polski na kontynencie. Położenie Polski w Europie. Mapa polski.

          4. DZIECKO A ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE

            PRZYRODA W MOIM OTOCZENIU.
            1. Zmiany w przyrodzie w różnych porach roku. Jesienne zmiany w przyrodzie: jesień w ogrodzie warzywnym, w lesie, na polu. Prace jesienne. Zimowe zmiany w przyrodzie. Drzewa iglaste i liściaste. Pomoc zwierzętom. Wiosenne zmiany w przyrodzie. Zmiany pogody- burza, deszcz, tęcza, prace wiosenne. Lato pora kwitnienia i żniw.
            2. Świat roślin i zwierząt. Główne rodzaje drzew iglastych i liściastych. Rośliny i zwierzęta będące pod ochroną. Ochrona Ziemi-Światowy Dzień Ziemi.

            3. DZIECKO JEGO CIAŁO ZDROWIE I ROZWÓJ

              JA MOJE CIAŁO I ZDROWIE
              1. Higiena osobista. Czystość ubrania i ciała. Wpływ higieny na stan zdrowia. Przybory do higieny osobistej, zależność ubioru od pory roku i formy aktywności.
              2. Żywność i odżywianie. Wartości odżywcze warzyw, owoców, nabiału. Higiena spożywania posiłków. Zasady prawidłowego odżywiania się. Właściwy sposób zachowania się przy stole.
              3. Praca i odpoczynek. Formy aktywności dzieci. Warunki do odrabiania lekcji. Prawidłowy plan dnia. Troska o własne zdrowie. Zapobieganie chorobom i wypadkom. Rozwijanie własnych zainteresowań. .Rola ruchu i ćwiczeń fizycznych w życiu i rozwoju dziecka.

              4. DZIECKO A PROBLEMY MATEMATYCZNE

                PROBLEMY MATEMATYCZNE W ŻYCIU CODZIENNYM
                1. Orientacja w przestrzeni. Kierunki w przestrzeni. Cech wielkościowe.
                2. Praktyczne posługiwanie się kalendarzem i zegarem.
                3. Mierzenie długości, pojemności, ważenie.
                4. Liczenie pieniędzy. Umiejętność dokonywania samodzielnie zakupów. Rozpoznawanie pieniędzy.
                5. porównywanie przedmiotów.

                6. DZIECKO A SZTUKA
                  1. Taniec i ruch przy muzyce– gry i zabawy.
                  2. Oglądanie inscenizacji, przedstawień, przestrzeni teatralnej i filmowej.
                  3. poznanie, percepcja dzieł artystycznych: malarskich, rzeźbiarskich, rękodzielniczych.
                  4. Aktywność twórcza: plastyczna, muzyczna, techniczna.
                  5. Udział w uroczystościach szkolnych i środowiskowych, zabawach, przedstawieniach.

                  6. WŁĄCZENIE SIĘ W REALIZACJĘ KALENDARZA IMPREZ SZKOLNYCH
                    1. Rozpoczęcie roku szkolnego.
                    2. Ślubowanie klasy.
                    3. Dzień Edukacji Narodowej.
                    4. Wszystkich Świętych.
                    5. Rocznica Odzyskania Niepodległości.
                    6. Andrzejki
                    7. Mikołajki.
                    8. Boże Narodzenie.
                    9. Dzień Babci i Dziadka.
                    10. Zabawa karnawałowa.
                    11. Rekolekcje Wielkopostne.
                    12. Wielkanoc.
                    13. Rocznica Konstytucji 3 Maja.
                    14. Dzień Matki.
                    15. Dzień Dziecka.
                    16. Dni Oświaty Książki i Prasy.
                    17. Sprzątanie świata.
                    18. Wycieczki, spacery po okolicy
                    19. Wyjazd do kina, do Teatru Lalek w Rabce.
                    20. Branie aktywnego udziału w różnego rodzaju konkursach.


                      • Systematyczne organizowanie spotkań z rodzicami
                      • Pedagogizacja rodziców
                      • Kontakty indywidualne i klasowe z rodzicami.

                      • Opracowała mgr Elżbieta Lazar
PLAN WYCHOWAWCZY DO KLASY I ( NAUCZ. ZINTEGROWANE )

     Działania konieczne ze strony wychowawcy warunkujące optymalne czynniki właściwego rozwoju dziecka:
  1. Uwzględnienie indywidualnych potrzeb dziecka.
  2. Zapewnienie każdemu dziecku równych szans.
  3. Zapewnienie opieki i wspomaganie rozwoju dziecka w bezpiecznym, przyjaznym i zdrowym środowisku.
  4. Umacnianie wiary we własne siły i możliwości osiągnięcia sukcesu.
  5. Stwarzanie warunków do rozwijania samodzielności, dążenie do osiągania celów.
  6. Podejmowanie odpowiedzialności za siebie i innych.
  7. rozwijanie wrażliwości moralnej.
  8. Wzmacnianie poczucia tożsamości narodowej i kulturowej dziecka.
  9. Kształtowanie umiejętności obserwacji oraz ułatwianie rozumienia zjawisk zachodzących w bliskim otoczeniu dziecka (przyrodniczym, społecznym, kulturowym)
  10. rozbudzanie ciekawości poznawczej.
  11. Zachęcanie do aktywności badawczej oraz wyrażania własnych myśli i przeżyć.
  12. Rozwijanie wrażliwości estetycznej– tworzenie warunków do rozwoju wyobraźni, fantazji oraz ekspresji plastycznej, muzycznej i ruchowej.
  13. Zapewnienie warunków do harmonijnego rozwoju fizycznego, bezpiecznego postępowania oraz realizacji działań prozdrowotnych.

  14. RODZINA W ŻYCIU DZIECKA.
    1. Rodzina; więzy rodzinne, struktura rodziny, święta rodzinne, tradycje panujące w rodzinie, wspólne spędzanie wolnego czasu, podejmowanie obowiązków, wzajemna pomoc.
    2. Mieszkanie: przeznaczenie powierzchni, umeblowanie, dbałość o czystość i estetykę wnętrz.
    3. Urządzenia techniczne w domu: znajomość urządzeń technicznych, bezpieczne korzystanie z urządzeń elektrycznych, gazowych, oświetlenie.
    4. Zwierzęta domowe; pies, kot itp.

    5. W KLASIE I W SZKOLE
      1. Organizowanie zespołu klasowego.
      2. Moja klasa- klasa jako miejsce nauki i zabawy. Wygląd klasy, utrzymanie porządku, czynności dyżurnego. Prawidłowa postawa w ławce. bezpieczne zachowanie się w klasie i w szkole. Integrowanie zespołu klasowego poprzez naukę, zabawę, wycieczki.
      3. Szkoła i jej otoczenie. Pomieszczenia szkolne i ich przeznaczenie. Bezpieczne poruszanie się po szkole. Troska o czystość klasy i szkoły. Rośliny w klasie.
      4. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień- udział w dodatkowych zajęciach plastycznych, muzycznych, udział w konkursach.
      5. bezpieczna droga do szkoły; lokalizacja domu względem szkoły, znaki drogowe w pobliżu szkoły, bezpieczne zachowanie się na ulicy, niebezpieczeństwa czyhające na jezdni. Zwrócenie uwagi na uczniów dojeżdżających do szkoły: zorganizowanie dyżurów dla dzieci oczekujących na autobus, bezpieczne wsiadanie i wysiadanie z autobusu.

      6. DZIECKO A ŚRODOWISKO

        NASZA MIEJSCOWOŚĆ- SPYTKOWICE
        1. Moja wieś: położenie, krajobraz, walory turystyczne.
        2. Zajęcia mieszkańców wsi i pobliskich miast, gdzie znajdują zatrudnienie rodzice uczniów. Praca i zawody rodziców. Zakłady użyteczności publicznej: Urząd Gminy, Ośrodek Zdrowia, Poczta, Straż Pożarna. Rodzaje prowadzonych sklepów. Lokalny przemysł: tartak, młyn, szwalnia, zakład garmażeryjny.
        3. Tradycje Spytkowic- architektura, sztuka ludowa. Najładniejsze i najciekawsze miejsca, piosenki i tańce regionalne( góralskie). Sposoby podróżowania dawniej i dziś. Domy z przeszłości.
        4. KRAJ I EUROPA
          1. Nasza Ojczyzna. Symbole narodowe. Ważne wydarzenia historyczne, rocznice, święta państwowe, międzynarodowe.
          2. Największe miasta. Miasta leżące nad Wisłą. Legendy związane z tymi miastami.
          3. Miejsce Polski na kontynencie. Położenie Polski w Europie. Mapa polski.

          4. DZIECKO A ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE

            PRZYRODA W MOIM OTOCZENIU.
            1. Zmiany w przyrodzie w różnych porach roku. Jesienne zmiany w przyrodzie: jesień w ogrodzie warzywnym, w lesie, na polu. Prace jesienne. Zimowe zmiany w przyrodzie. Drzewa iglaste i liściaste. Pomoc zwierzętom. Wiosenne zmiany w przyrodzie. Zmiany pogody- burza, deszcz, tęcza, prace wiosenne. Lato pora kwitnienia i żniw.
            2. Świat roślin i zwierząt. Główne rodzaje drzew iglastych i liściastych. Rośliny i zwierzęta będące pod ochroną. Ochrona Ziemi-Światowy Dzień Ziemi.

            3. DZIECKO JEGO CIAŁO ZDROWIE I ROZWÓJ

              JA MOJE CIAŁO I ZDROWIE
              1. Higiena osobista. Czystość ubrania i ciała. Wpływ higieny na stan zdrowia. Przybory do higieny osobistej, zależność ubioru od pory roku i formy aktywności.
              2. Żywność i odżywianie. Wartości odżywcze warzyw, owoców, nabiału. Higiena spożywania posiłków. Zasady prawidłowego odżywiania się. Właściwy sposób zachowania się przy stole.
              3. Praca i odpoczynek. Formy aktywności dzieci. Warunki do odrabiania lekcji. Prawidłowy plan dnia. Troska o własne zdrowie. Zapobieganie chorobom i wypadkom. Rozwijanie własnych zainteresowań. .Rola ruchu i ćwiczeń fizycznych w życiu i rozwoju dziecka.

              4. DZIECKO A PROBLEMY MATEMATYCZNE

                PROBLEMY MATEMATYCZNE W ŻYCIU CODZIENNYM
                1. Orientacja w przestrzeni. Kierunki w przestrzeni. Cech wielkościowe.
                2. Praktyczne posługiwanie się kalendarzem i zegarem.
                3. Mierzenie długości, pojemności, ważenie.
                4. Liczenie pieniędzy. Umiejętność dokonywania samodzielnie zakupów. Rozpoznawanie pieniędzy.
                5. porównywanie przedmiotów.

                6. DZIECKO A SZTUKA
                  1. Taniec i ruch przy muzyce– gry i zabawy.
                  2. Oglądanie inscenizacji, przedstawień, przestrzeni teatralnej i filmowej.
                  3. poznanie, percepcja dzieł artystycznych: malarskich, rzeźbiarskich, rękodzielniczych.
                  4. Aktywność twórcza: plastyczna, muzyczna, techniczna.
                  5. Udział w uroczystościach szkolnych i środowiskowych, zabawach, przedstawieniach.

                  6. WŁĄCZENIE SIĘ W REALIZACJĘ KALENDARZA IMPREZ SZKOLNYCH
                    1. Rozpoczęcie roku szkolnego.
                    2. Ślubowanie klasy.
                    3. Dzień Edukacji Narodowej.
                    4. Wszystkich Świętych.
                    5. Rocznica Odzyskania Niepodległości.
                    6. Andrzejki
                    7. Mikołajki.
                    8. Boże Narodzenie.
                    9. Dzień Babci i Dziadka.
                    10. Zabawa karnawałowa.
                    11. Rekolekcje Wielkopostne.
                    12. Wielkanoc.
                    13. Rocznica Konstytucji 3 Maja.
                    14. Dzień Matki.
                    15. Dzień Dziecka.
                    16. Dni Oświaty Książki i Prasy.
                    17. Sprzątanie świata.
                    18. Wycieczki, spacery po okolicy
                    19. Wyjazd do kina, do Teatru Lalek w Rabce.
                    20. Branie aktywnego udziału w różnego rodzaju konkursach.


                      • Systematyczne organizowanie spotkań z rodzicami
                      • Pedagogizacja rodziców
                      • Kontakty indywidualne i klasowe z rodzicami.

                      • Opracowała mgr Elżbieta Lazar
PLAN WYCHOWAWCZY DO KLASY I ( NAUCZ. ZINTEGROWANE )

     Działania konieczne ze strony wychowawcy warunkujące optymalne czynniki właściwego rozwoju dziecka:
  1. Uwzględnienie indywidualnych potrzeb dziecka.
  2. Zapewnienie każdemu dziecku równych szans.
  3. Zapewnienie opieki i wspomaganie rozwoju dziecka w bezpiecznym, przyjaznym i zdrowym środowisku.
  4. Umacnianie wiary we własne siły i możliwości osiągnięcia sukcesu.
  5. Stwarzanie warunków do rozwijania samodzielności, dążenie do osiągania celów.
  6. Podejmowanie odpowiedzialności za siebie i innych.
  7. rozwijanie wrażliwości moralnej.
  8. Wzmacnianie poczucia tożsamości narodowej i kulturowej dziecka.
  9. Kształtowanie umiejętności obserwacji oraz ułatwianie rozumienia zjawisk zachodzących w bliskim otoczeniu dziecka (przyrodniczym, społecznym, kulturowym)
  10. rozbudzanie ciekawości poznawczej.
  11. Zachęcanie do aktywności badawczej oraz wyrażania własnych myśli i przeżyć.
  12. Rozwijanie wrażliwości estetycznej– tworzenie warunków do rozwoju wyobraźni, fantazji oraz ekspresji plastycznej, muzycznej i ruchowej.
  13. Zapewnienie warunków do harmonijnego rozwoju fizycznego, bezpiecznego postępowania oraz realizacji działań prozdrowotnych.

  14. RODZINA W ŻYCIU DZIECKA.
    1. Rodzina; więzy rodzinne, struktura rodziny, święta rodzinne, tradycje panujące w rodzinie, wspólne spędzanie wolnego czasu, podejmowanie obowiązków, wzajemna pomoc.
    2. Mieszkanie: przeznaczenie powierzchni, umeblowanie, dbałość o czystość i estetykę wnętrz.
    3. Urządzenia techniczne w domu: znajomość urządzeń technicznych, bezpieczne korzystanie z urządzeń elektrycznych, gazowych, oświetlenie.
    4. Zwierzęta domowe; pies, kot itp.

    5. W KLASIE I W SZKOLE
      1. Organizowanie zespołu klasowego.
      2. Moja klasa- klasa jako miejsce nauki i zabawy. Wygląd klasy, utrzymanie porządku, czynności dyżurnego. Prawidłowa postawa w ławce. bezpieczne zachowanie się w klasie i w szkole. Integrowanie zespołu klasowego poprzez naukę, zabawę, wycieczki.
      3. Szkoła i jej otoczenie. Pomieszczenia szkolne i ich przeznaczenie. Bezpieczne poruszanie się po szkole. Troska o czystość klasy i szkoły. Rośliny w klasie.
      4. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień- udział w dodatkowych zajęciach plastycznych, muzycznych, udział w konkursach.
      5. bezpieczna droga do szkoły; lokalizacja domu względem szkoły, znaki drogowe w pobliżu szkoły, bezpieczne zachowanie się na ulicy, niebezpieczeństwa czyhające na jezdni. Zwrócenie uwagi na uczniów dojeżdżających do szkoły: zorganizowanie dyżurów dla dzieci oczekujących na autobus, bezpieczne wsiadanie i wysiadanie z autobusu.

      6. DZIECKO A ŚRODOWISKO

        NASZA MIEJSCOWOŚĆ- SPYTKOWICE
        1. Moja wieś: położenie, krajobraz, walory turystyczne.
        2. Zajęcia mieszkańców wsi i pobliskich miast, gdzie znajdują zatrudnienie rodzice uczniów. Praca i zawody rodziców. Zakłady użyteczności publicznej: Urząd Gminy, Ośrodek Zdrowia, Poczta, Straż Pożarna. Rodzaje prowadzonych sklepów. Lokalny przemysł: tartak, młyn, szwalnia, zakład garmażeryjny.
        3. Tradycje Spytkowic- architektura, sztuka ludowa. Najładniejsze i najciekawsze miejsca, piosenki i tańce regionalne( góralskie). Sposoby podróżowania dawniej i dziś. Domy z przeszłości.
        4. KRAJ I EUROPA
          1. Nasza Ojczyzna. Symbole narodowe. Ważne wydarzenia historyczne, rocznice, święta państwowe, międzynarodowe.
          2. Największe miasta. Miasta leżące nad Wisłą. Legendy związane z tymi miastami.
          3. Miejsce Polski na kontynencie. Położenie Polski w Europie. Mapa polski.

          4. DZIECKO A ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE

            PRZYRODA W MOIM OTOCZENIU.
            1. Zmiany w przyrodzie w różnych porach roku. Jesienne zmiany w przyrodzie: jesień w ogrodzie warzywnym, w lesie, na polu. Prace jesienne. Zimowe zmiany w przyrodzie. Drzewa iglaste i liściaste. Pomoc zwierzętom. Wiosenne zmiany w przyrodzie. Zmiany pogody- burza, deszcz, tęcza, prace wiosenne. Lato pora kwitnienia i żniw.
            2. Świat roślin i zwierząt. Główne rodzaje drzew iglastych i liściastych. Rośliny i zwierzęta będące pod ochroną. Ochrona Ziemi-Światowy Dzień Ziemi.

            3. DZIECKO JEGO CIAŁO ZDROWIE I ROZWÓJ

              JA MOJE CIAŁO I ZDROWIE
              1. Higiena osobista. Czystość ubrania i ciała. Wpływ higieny na stan zdrowia. Przybory do higieny osobistej, zależność ubioru od pory roku i formy aktywności.
              2. Żywność i odżywianie. Wartości odżywcze warzyw, owoców, nabiału. Higiena spożywania posiłków. Zasady prawidłowego odżywiania się. Właściwy sposób zachowania się przy stole.
              3. Praca i odpoczynek. Formy aktywności dzieci. Warunki do odrabiania lekcji. Prawidłowy plan dnia. Troska o własne zdrowie. Zapobieganie chorobom i wypadkom. Rozwijanie własnych zainteresowań. .Rola ruchu i ćwiczeń fizycznych w życiu i rozwoju dziecka.

              4. DZIECKO A PROBLEMY MATEMATYCZNE

                PROBLEMY MATEMATYCZNE W ŻYCIU CODZIENNYM
                1. Orientacja w przestrzeni. Kierunki w przestrzeni. Cech wielkościowe.
                2. Praktyczne posługiwanie się kalendarzem i zegarem.
                3. Mierzenie długości, pojemności, ważenie.
                4. Liczenie pieniędzy. Umiejętność dokonywania samodzielnie zakupów. Rozpoznawanie pieniędzy.
                5. porównywanie przedmiotów.

                6. DZIECKO A SZTUKA
                  1. Taniec i ruch przy muzyce– gry i zabawy.
                  2. Oglądanie inscenizacji, przedstawień, przestrzeni teatralnej i filmowej.
                  3. poznanie, percepcja dzieł artystycznych: malarskich, rzeźbiarskich, rękodzielniczych.
                  4. Aktywność twórcza: plastyczna, muzyczna, techniczna.
                  5. Udział w uroczystościach szkolnych i środowiskowych, zabawach, przedstawieniach.

                  6. WŁĄCZENIE SIĘ W REALIZACJĘ KALENDARZA IMPREZ SZKOLNYCH
                    1. Rozpoczęcie roku szkolnego.
                    2. Ślubowanie klasy.
                    3. Dzień Edukacji Narodowej.
                    4. Wszystkich Świętych.
                    5. Rocznica Odzyskania Niepodległości.
                    6. Andrzejki
                    7. Mikołajki.
                    8. Boże Narodzenie.
                    9. Dzień Babci i Dziadka.
                    10. Zabawa karnawałowa.
                    11. Rekolekcje Wielkopostne.
                    12. Wielkanoc.
                    13. Rocznica Konstytucji 3 Maja.
                    14. Dzień Matki.
                    15. Dzień Dziecka.
                    16. Dni Oświaty Książki i Prasy.
                    17. Sprzątanie świata.
                    18. Wycieczki, spacery po okolicy
                    19. Wyjazd do kina, do Teatru Lalek w Rabce.
                    20. Branie aktywnego udziału w różnego rodzaju konkursach.


                      • Systematyczne organizowanie spotkań z rodzicami
                      • Pedagogizacja rodziców
                      • Kontakty indywidualne i klasowe z rodzicami.

                      • Opracowała mgr Elżbieta Lazar
PLAN WYCHOWAWCZY DO KLASY I ( NAUCZ. ZINTEGROWANE )

     Działania konieczne ze strony wychowawcy warunkujące optymalne czynniki właściwego rozwoju dziecka:
  1. Uwzględnienie indywidualnych potrzeb dziecka.
  2. Zapewnienie każdemu dziecku równych szans.
  3. Zapewnienie opieki i wspomaganie rozwoju dziecka w bezpiecznym, przyjaznym i zdrowym środowisku.
  4. Umacnianie wiary we własne siły i możliwości osiągnięcia sukcesu.
  5. Stwarzanie warunków do rozwijania samodzielności, dążenie do osiągania celów.
  6. Podejmowanie odpowiedzialności za siebie i innych.
  7. rozwijanie wrażliwości moralnej.
  8. Wzmacnianie poczucia tożsamości narodowej i kulturowej dziecka.
  9. Kształtowanie umiejętności obserwacji oraz ułatwianie rozumienia zjawisk zachodzących w bliskim otoczeniu dziecka (przyrodniczym, społecznym, kulturowym)
  10. rozbudzanie ciekawości poznawczej.
  11. Zachęcanie do aktywności badawczej oraz wyrażania własnych myśli i przeżyć.
  12. Rozwijanie wrażliwości estetycznej– tworzenie warunków do rozwoju wyobraźni, fantazji oraz ekspresji plastycznej, muzycznej i ruchowej.
  13. Zapewnienie warunków do harmonijnego rozwoju fizycznego, bezpiecznego postępowania oraz realizacji działań prozdrowotnych.

  14. RODZINA W ŻYCIU DZIECKA.
    1. Rodzina; więzy rodzinne, struktura rodziny, święta rodzinne, tradycje panujące w rodzinie, wspólne spędzanie wolnego czasu, podejmowanie obowiązków, wzajemna pomoc.
    2. Mieszkanie: przeznaczenie powierzchni, umeblowanie, dbałość o czystość i estetykę wnętrz.
    3. Urządzenia techniczne w domu: znajomość urządzeń technicznych, bezpieczne korzystanie z urządzeń elektrycznych, gazowych, oświetlenie.
    4. Zwierzęta domowe; pies, kot itp.

    5. W KLASIE I W SZKOLE
      1. Organizowanie zespołu klasowego.
      2. Moja klasa- klasa jako miejsce nauki i zabawy. Wygląd klasy, utrzymanie porządku, czynności dyżurnego. Prawidłowa postawa w ławce. bezpieczne zachowanie się w klasie i w szkole. Integrowanie zespołu klasowego poprzez naukę, zabawę, wycieczki.
      3. Szkoła i jej otoczenie. Pomieszczenia szkolne i ich przeznaczenie. Bezpieczne poruszanie się po szkole. Troska o czystość klasy i szkoły. Rośliny w klasie.
      4. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień- udział w dodatkowych zajęciach plastycznych, muzycznych, udział w konkursach.
      5. bezpieczna droga do szkoły; lokalizacja domu względem szkoły, znaki drogowe w pobliżu szkoły, bezpieczne zachowanie się na ulicy, niebezpieczeństwa czyhające na jezdni. Zwrócenie uwagi na uczniów dojeżdżających do szkoły: zorganizowanie dyżurów dla dzieci oczekujących na autobus, bezpieczne wsiadanie i wysiadanie z autobusu.

      6. DZIECKO A ŚRODOWISKO

        NASZA MIEJSCOWOŚĆ- SPYTKOWICE
        1. Moja wieś: położenie, krajobraz, walory turystyczne.
        2. Zajęcia mieszkańców wsi i pobliskich miast, gdzie znajdują zatrudnienie rodzice uczniów. Praca i zawody rodziców. Zakłady użyteczności publicznej: Urząd Gminy, Ośrodek Zdrowia, Poczta, Straż Pożarna. Rodzaje prowadzonych sklepów. Lokalny przemysł: tartak, młyn, szwalnia, zakład garmażeryjny.
        3. Tradycje Spytkowic- architektura, sztuka ludowa. Najładniejsze i najciekawsze miejsca, piosenki i tańce regionalne( góralskie). Sposoby podróżowania dawniej i dziś. Domy z przeszłości.
        4. KRAJ I EUROPA
          1. Nasza Ojczyzna. Symbole narodowe. Ważne wydarzenia historyczne, rocznice, święta państwowe, międzynarodowe.
          2. Największe miasta. Miasta leżące nad Wisłą. Legendy związane z tymi miastami.
          3. Miejsce Polski na kontynencie. Położenie Polski w Europie. Mapa polski.

          4. DZIECKO A ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE

            PRZYRODA W MOIM OTOCZENIU.
            1. Zmiany w przyrodzie w różnych porach roku. Jesienne zmiany w przyrodzie: jesień w ogrodzie warzywnym, w lesie, na polu. Prace jesienne. Zimowe zmiany w przyrodzie. Drzewa iglaste i liściaste. Pomoc zwierzętom. Wiosenne zmiany w przyrodzie. Zmiany pogody- burza, deszcz, tęcza, prace wiosenne. Lato pora kwitnienia i żniw.
            2. Świat roślin i zwierząt. Główne rodzaje drzew iglastych i liściastych. Rośliny i zwierzęta będące pod ochroną. Ochrona Ziemi-Światowy Dzień Ziemi.

            3. DZIECKO JEGO CIAŁO ZDROWIE I ROZWÓJ

              JA MOJE CIAŁO I ZDROWIE
              1. Higiena osobista. Czystość ubrania i ciała. Wpływ higieny na stan zdrowia. Przybory do higieny osobistej, zależność ubioru od pory roku i formy aktywności.
              2. Żywność i odżywianie. Wartości odżywcze warzyw, owoców, nabiału. Higiena spożywania posiłków. Zasady prawidłowego odżywiania się. Właściwy sposób zachowania się przy stole.
              3. Praca i odpoczynek. Formy aktywności dzieci. Warunki do odrabiania lekcji. Prawidłowy plan dnia. Troska o własne zdrowie. Zapobieganie chorobom i wypadkom. Rozwijanie własnych zainteresowań. .Rola ruchu i ćwiczeń fizycznych w życiu i rozwoju dziecka.

              4. DZIECKO A PROBLEMY MATEMATYCZNE

                PROBLEMY MATEMATYCZNE W ŻYCIU CODZIENNYM
                1. Orientacja w przestrzeni. Kierunki w przestrzeni. Cech wielkościowe.
                2. Praktyczne posługiwanie się kalendarzem i zegarem.
                3. Mierzenie długości, pojemności, ważenie.
                4. Liczenie pieniędzy. Umiejętność dokonywania samodzielnie zakupów. Rozpoznawanie pieniędzy.
                5. porównywanie przedmiotów.

                6. DZIECKO A SZTUKA
                  1. Taniec i ruch przy muzyce– gry i zabawy.
                  2. Oglądanie inscenizacji, przedstawień, przestrzeni teatralnej i filmowej.
                  3. poznanie, percepcja dzieł artystycznych: malarskich, rzeźbiarskich, rękodzielniczych.
                  4. Aktywność twórcza: plastyczna, muzyczna, techniczna.
                  5. Udział w uroczystościach szkolnych i środowiskowych, zabawach, przedstawieniach.

                  6. WŁĄCZENIE SIĘ W REALIZACJĘ KALENDARZA IMPREZ SZKOLNYCH
                    1. Rozpoczęcie roku szkolnego.
                    2. Ślubowanie klasy.
                    3. Dzień Edukacji Narodowej.
                    4. Wszystkich Świętych.
                    5. Rocznica Odzyskania Niepodległości.
                    6. Andrzejki
                    7. Mikołajki.
                    8. Boże Narodzenie.
                    9. Dzień Babci i Dziadka.
                    10. Zabawa karnawałowa.
                    11. Rekolekcje Wielkopostne.
                    12. Wielkanoc.
                    13. Rocznica Konstytucji 3 Maja.
                    14. Dzień Matki.
                    15. Dzień Dziecka.
                    16. Dni Oświaty Książki i Prasy.
                    17. Sprzątanie świata.
                    18. Wycieczki, spacery po okolicy
                    19. Wyjazd do kina, do Teatru Lalek w Rabce.
                    20. Branie aktywnego udziału w różnego rodzaju konkursach.


                      • Systematyczne organizowanie spotkań z rodzicami
                      • Pedagogizacja rodziców
                      • Kontakty indywidualne i klasowe z rodzicami.

                      • Opracowała mgr Elżbieta Lazar
PLAN WYCHOWAWCZY DO KLASY I ( NAUCZ. ZINTEGROWANE )

     Działania konieczne ze strony wychowawcy warunkujące optymalne czynniki właściwego rozwoju dziecka:
  1. Uwzględnienie indywidualnych potrzeb dziecka.
  2. Zapewnienie każdemu dziecku równych szans.
  3. Zapewnienie opieki i wspomaganie rozwoju dziecka w bezpiecznym, przyjaznym i zdrowym środowisku.
  4. Umacnianie wiary we własne siły i możliwości osiągnięcia sukcesu.
  5. Stwarzanie warunków do rozwijania samodzielności, dążenie do osiągania celów.
  6. Podejmowanie odpowiedzialności za siebie i innych.
  7. rozwijanie wrażliwości moralnej.
  8. Wzmacnianie poczucia tożsamości narodowej i kulturowej dziecka.
  9. Kształtowanie umiejętności obserwacji oraz ułatwianie rozumienia zjawisk zachodzących w bliskim otoczeniu dziecka (przyrodniczym, społecznym, kulturowym)
  10. rozbudzanie ciekawości poznawczej.
  11. Zachęcanie do aktywności badawczej oraz wyrażania własnych myśli i przeżyć.
  12. Rozwijanie wrażliwości estetycznej– tworzenie warunków do rozwoju wyobraźni, fantazji oraz ekspresji plastycznej, muzycznej i ruchowej.
  13. Zapewnienie warunków do harmonijnego rozwoju fizycznego, bezpiecznego postępowania oraz realizacji działań prozdrowotnych.

  14. RODZINA W ŻYCIU DZIECKA.
    1. Rodzina; więzy rodzinne, struktura rodziny, święta rodzinne, tradycje panujące w rodzinie, wspólne spędzanie wolnego czasu, podejmowanie obowiązków, wzajemna pomoc.
    2. Mieszkanie: przeznaczenie powierzchni, umeblowanie, dbałość o czystość i estetykę wnętrz.
    3. Urządzenia techniczne w domu: znajomość urządzeń technicznych, bezpieczne korzystanie z urządzeń elektrycznych, gazowych, oświetlenie.
    4. Zwierzęta domowe; pies, kot itp.

    5. W KLASIE I W SZKOLE
      1. Organizowanie zespołu klasowego.
      2. Moja klasa- klasa jako miejsce nauki i zabawy. Wygląd klasy, utrzymanie porządku, czynności dyżurnego. Prawidłowa postawa w ławce. bezpieczne zachowanie się w klasie i w szkole. Integrowanie zespołu klasowego poprzez naukę, zabawę, wycieczki.
      3. Szkoła i jej otoczenie. Pomieszczenia szkolne i ich przeznaczenie. Bezpieczne poruszanie się po szkole. Troska o czystość klasy i szkoły. Rośliny w klasie.
      4. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień- udział w dodatkowych zajęciach plastycznych, muzycznych, udział w konkursach.
      5. bezpieczna droga do szkoły; lokalizacja domu względem szkoły, znaki drogowe w pobliżu szkoły, bezpieczne zachowanie się na ulicy, niebezpieczeństwa czyhające na jezdni. Zwrócenie uwagi na uczniów dojeżdżających do szkoły: zorganizowanie dyżurów dla dzieci oczekujących na autobus, bezpieczne wsiadanie i wysiadanie z autobusu.

      6. DZIECKO A ŚRODOWISKO

        NASZA MIEJSCOWOŚĆ- SPYTKOWICE
        1. Moja wieś: położenie, krajobraz, walory turystyczne.
        2. Zajęcia mieszkańców wsi i pobliskich miast, gdzie znajdują zatrudnienie rodzice uczniów. Praca i zawody rodziców. Zakłady użyteczności publicznej: Urząd Gminy, Ośrodek Zdrowia, Poczta, Straż Pożarna. Rodzaje prowadzonych sklepów. Lokalny przemysł: tartak, młyn, szwalnia, zakład garmażeryjny.
        3. Tradycje Spytkowic- architektura, sztuka ludowa. Najładniejsze i najciekawsze miejsca, piosenki i tańce regionalne( góralskie). Sposoby podróżowania dawniej i dziś. Domy z przeszłości.
        4. KRAJ I EUROPA
          1. Nasza Ojczyzna. Symbole narodowe. Ważne wydarzenia historyczne, rocznice, święta państwowe, międzynarodowe.
          2. Największe miasta. Miasta leżące nad Wisłą. Legendy związane z tymi miastami.
          3. Miejsce Polski na kontynencie. Położenie Polski w Europie. Mapa polski.

          4. DZIECKO A ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE

            PRZYRODA W MOIM OTOCZENIU.
            1. Zmiany w przyrodzie w różnych porach roku. Jesienne zmiany w przyrodzie: jesień w ogrodzie warzywnym, w lesie, na polu. Prace jesienne. Zimowe zmiany w przyrodzie. Drzewa iglaste i liściaste. Pomoc zwierzętom. Wiosenne zmiany w przyrodzie. Zmiany pogody- burza, deszcz, tęcza, prace wiosenne. Lato pora kwitnienia i żniw.
            2. Świat roślin i zwierząt. Główne rodzaje drzew iglastych i liściastych. Rośliny i zwierzęta będące pod ochroną. Ochrona Ziemi-Światowy Dzień Ziemi.

            3. DZIECKO JEGO CIAŁO ZDROWIE I ROZWÓJ

              JA MOJE CIAŁO I ZDROWIE
              1. Higiena osobista. Czystość ubrania i ciała. Wpływ higieny na stan zdrowia. Przybory do higieny osobistej, zależność ubioru od pory roku i formy aktywności.
              2. Żywność i odżywianie. Wartości odżywcze warzyw, owoców, nabiału. Higiena spożywania posiłków. Zasady prawidłowego odżywiania się. Właściwy sposób zachowania się przy stole.
              3. Praca i odpoczynek. Formy aktywności dzieci. Warunki do odrabiania lekcji. Prawidłowy plan dnia. Troska o własne zdrowie. Zapobieganie chorobom i wypadkom. Rozwijanie własnych zainteresowań. .Rola ruchu i ćwiczeń fizycznych w życiu i rozwoju dziecka.

              4. DZIECKO A PROBLEMY MATEMATYCZNE

                PROBLEMY MATEMATYCZNE W ŻYCIU CODZIENNYM
                1. Orientacja w przestrzeni. Kierunki w przestrzeni. Cech wielkościowe.
                2. Praktyczne posługiwanie się kalendarzem i zegarem.
                3. Mierzenie długości, pojemności, ważenie.
                4. Liczenie pieniędzy. Umiejętność dokonywania samodzielnie zakupów. Rozpoznawanie pieniędzy.
                5. porównywanie przedmiotów.

                6. DZIECKO A SZTUKA
                  1. Taniec i ruch przy muzyce– gry i zabawy.
                  2. Oglądanie inscenizacji, przedstawień, przestrzeni teatralnej i filmowej.
                  3. poznanie, percepcja dzieł artystycznych: malarskich, rzeźbiarskich, rękodzielniczych.
                  4. Aktywność twórcza: plastyczna, muzyczna, techniczna.
                  5. Udział w uroczystościach szkolnych i środowiskowych, zabawach, przedstawieniach.

                  6. WŁĄCZENIE SIĘ W REALIZACJĘ KALENDARZA IMPREZ SZKOLNYCH
                    1. Rozpoczęcie roku szkolnego.
                    2. Ślubowanie klasy.
                    3. Dzień Edukacji Narodowej.
                    4. Wszystkich Świętych.
                    5. Rocznica Odzyskania Niepodległości.
                    6. Andrzejki
                    7. Mikołajki.
                    8. Boże Narodzenie.
                    9. Dzień Babci i Dziadka.
                    10. Zabawa karnawałowa.
                    11. Rekolekcje Wielkopostne.
                    12. Wielkanoc.
                    13. Rocznica Konstytucji 3 Maja.
                    14. Dzień Matki.
                    15. Dzień Dziecka.
                    16. Dni Oświaty Książki i Prasy.
                    17. Sprzątanie świata.
                    18. Wycieczki, spacery po okolicy
                    19. Wyjazd do kina, do Teatru Lalek w Rabce.
                    20. Branie aktywnego udziału w różnego rodzaju konkursach.


                      • Systematyczne organizowanie spotkań z rodzicami
                      • Pedagogizacja rodziców
                      • Kontakty indywidualne i klasowe z rodzicami.

                      • Opracowała mgr Elżbieta Lazar
PLAN WYCHOWAWCZY DO KLASY I ( NAUCZ. ZINTEGROWANE )

     Działania konieczne ze strony wychowawcy warunkujące optymalne czynniki właściwego rozwoju dziecka:
  1. Uwzględnienie indywidualnych potrzeb dziecka.
  2. Zapewnienie każdemu dziecku równych szans.
  3. Zapewnienie opieki i wspomaganie rozwoju dziecka w bezpiecznym, przyjaznym i zdrowym środowisku.
  4. Umacnianie wiary we własne siły i możliwości osiągnięcia sukcesu.
  5. Stwarzanie warunków do rozwijania samodzielności, dążenie do osiągania celów.
  6. Podejmowanie odpowiedzialności za siebie i innych.
  7. rozwijanie wrażliwości moralnej.
  8. Wzmacnianie poczucia tożsamości narodowej i kulturowej dziecka.
  9. Kształtowanie umiejętności obserwacji oraz ułatwianie rozumienia zjawisk zachodzących w bliskim otoczeniu dziecka (przyrodniczym, społecznym, kulturowym)
  10. rozbudzanie ciekawości poznawczej.
  11. Zachęcanie do aktywności badawczej oraz wyrażania własnych myśli i przeżyć.
  12. Rozwijanie wrażliwości estetycznej– tworzenie warunków do rozwoju wyobraźni, fantazji oraz ekspresji plastycznej, muzycznej i ruchowej.
  13. Zapewnienie warunków do harmonijnego rozwoju fizycznego, bezpiecznego postępowania oraz realizacji działań prozdrowotnych.

  14. RODZINA W ŻYCIU DZIECKA.
    1. Rodzina; więzy rodzinne, struktura rodziny, święta rodzinne, tradycje panujące w rodzinie, wspólne spędzanie wolnego czasu, podejmowanie obowiązków, wzajemna pomoc.
    2. Mieszkanie: przeznaczenie powierzchni, umeblowanie, dbałość o czystość i estetykę wnętrz.
    3. Urządzenia techniczne w domu: znajomość urządzeń technicznych, bezpieczne korzystanie z urządzeń elektrycznych, gazowych, oświetlenie.
    4. Zwierzęta domowe; pies, kot itp.

    5. W KLASIE I W SZKOLE
      1. Organizowanie zespołu klasowego.
      2. Moja klasa- klasa jako miejsce nauki i zabawy. Wygląd klasy, utrzymanie porządku, czynności dyżurnego. Prawidłowa postawa w ławce. bezpieczne zachowanie się w klasie i w szkole. Integrowanie zespołu klasowego poprzez naukę, zabawę, wycieczki.
      3. Szkoła i jej otoczenie. Pomieszczenia szkolne i ich przeznaczenie. Bezpieczne poruszanie się po szkole. Troska o czystość klasy i szkoły. Rośliny w klasie.
      4. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień- udział w dodatkowych zajęciach plastycznych, muzycznych, udział w konkursach.
      5. bezpieczna droga do szkoły; lokalizacja domu względem szkoły, znaki drogowe w pobliżu szkoły, bezpieczne zachowanie się na ulicy, niebezpieczeństwa czyhające na jezdni. Zwrócenie uwagi na uczniów dojeżdżających do szkoły: zorganizowanie dyżurów dla dzieci oczekujących na autobus, bezpieczne wsiadanie i wysiadanie z autobusu.

      6. DZIECKO A ŚRODOWISKO

        NASZA MIEJSCOWOŚĆ- SPYTKOWICE
        1. Moja wieś: położenie, krajobraz, walory turystyczne.
        2. Zajęcia mieszkańców wsi i pobliskich miast, gdzie znajdują zatrudnienie rodzice uczniów. Praca i zawody rodziców. Zakłady użyteczności publicznej: Urząd Gminy, Ośrodek Zdrowia, Poczta, Straż Pożarna. Rodzaje prowadzonych sklepów. Lokalny przemysł: tartak, młyn, szwalnia, zakład garmażeryjny.
        3. Tradycje Spytkowic- architektura, sztuka ludowa. Najładniejsze i najciekawsze miejsca, piosenki i tańce regionalne( góralskie). Sposoby podróżowania dawniej i dziś. Domy z przeszłości.
        4. KRAJ I EUROPA
          1. Nasza Ojczyzna. Symbole narodowe. Ważne wydarzenia historyczne, rocznice, święta państwowe, międzynarodowe.
          2. Największe miasta. Miasta leżące nad Wisłą. Legendy związane z tymi miastami.
          3. Miejsce Polski na kontynencie. Położenie Polski w Europie. Mapa polski.

          4. DZIECKO A ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE

            PRZYRODA W MOIM OTOCZENIU.
            1. Zmiany w przyrodzie w różnych porach roku. Jesienne zmiany w przyrodzie: jesień w ogrodzie warzywnym, w lesie, na polu. Prace jesienne. Zimowe zmiany w przyrodzie. Drzewa iglaste i liściaste. Pomoc zwierzętom. Wiosenne zmiany w przyrodzie. Zmiany pogody- burza, deszcz, tęcza, prace wiosenne. Lato pora kwitnienia i żniw.
            2. Świat roślin i zwierząt. Główne rodzaje drzew iglastych i liściastych. Rośliny i zwierzęta będące pod ochroną. Ochrona Ziemi-Światowy Dzień Ziemi.

            3. DZIECKO JEGO CIAŁO ZDROWIE I ROZWÓJ

              JA MOJE CIAŁO I ZDROWIE
              1. Higiena osobista. Czystość ubrania i ciała. Wpływ higieny na stan zdrowia. Przybory do higieny osobistej, zależność ubioru od pory roku i formy aktywności.
              2. Żywność i odżywianie. Wartości odżywcze warzyw, owoców, nabiału. Higiena spożywania posiłków. Zasady prawidłowego odżywiania się. Właściwy sposób zachowania się przy stole.
              3. Praca i odpoczynek. Formy aktywności dzieci. Warunki do odrabiania lekcji. Prawidłowy plan dnia. Troska o własne zdrowie. Zapobieganie chorobom i wypadkom. Rozwijanie własnych zainteresowań. .Rola ruchu i ćwiczeń fizycznych w życiu i rozwoju dziecka.

              4. DZIECKO A PROBLEMY MATEMATYCZNE

                PROBLEMY MATEMATYCZNE W ŻYCIU CODZIENNYM
                1. Orientacja w przestrzeni. Kierunki w przestrzeni. Cech wielkościowe.
                2. Praktyczne posługiwanie się kalendarzem i zegarem.
                3. Mierzenie długości, pojemności, ważenie.
                4. Liczenie pieniędzy. Umiejętność dokonywania samodzielnie zakupów. Rozpoznawanie pieniędzy.
                5. porównywanie przedmiotów.

                6. DZIECKO A SZTUKA
                  1. Taniec i ruch przy muzyce– gry i zabawy.
                  2. Oglądanie inscenizacji, przedstawień, przestrzeni teatralnej i filmowej.
                  3. poznanie, percepcja dzieł artystycznych: malarskich, rzeźbiarskich, rękodzielniczych.
                  4. Aktywność twórcza: plastyczna, muzyczna, techniczna.
                  5. Udział w uroczystościach szkolnych i środowiskowych, zabawach, przedstawieniach.

                  6. WŁĄCZENIE SIĘ W REALIZACJĘ KALENDARZA IMPREZ SZKOLNYCH
                    1. Rozpoczęcie roku szkolnego.
                    2. Ślubowanie klasy.
                    3. Dzień Edukacji Narodowej.
                    4. Wszystkich Świętych.
                    5. Rocznica Odzyskania Niepodległości.
                    6. Andrzejki
                    7. Mikołajki.
                    8. Boże Narodzenie.
                    9. Dzień Babci i Dziadka.
                    10. Zabawa karnawałowa.
                    11. Rekolekcje Wielkopostne.
                    12. Wielkanoc.
                    13. Rocznica Konstytucji 3 Maja.
                    14. Dzień Matki.
                    15. Dzień Dziecka.
                    16. Dni Oświaty Książki i Prasy.
                    17. Sprzątanie świata.
                    18. Wycieczki, spacery po okolicy
                    19. Wyjazd do kina, do Teatru Lalek w Rabce.
                    20. Branie aktywnego udziału w różnego rodzaju konkursach.


                      • Systematyczne organizowanie spotkań z rodzicami
                      • Pedagogizacja rodziców
                      • Kontakty indywidualne i klasowe z rodzicami.

                      • Opracowała mgr Elżbieta Lazar





Powrót | Do góry